Выполнение работы

Задание №1: «Разговор на бумаге» Работа в группах по 5-6 человек.

Для каждой группы на столах раскладываются листы бумаги с надписями: «Мой выбор – не курить: аргументы «за», «Мой выбор – не курить: аргументы «против», «Мой выбор – не употреблять спиртные напитки: аргументы «за», «Мой выбор – не употреблять спиртные напитки: аргументы «против»; «Мой выбор – не употреблять наркотики: аргументы «за», «Мой выбор – не употреблять наркотики: аргументы «против». По итогам заполняется таблица «Мой выбор – не…».

Таблица 16 «Мой выбор – не …»

Аргументы «за»	Аргументы «против»
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Задание №2: «Форум».

Каждая группа путем жеребьевки получает одно из положений и готовит по нему обоснование своих позиций. Затем первая «экспертная группа» предлагает к обсуждению свою тему, обмениваясь с мнениями с аудиторией. Далее в обсуждение по очереди вступают и другие группы.

Задание на форум: проанализируйте меры, предлагаемые для предупреждения употребления алкоголя:

• запретить продажу алкогольных напитков вообще или лицам до 21 года;

• запретить рекламу спиртных напитков;

• запрет со стороны родителей;

• введение штрафов за распитие спиртных напитков в общественных местах;

• получать достоверную информацию о вреде алкоголя; принятие самостоятельного решения: употреблять спиртные напитки или нет.

Задание №3: «Антиреклама» употребления табака, алкоголя и наркотиков.

На листах ватмана нарисовать антирекламу употребления алкогольных напитков, наркотических средств, табака.

Задание №4: Обсуждение высказываний:

1. «Бросить курить? Что может быть проще? Я сам проделывал это десятки раз» - Марк Твен.

2. «Я намерен сегодня говорить о табаке как о прихоти и несчастии человека» - русский фармаколог И.М. Догель.

3. «Алкоголизм производит большее опустошение, чем три исторических бича, взятых вместе: голод, чума и войны» - У. Глэдстон.

Вопросы для самоконтроля:

1. На какие группы классифицируют наркотики?

2. Какие проблемы могут возникнуть у подростка, который курит?

3. Почему увеличивается количество молодежи, употребляющей наркотики?

4. Какие предложения Вы можите сделать для снижения количества молодежи, употребляющей наркотические вещества, алкогольные напитки и сигареты?

5. Почему вредные привычки вредят учебе и профессиональной деятельности человека?

Литература:

1. Саенко, О.Е. Естествознание [Текст]: учебное пособие / О.Е. Саенко, Т.П. Трушина, О.В. Арутюнян. – 2-е изд., стер. Москва: КРОНУС, 2015. – 368с.

2. Шапцева, Н.Н. Наш выбор – здоровье [Текст]: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации / авт.-сост. Н.Н. Шапцева.- Волгоград: Учитель, 2009. – 184с.

3. Яровская, Т.В. Формула здоровья [Текст]: рекомендации к проведению практических занятий с обучающимися (воспитанниками)/ авт.-сост. Т.В. Яровская, А.Г. Ханевская, С.А. Антонец, И.В. Столярова. – Кемерово: издательство МОУ ДПО «Научно-методический центр», 2010. – 52с.

Вопросы для фронтального опроса “Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности».

1. Каковы особенности строения различных видов соединительной ткани?

2. Согласны ли вы с утверждением, что человеческий организм – единое целое? Приведите доказательства, примеры.

3. Какие виды повреждений опорной системы вы знаете? Как объяснить, что, несмотря на высокую прочность костей и суставов человека, они все-таки могут быть повреждены?

4. Какие условия работы препятствуют быстрому наступлению усталости?

5. Почему во время усиленной мышечной работы человеку становится жарко?

6. Какие условия надо соблюдать при физическом труде, чтобы иметь высокую производительность без заметного утомления?

7. Обоснуйте утверждение: «Тип соединения костей зависит от выполняемых ими функций».

8. В чем состоит положительное влияние двигательной активности на мышцы и скелет?

9. Какие упражнения – статические или динамические – наиболее необходимы для полноценного развития мышц? Почему?

10. Почему должно поддерживаться относительное постоянство внутренней серы организма?

11. Как в организме поддерживается гомеостаз внутренней среды?

12. Почему так долго, не останавливаясь и без заметного утомления может работать сердце? Обоснуйте ответ, используя знания о сердечном цикле.

13. Что называется жизненной емкостью легких? Как ее определяют?

14. Объем какой части жизненной емкости легких меняется в зависимости от образа жизни? Что представляет собой объем мертвого пространства?

15. У альпинистов на большой высоте начинается головокружение, слабость, иногда происходит потеря сознания – наступает «горная болезнь». Эти признаки при частой тренировке со временем проходят. Предположите, какие изменения происходят при этом в крови человека.

16. При угаре человек погибает от удушья, несмотря на то, что кислород в легкие поступает в достаточном количестве, примесь оксида углерода в крови составляет всего 0,1%. Почему возникает удушье?

17. Потребление кислорода в спокойном состоянии у человека 2,5 л в одну минуту. Во время подъема груза массой 20 кг на гору оно составляет 4,3 л в одну минуту. Объясните, как достигается при активной мышечной работе доставка почти удвоенного количества кислорода к работающим органам тела.

18. Водолазы могут опускаться на глубину 100 м без скафандра и до 3000 м – в тяжелом скафандре, используя специальные газовые смеси. Почему на глубине нельзя дышать обычным атмосферным воздухом? Почему поднимать водолазов с большой глубины необходимо очень медленно?

19. Вам известно, что легочный обмен газов противоположен тканевому, поскольку в первом случае кислород поступает в кровь, а во втором – выходит из крови; в легких венозная кровь превращается в артериальную, а в тканях – наоборот. А как вы думаете, есть ли в этих процессах единство? Как это можно доказать?

20. Какие изменения происходят с пищей в ротовой полости?

21. Дайте физиологическое обоснование народной мудрости: «Кто хорошо жует, тот долго живет».

22. Щенка кормили только молоком. Будет ли у него выделяться слюна, если ему покажут кусок мяса? Ответ поясните.

23. Какие органы входят в половую систему мужского организма? Почему у человека, как и у всех млекопитающих, семенники вынесены за пределы тела? Какова функция семенников?

24. Какие органы входят в половую систему женского организма? Из чего состоят и где находятся яичники? Какова их функция.

25. Почему состояние здоровья беременной женщины отражается на самочувствии плода?

26. Каковы основные требования к режиму питания, труда и сна беременных женщин?