- •Методические указания к самостоятельной подготовке студентов по общей и органической химии
- •Основные положения органической химии
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Предельные углеводороды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Непредельные углеводороды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Ароматические углеводороды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Кислородсодержащие органические соединения Спирты. Эфиры
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Фенолы. Альдегиды
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Жиры. Углеводы
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Азотосодержащие органические соединения
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Высокомолекулярные соединения
- •Этапы самостоятельной работы
- •Вопросы для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Обобщение знаний по органической химии
- •Этапы самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Содержание
- •Темы для рефератов, сообщений.
Жиры. Углеводы
Цель занятия. Повторить состав, строение и свойства жиров, как группы сложных эфиров. Закрепить знания по классификации углеводов по различным признакам. Обобщить знания о значении отдельных представителей этих классов соединений в природе.
Этапы самостоятельной работы
Научиться давать названия жирам по систематической номенклатуре. Пронаблюдать зависимость физических свойств жиров от особенности их строения.
Уметь записывать реакции гидролиза жиров, омыления жиров. Получить представление о СМС.
Знать классификацию углеводов по их способности гидролизоваться. Рассмотреть физические и химические свойства углеводов.
Провести качественные реакции для глюкозы и крахмала. Знать нахождение в природе и биологическую роль жиров и углеводов.
Рассмотреть применение целлюлозы для производства искусственных и синтетических волокон. На примере коллекции познакомиться с образцами природных и искусственных волокон.
Вопросы для контроля
Что такое жиры?
Какое различие существует в строении твердых и жидких жиров.
Назовите важнейшие ВКК, входящие в состав жиров.
Как можно классифицировать жиры:
Каковы химические свойства жиров?
Что такое мыло?
Какова роль жиров в живых организмах и где они используются?
Что такое углеводы?
На какие группы делятся углеводы?
Что такое моносахариды?
Что такое: а) альдозы; б) кетозы?
Как подразделяются моносахариды по числу углеродных атомов?
В каких циклических формах могут существовать моносахариды?
Чем отличается α- и β-аномеры глюкозы?
Какие физические свойства имеют моносахариды?
Какие реакции характерны для моносахаридов?
Что такое олигосахариды?
Что такое дисахариды?
Каковы физические свойства дисахаридов?
Что такое полисахариды?
В чем отличие амилозы от амилопектина по химическому строению?
Каковы химические свойства крахмала?
Что такое гликоген и какова его роль в животных организмах?
В чем отличие целлюлоза от крахмала?
Каковы химические свойства целлюлозы? Почему крахмал и целлюлоза не дают качественную реакцию на многоатомные спирты?
Охарактеризуйте применение и биологическую роль крахмала и целлюлозы.
Задания для самостоятельной работы
Напишите уравнения реакций синтеза жиров из: а) пальмитиной кислоты и глицерина; б) линолевой кислоты и глицерина. Назовите полученные жиры.
Составьте уравнения реакций получения: а) триолеина; б) пальмитодистеарина; в) олеолинллеопальмитина; г) триглицерина масляной кислоты.
Напишите уравнения реакций всех типов гидролиза следующих жиров: а) диолеостеарина; б) трилинолеина; в) тристеарина; г) трипальмитина. Назовите продукты реакций.
Что происходит с подсолнечным маслом, находящимся продолжительное время в открытом сосуде?
Сколько граммов жира (триолет) было взято, если для гидрирования образовавшейся в результате его гидролиза кислоты потребовалось 13,44 л водорода (н.у.)?
На омыление 5,6 г смеси этиловых эфиров уксусной и муравьиной кислот потребовалось 25,6 мл раствора с массовой долей NaOH 10% (р=1,08 г/мл). Найти массовые доли эфиров в смеси.
Растение поглотило в процессе фотосинтеза оксид углерода (IV) объемом 33,6 л (н.у.). Какое количество глюкозы образовалось при этом?
Составьте уравнение реакций, протекающих по схеме: крахмал → глюкоза →этанол → оксид углерода (IV) — крахмал.
Какое количество оксида углерода(IV) выделилось на третьей стадии, если был взят крахмал 243 г?
Вычислите массу сахарозы, подвергающуюся гидролизу, с учетом того, что их образовавшейся глюкозы получена молочная кислота массой 54 г при массовой доле выхода 60%.
Какую массу этанола можно получить из 200 кг древесины, содержащий 50% целлюлозы?
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно отличить водный раствор глюкозы от раствора сахарозы.
Напишите уравнения реакций получения моно- и динитрата, моно- и диацетата целлюлозы.
Как получить из крахмала глюконат кальция? Напишите схему реакций.
В результате кислотного гидролиза 10 г целлюлозы получили 5,2 г глюкозы. Сколько процентов это составляет от теоретически рассчитанного количества?
Определите выход этилового спирта, если известно, что из 1 т картофеля, содержащего 20% крахмала, получено брожением 100 л спирта (р=0,8 г/см3).
Какую массу крахмала надо подвергнуть гидролизу, чтобы из полученной глюкозы при молочнокислом брожении образовалась молочная кислота массой 108 г? Выход продуктов Гидролиза крахмала равен 80%, продукта брожения глюкозы – 60%.