- •План № 4 (і гр. – на 16.09, іі гр. – на 17. 09 і далі – за розкладом)
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 5
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •Плани № 6
- •II. Виконати завдання:
- •II. Виконати завдання:
- •План № 8
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 9
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 10
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 11
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 12
- •II. Виконати завдання:
- •План № 13
- •II. Виконати завдання:
- •План № 14
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 15
- •II. Виконати завдання:
- •Література
- •План № 16
- •II. Виконати завдання:
- •Література
Індивідуальне завдання. Напишіть лінгвістичний твір (свої думки підтверджуйте науковими фактами) після роздумів над такими словами відомих мовознавців – на вибір:
Мова універсальна, але користування нею вкрай індивідуальне.(Є.Чак)
Як і людина, слово може бути хворим і здоровим, привабливим і відразливим; воно може приголомшувати своїм внутрішнім світом; у ньому можна знаходити невимовне зачарування, його можна любити й ненавидіти. (В.Морковкін)
План № 16
ТЕМА. Використання синонімів / антонімів у мові й мовленні
І. Опрацювати теоретичні питання:
Використання синонімів / антонімів у різних стилях.
Прийом ампліфікації у синонімії. М.Рильський про синоніми
(цитату вивчити напам'ять).
Стилістичні фігури, побудовані на антонімії.