Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Metody_issledovania_fiziol_f-y_by_zOrg.docx
Скачиваний:
493
Добавлен:
16.03.2016
Размер:
2.73 Mб
Скачать

33) Сравнительное исследование воздушной и костной проводимости звука.

Сравнительное исследование воздушной и костной проводимости звука

Это исследование может проводиться как с помощью аудиометра, так и с помощью камертона.

Звук камертона, приставленного к костям черепа, распространяется до внутреннего уха двумя путями: костным (по костям черепа сразу к внут­реннему уху) и воздушным (через наружный слуховой проход, барабанную перепонку и слуховые косточки к внутреннему уху).

Распространение звуковой волны по костям черепа происходит с бо­лее высокой скоростью, чем по воздуху (чем плотнее среда, тем больше ско­рость распространения звука). При проведении по воздуху звук на своем пути проходит через наружное и среднее ухо, где происходит усиление амплитуды звуковой волны примерно в 180-200 раз.

Оснащение: камертон, приспособление для закрытия наружного слухового прохода (бируши, ватные тампоны)

Ход работы

Оба уха испытуемого заложить ватными тампонами, для того, чтобы исключить воздушный путь передачи звуковой волны. Перед установкой ка­мертона на черепе испытуемому дают инструкцию вынуть тампон (из иссле­дуемого уха) в тот момент, когда звук перестанет быть слышен. После это­го прикладывают ножку звучащего камертона к темени испытуемого. Как только испытуемый вынимает ватный тампон из уха, приближают камертон к наружному слуховому проходу.

Интерпретация результатов

В норме после того, как звук камертона перестает быть слышен за счет костной проводимости, приближение камертона к наружному слуховому проходу способствует тому, что звук вновь становится слышным. Если звук камертона, поднесенного к наружному слуховому проходу, не слышен, то это говорит о нарушении воздушной проводимости звука. Это может наблюдать­ся либо при закупорке наружного слухового прохода (например, серной пробкой или инородным телом), либо при патологических изменениях бара­банной перепонки или структур среднего уха.

34) Определение порога вкусовой чувствительности.

Определение порога вкусовой чувствительности

Для исследования вкусового анализатора используют метод определе­ния порогов вкусовой чувствительности. Под порогом вкусовой чувствитель­ности понимают наименьшую концентрацию раствора вещества, которое при нанесении на язык вызывает соответствующее вкусовое ощущение.

Оснащение: флаконы с растворами сахара, хлорида натрия, ли­монной кислоты и солянокослого хинина в концентрациях: 0,0001%; 0,001% 0,01%; 0,1%.

Ход работы:

Для проведения исследования сначала берут флаконы с растворами од­ного из веществ (испытуемый не должен знать какого именно): сахара, хлорида натрия, лимонной кислоты или солянокислого хинина в концентрациях: 0,0001%; 0,001% 0,01%; 0,1%. На язык испытуемого наносят каплю раствора, начиная с минимальной концентрации, предлагая сделать глотательное движение. Если испытуемый не распознал вкус вещества, то предлагают прополаскать рот водой, после чего наносят раствор более высокой концентрации и так до появления вку­совых ощущений. Процедуру повторяют для всех других веществ.

Интерпретация результатов

За норму порогов вкусовой чувствительности принимают: сладкое и солёное - 0,025-0,125%, кислое - 0,005-0,125%, горькое - 0,00001-0,0003%.

В норме на величину порога вкусовой чувствительности влияет функциональное состояние организма (например, чувство голода - понижает, а волнение, наоборот, повышает). Повышение порога вкусовой чувствитель­ности также может быть вызвано:

  • нарушениями различных отделов вкусового анализатора;

  • заболеваниями полости рта, желудочно-кишечного тракта, орга­нов дыхания, крови и ЦНС.

Возрастные особенности

Новорожденные способны различать сладкое, горькое и соленое. По­роги вкусовой чувствительности у них значительно выше, чем у взрослых. Вкусовая чувствительность приближается к показателям взрослых у школь­ников. С возрастом происходит снижение вкусовой чувствительности.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]