- •Министерство сельского хозяйства
- •Введение
- •Законодательные основы природопользования
- •Нормативно-правовые основы природопользования
- •Ресурсное природопользование.
- •Ресурсное значение атмосферы
- •3.2 Ресурсное значение литосферы
- •3.3 Ресурсное значение гидросферы
- •3.4 Биомасса как природный ресурс
- •3.5 Ресурсы климата
- •3.6 Ресурсы населения
- •3.7 Продовольственные ресурсы
- •3.8 Природноресурсный и экологический потенциал территории
- •4. Отраслевое природопользование
- •4.1 Технологии в отраслевом природопользовании
- •4.2 Рациональное лесопользование
- •4.3 Оценка эффективности землеустройства
- •5.4 Регулирование речного стока
- •Территориальное природопользование
- •Природопользование и охрана опс
- •6.1 Загрязнение и защита атмосферы
- •6.2 Загрязнение и защита гидросферы
- •6.3 Загрязнение почв, пути их восстановления и использования
- •Основы рационального природопользования
- •Составитель: Малкова Надежда Николаевна
Нормативно-правовые основы природопользования
Цель занятия:
ознакомиться с нормативно – правовой базой в системе управления природопользованием.
Контрольные вопросы:
Понятие, категории и виды особоохраняемых природных территорий. Дайте понятие «охранных зон и округов».
Назначение Государственного кадастра особоохраняемых территорий. С какой целью он ведется?
Государственные природные заповедники (в том числе биосферные): их задачи, порядок образования, режим охраны, особенности правового положения.
Заказники: понятие, профиль, порядок образования, режим охраны.
Национальные парки: их задачи, режим охраны.
В чем отличия национальных парков от природных?
Памятники природы: порядок признания, режим охраны.
Дендрологические и ботанические сады: понятие, задачи, дополнительные источники финансирования.
Лечебно-оздоровительные местности: понятие, условия придания статуса.
Ответственность за нарушение режима охраны.
Задания для самостоятельной работы студентов:
Задание 1
В России много особо ценных объектов истории и культуры. На территории «Самарской Луки» расположено одно из крупнейших поселений Волжской Болгарии 9-13 веков –«Муромский городок». В «Сочинском» - памятники каменного и бронзового веков. В «Нижней Каме» - стоянки древнего человека.
Укажите категорию перечисленных особо охраняемых территорий России.
Задание 2
В1999 году на землях Змеиногорского, Третьяковского и Краснощековского районов с целью сохранения биологического разнообразия типичных среднегорных и высокогорных ландшафтов Юго-Западного Алтая была выделена территория площадью более 40 тысяч гектаров. В черневой тайге этой территории произрастают реликтовые растения доледникового периода, большие площади занимают высокотравные лесные луга, кедрово-пихтовое редколесье, темнохвойный лес.
Укажите категорию особоохраняемой территории, режим охраны.
Какие реликтовые растения занесены в Красную книгу России?
Задание 3
На восточном склоне Бащелакского хребта, на реке Шинок расположен каскад водопадов. Река протекает в живописном, красивом месте Алтая. Каскад водопадов известен с конца 29 века. На территории найдены редкие геологические памятники – два колодца, образованные в известковистых песчаниках.
Укажите категорию особоохраняемой территории Алтайского края.
Задание 4
Озеро Ая расположено на древней береговой террасе реки Катунь. Со
всех сторон окружено горами, что создает живописный, неповторимый вид. Главное преимущество озера – его теплая вода.
С 2004 года территории озера Ая придан статус особо охраняемой территории, её площадь составляет 1109 га. Укажите категорию территории.
Задание 5
Источник «Змеиный колодец» известен в Белокурихе с 1866 года. Вода отличается высокой температурой (до 42 0 С) и радиоактивностью (содержит радон). Доступ посетителей к источнику закрыт, объект имеет статус особоохраняемого. Укажите категорию источника.
Задание для УИРС:
Задание 6 ٭
Опишите один из заказников на территории Алтайского края по плану:
месторасположение, площадь, цели создания;
достопримечательности территории, ценность флоры и фауны;
режим особой охраны территории, профилактика эпизоотий.
Методические рекомендации:
Приступая к самостоятельной работе, ознакомьтесь с содержанием ФЗ «Об особоохраняемых территориях», при решении ситуационных задач Ваше обоснование подтвердите его положениями.