- •2.Задание.
- •1. Почему философия оказывает воздействие не на всех, а лишь на немногих?
- •2. В чём состоит смысл этого воздействия философии на людей?
- •3. Задание
- •4. Задание.
- •5. Задание.
- •6. Задание.
- •7. Задание .
- •II. Типы философствования
- •8. Задание.
- •9. Задание.
- •10. Задание.
- •1. С позиций какого типа философствования может быть выдвинут данный тезис?
- •2. Выражает ли сущность музыки определение её как колебания в газообразной среде? Как данные примеры обнаруживают границы материалистического миропонимания?
- •3.Приведите примеры, раскрывающие границы идеалистического виденья мира.
- •17. Задание.
- •18. Задание.
- •1. Что в философии понимается под категорией «бытие»?
- •2. В чём состоит проблематичность мышления о бытии?
- •3. В чём проявляется наше понимание бытия?
- •19. Задание.
- •20. Задание.
- •III. Диалектика и метафизика как философские
- •21. Задание.
- •22. Задание.
- •23. Задание.
- •24. Задание.
- •25. Задание.
- •IV. Общество: основы философского анализа
- •26. Задание.
- •27. Задание
- •28. Задание.
- •29. Задание.
- •1. Что, согласно автору, составляет базис общественной жизни? Что включает в себя надстройка?
- •2. Как связаны между собой базис и надстройка?
- •30. Задание.
- •31. Задание.
- •V. Философия истории
- •32. Задание.
- •33. Задание.
- •34. Задание.
- •35. Задание.
- •36. Задание .
- •37. Задание.
- •VI. Человек как проблема философии
- •38. Задание .
- •39. Задание.
- •40. Задание.
- •1. Почему у человека нет выбора в поступках? Что является условием отсутствия такого выбора?
- •2. В чём остаётся возможность выбора для человека?
- •3. Сопоставьте данную притчу с хрестоматийным тезисом экзистенциализма: «Существование предшествует сущности». Что человек может выбирать: сущность или существование?
- •41. Задание.
- •1. Почему все попытки героя притчи выбрать новое положение в жизни в итоге потерпели неудачу? в чём заключается ошибочность сделанных им выборов?
- •2. Что должен был выбрать герой, чтобы обрести подлинную свободу?
- •3. Как можно истолковать в связи с описанной в притче ситуации философский тезис «свобода из необходимости»?
- •42. Задание
- •1. Что ограничивает свободу выбора человеком своего бытия? к чему они относятся: к существованию или к сущности?
- •2. Почему эти ограничения не являются доводом против свободы человека? Что является источником этой свободы? Как проясняет мысль автора пример со скалой?
- •3. Что же может выбирать человек?
- •43. Задание.
24. Задание.
Объясните с позиций диалектического и метафизического методов
познания причины наличия в обществе таких девиантных явлений, как преступность, наркомания и т.п. Предложите метафизические и диалектические способы искоренения данных социальных явлений.
25. Задание.
Распределите понятия по двум группам - «метафизика» и «диалектика»:
развитие, стабильность, прогресс, воспроизводство, движение, сохранение, регресс, цикличность, покой, неизменность, противоречие.
IV. Общество: основы философского анализа
Вопросы для изучения
1. Специфика философского анализа общества.
2. Сферы общественной жизни.
3. Философские концепции общества: натурализм (географический детерминизм, демографический детерминизм), теория общественного договора,исторический материализм, идеализм, современные концепции.
Философия. Учебник для вузов/Под ред.проф.В.Н.Лавриненко, проф.В.П.Ратникова.- М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1988. Раздел III. Социальная философия.
26. Задание.
Стадо дикобразов легло в один холодный день тесною кучей, чтобы, согреваясь взаимной теплотою, не замерзнуть. Однако вскоре они почувствовали уколы от игл друг друга, что заставило их лечь подальше
друг от друга. Затем, когда потребность согреться вновь заставила их придвинуться, они опять попали в прежнее неприятное положение, так что они метались из одной печальной крайности в другую, пока не легли на умеренном расстоянии друг от друга, при котором они с наибольшим удобством могли переносить холод. - Так потребность в обществе, проистекающая из пустоты и монотонности личной внутренней жизни, толкает людей друг к другу; но их многочисленные отталкивающие свойства и невыносимые недостатки заставляют их расходиться. Средняя мера расстояния, которую они наконец находят как единственно возможную для совместного пребывания, это вежливость и воспитанность нравов. Тому, кто не соблюдает должной меры в сближении, в Англии говорят: keep your distance! Хотя при таких условиях потребность во взаимном теплом участии удовлетворяется лишь очень несовершенно, зато не чувствуются и уколы игл. - У кого же много собственной, внутренней теплоты, тот пусть
лучше держится вдали от общества, чтобы не обременять ни себя, ни других (Шопенгауэр, А. Новые паралипомны).
Что является причиной возникновения общества с позиции автора текста?
27. Задание
Человек, пришедший в занятый уже мир, если его не могут прокормить родители и если общество не нуждается в его труде, не имеет права
на какое-либо пропитание; в сущности, он лишний на земле. Природа повелевает ему удалиться и не замедлит сама привести свой приговор в исполнение. (Мальтус, Т. Опыт о законе народонаселения в связи с будущим совершенствованием общества).
Что является основой существования общества согласно данному фрагменту?
28. Задание.
Первый, кто напал на мысль, огородив участок земли, сказать:
«Это мое», - и нашел людей, достаточно простодушных, чтобы этому по
верить, был истинным основателем гражданского общества. От скольких преступлений, войн и убийств, от скольких бедствий и ужасов избавил бы род человеческий тот, кто, выдернув колья и засыпав ров, крикнул бы своим ближним: «Не слушайте лучше этого обманщика, вы погибли, если способны забыть, что плоды земные принадлежат всем, а земля - никому!»
(Руссо, Ж.Ж. Рассуждение о происхождении и основания неравенства между людьми).
Почему возникновение гражданского общества рассматривается автором как зло? Что является основным источником этого зла?