Тема 5. Современные концепции воспитания (в.А.Караковский л.Н.Новикова, н.Л.Селиванова; н.Е.Щуркова; г.К.Селевко; о.С.Газман, и.П.Иванов):

1. Идея системного построения процесса воспитания (В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова);

2. Идея формирования образа жизни, достойной Человека (Н.Е. Щуркова);

3. Идея самовоспитания школьников (Г.К. Селевко);

4. Идея педагогической поддержки ребёнка и процесса его развития (О.С. Газман, И.П. Иванов и др.).

Вопросы для обсуждения

1. Концепция «Системное построение процесса воспитания» (В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова);

2. Концепция «Формирование образа жизни, достойной Человека» (Н.Е. Щуркова);

3. Концепция «Самовоспитание школьников» (Г.К. Селевко);

4. Концепция «Педагогическая поддержка ребёнка и процесса его развития» (О.С. Газман, И.П. Иванов и др.).

Литература

Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии / под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Новая школа, 1998. – 208 с.

Воспитательная система массовой школы: Проблемы гуманизации: Сб. науч. тр. / Науч. исслед. ин-т теории и истории педагогики; Под ред. Л.И. Новиковой. – М., 1992. – 134 с.

Воспитательная система школы: проблемы и поиски / сост. Н.Л. Селиванова. – М.: Знание, 1989. – 80 с.

Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы // Газман О.С., Вейсс Р.М., Крылова Н.Б. Новые ценности и образования. – М.: Рос. гуманит. науч. фонд, 1995. – С. 17-21.

Караковский, В.А., Новикова, Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание!: теория и практика школьных воспитательных систем / под ред. Н.Л. Селивановой. М.: Пед. Общество России, 2000. – 256 с.

Новикова, Л.И., Кулешова, И.В. Воспитательное пространство: опыт и размышление // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается / Под ред. Л.И. Новиковой, Р.Б. Вендровской, В.А. Караковского. – М.: НИИ теории образования и педагогики РАО, 1996. – 240 с.

Щуркова, Е.Е. Новое воспитание. – М.: Пед. общество России, 2000. – 128 с.

Дополнительная литература:

Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса. - М.: Творч. Педагогика, 1993. – 80 с.

Гуманистическая направленность штейнеровской педагогики. – М.: ВЛАДОС, 2000.

Селевко, Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 224 с.

Щуркова, Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. – М., 1997.

Щуркова, Н.Е. Формирование жизненного опыта у учащихся. – М.: Пед. общество России, 2002. – 160 с.

Тема 6. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республики Беларусь:

1. Методологические основы Концепции;

2. Цель и задачи непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь;

3. Содержание воспитательной работы;

4. Основные направления воспитательной работы;

5. Учет важнейших особенностей развития личности на каждом возрастном этапе (в разных типах учебных учреждений).

Литература

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.