- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Экономическая теория»
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Экономическая теория»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Общий объем и тематический план учебной дисциплины, ее основное содержание
- •1.4.1. Объем дисциплины и виды учебных занятий
- •1.4.2. Тематический план
- •1.4.3. Основное содержание разделов и тем
- •Часть I. Политическая экономия: микро- и макроэкономика Тема № 1. Экономическая теория как наука. Основные этапы ее развития
- •Тема № 2. Факторы производства и производственные возможности
- •Тема № 3. Собственность и организация экономической системы на
- •Тема № 4. Товарное производство и классический рынок. Основные закономерности их развития
- •Тема № 5. Предпринимательство и труд. Формирование основных факторных доходов
- •Тема № 6. Издержки производства и рентабельность
- •Тема № 7. Торговый капитал и торговая прибыль
- •Тема № 8. Денежно-кредитная система. Ссудный капитал и банки.
- •Тема № 9. Финансовая система и бюджетный процесс. Налоговая система
- •Тема № 10. Конкуренция и монополии. Механизм функционирования рынка
- •Тема № 11. Воспроизводство в общественном масштабе и экономический рост. Циклический характер развития рыночной экономики
- •Тема № 12. Роль государства в рыночной экономике
- •Тема № 13. Мировое хозяйство и интеграционные процессы. Глобальные процессы современности
- •Тема № 14. Необходимость, сущность и основные направления трансформационных преобразований в экономике России
- •Часть II. История экономических учений Тема № 15. Введение в курс. Экономическая мысль Древнего Мира и Средневековья
- •Тема № 16. Меркантилизм: теория и государственная политика. Особенности российского меркантилизма
- •Тема № 17. Зарождение классической политической экономии в Англии и Франции (у. Петти, п. Буагильбер)
- •Тема № 18. Экономическое учение физиократов
- •Тема № 19. Теоретические системы а. Смита, д. Рикардо
- •Тема № 20. Дальнейшая эволюция классической школы. Учение ж.-б. Сэя и экономические воззрения т. Мальтуса. Творчество с. Сисмонди, п. Прудона, Дж. Милля
- •Тема № 21. Экономические взгляды западно - европейского утопического социализма
- •Тема № 22. Экономические взгляды к. Маркса и ф. Энгельса
- •Тема № 23. Историческая школа в Германии. Взгляды ф. Листа и его последователей. Этапы исторической школы и ее эволюция
- •Тема № 24. Маржинализм как переоценка ценностей классической политической экономии. Австрийская и лозаннская школы. Английский маржинализм. Первая волна маржинализма
- •Тема № 25. Формирование неоклассического направления как вторая волна (этап) маржинализма. Переход от кардиналистской к ординалистской концепции предельной полезности
- •Тема № 26. Эволюция взглядов социал - демократов в конце XIX - начале XX вв.
- •Тема № 27. Теории конкуренции в условиях господства монополий. Взгляды на экономическое развитие и предпринимательство
- •Тема № 28. Экономическое учение Дж. Кейнса и развитие макроэкономического направления. Неокейнсианство и новый “неоклассический синтез”. Посткейнсианство
- •Тема № 29. Неолиберализм. Неоавстрийская и фрайбургская школы неолибералов
- •Тема № 30. Консервативная волна в экономической науке. Монетаризм. Экономическая теория предложения. Теория рациональных ожиданий
- •Тема № 31. Институционализм как основа либерального реформирования. Этапы развития институционализма. Неоинституционализм. Теоретики постиндустриальной стадии капитализма
- •Тема№ 32. Экономическая мысль России в XIX-XX вв.
- •1.4.4. Планы семинарских занятий
- •Раздел I план № 1 «Факторы производства и производственные возможности»
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Вопрос 1. Что включает в себя понятие «средства производства»?
- •Вопрос 2. Что характеризует собой каждая точка кривой производственных возможностей?
- •Вопрос 3. Главной производительной силой общества являются:
- •План № 2 «Товарное производство – основа рыночного хозяйства»
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •План № 3 «Издержки производства и рентабельность»
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •План № 4 «Денежно-кредитная система. Ссудный капитал и банки. Рынок ценных бумаг»
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Вопрос 1. Какой единый основополагающий принцип роднит банковские
- •Вопрос 2. Разница между суммой процентов, полученных банком по активным операциям, и суммой процентов, выплаченных банком по пассивным операциям, представляет собой:
- •План № 5 «Финансовая система и бюджетный процесс. Налоговая система»
- •Задание для самостоятельного выполнения
- •Вопрос 1. Какая статья доходов государственного бюджета развитых стран
- •Вопрос 2. Что выражает «Кривая а.Лаффера»?
- •Часть II. План № 1 «Меркантилизм: теория и государственная политика»
- •План № 2 «Зарождение классической политической экономии в Англии и Франции»
- •План № 3 «Маржинализм как переоценка ценностей классической политической экономии»
- •Формирование и развитие неоклассического направления экономической мысли на втором этапе «маржинальной революции»
- •План № 4 «Экономическое учение Дж. Кейнса и дальнейшее развитие макроэкономического направления»
- •План № 5 «Институционализм как основа либерального реформирования»
- •План № 6 «Консервативная волна в экономической науке. Монетаризм»
- •План № 7 «Развитие российской экономической мысли в XIX и XX вв.»
- •1.4.5. Темы рефератов
- •I часть
- •II часть
- •1.5.. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •1.5.1. Самостоятельная работа студентов
- •Часть 1 – «Политическая экономия: микро- и макроэкономика»
- •Часть II – «История экономических учений»
- •1.5.2 Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Экономическая теория»
- •1.5.3. Вопросы к экзамену
- •Часть I
- •Часть II
- •1.5.4. Список рекомендуемой литературы
- •Часть I
- •Часть II
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению
- •Учебной дисциплины для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов
- •Учебно-методического комплекса
- •2.2. Рекомендации по работе с литературой
- •2.3. Разъяснения по поводу работы с тестами
- •2.4. Советы по подготовке к экзаменам
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы, текущего, промежуточного и итогового контроля часть I
- •1.5.5.1. Вопросы к проведению экспресс-опроса по первым трем темам
- •1.5.5.2. Варианты контрольной работы по темам №4-9
- •1.5.5.3. Тесты к итоговому контролю вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Часть II
- •1.5.5.4. Вопросы для проведения экспресс-опроса по первым 4 темам
- •1.5.5.5. Тесты к итоговому контролю вариант №1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 6
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных и курсовых работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
План № 7 «Развитие российской экономической мысли в XIX и XX вв.»
/8 часов/
1-е занятие (4 часа)
Экономические взгляды и практическая деятельность российских реформаторов XIX века (М.М. Сперанский, Е.Ф. Канкрин, С.Ю. Витте).
Экономические взгляды Н.Г. Чернышевского.
Экономические взгляды Н.И. Тургенева, П.И. Пестеля.
Деятельность Вольного экономического общества в России. Экономические взгляды Н.С. Мордвинова.
Экономические взгляды М.И. Туган-Барановского по проблемам экономических циклов, социальной роли кооперации, теории стоимости.
Реферат: Экономические взгляды так называемых «легальных марксистов»
в России (П.Б. Струве, С.Н. Булгаков)
2-е занятие (4 часа)
Полемика российских марксистов и народников о судьбах исторического развития России. Критика народничества в работах В.И. Ленина, Г.В. Плеханова.
Разработка проблем перехода к Новой экономической политике (НЭП) в 20-е послереволюционные годы. Причины свертывания НЭПа.
А.В.Чаянов о трудовом крестьянском хозяйстве и необходимости вертикального кооперирования.
Вклад Н.Д. Кондратьева в развитие теории кооперации, проблем планомерности, экономической динамики. Теория «длинных волн».
Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).
Основная литература:
История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2008 (2003). Главы 22, 23, 24, 27, 28.
Подкидченко М.Г. История экономических учений: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.
Бартенев С.А. История экономических учений: Учебник. – М.: Экономистъ, 2004. Главы 13, 16.
История экономической мысли / Под ред. В.В. Круглова, Е.В. Балахоновой. – СПб.: Питер, 2008. Лекции 11 (§§ 4, 5), 13 (§ 2), 15, 18 (§ 3).
Дополнительная литература:
История экономической мысли в России / Под ред. А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 1996. Глава 6.
Ленин В.И. О продовольственном налоге // Ленин В.И. Полн.собр.соч. Т.43.
Туган-Барановский М.И. Избранное. - М.: Наука, 1997.
Чаянов А.В. Крестьянское хозяйство // Избранные труды. - М.: Экономика, 1989.
Карелин А.П. Российские реформаторы XIX – начала XX в. – М., 1995.
Абалкин Л.И. Экономические воззрения и государственная деятельность С.Ю. Витте // Вопросы экономики. -1999. - № 4.
1.4.5. Темы рефератов
I часть
Закон денежного обращения (У. Петти) и формула обмена (И. Фишер).
Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде.
Пути ускорения кругооборота капитала в российской экономике.
Способы регулирования Центральным банком уровня инфляции в стране.
Финансовая политика России и перспективы бюджетной стратегии.
II часть
1. Экономические взгляды Ивана Посошкова и экономическая политика Петра I.
2. Взгляды У. Петти на сущность денег, открытие закона денежного обращения.
3. Экономические взгляды Л. Вальраса.
4. В поисках модели «денежной экономики»: К. Виксель и И. Фишер.
5. Развитие взглядов посткейнсианства (Дж. Робинсон, Н. Калдор, П. Сраффа, Р. Клауэр и др.
6. Возможность и необходимость практического использования теории общественного выбора в сфере общественных финансов России.
7. Монетаристские рецепты и российская экономика. Проблемы борьбы с инфляцией на современном этапе.
8. Экономические взгляды так называемых “легальных марксистов” в России (П. Струве, С. Булгаков).