Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:русский язык.rtf
X
- •Рецензент:
- •Составитель:
- •Содержание
- •Раздел 1. Орфография 6
- •Раздел 2. Пунктуация 82
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи 135
- •Предисловие
- •Раздел 1. Орфография
- •1. Правописание гласных в корне слова
- •1.1 Проверяемые безударные гласные
- •1. Подбирая проверочные слова, вставьте пропущенные буквы. С выделенными словами составьте словосочетания и определите вид подчинительной связи слов.
- •2. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •1.2 Непроверяемые безударные гласные
- •3. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю. Объясните значение выделенных слов.
- •1.3 Чередующиеся гласные
- •4. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте условия выбора.
- •5. Вставьте пропущенные буквы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •1.4 Гласные после шипящих и ц в корне
- •6. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •1.5 Употребление букв э, е
- •7. Вставьте пропущенные буквы. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •2. Правописание гласных в суффиксах
- •2.1 Гласные после шипящих и ц в суффиксах
- •8. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •2.2 Гласные в суффиксах имён существительных
- •9. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •2.3 Гласные в суффиксах имён прилагательных
- •10. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.4 Гласные в суффиксах глаголов
- •11. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •2.5 Гласные в суффиксах причастий
- •12. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •2.6 Гласные на конце наречий
- •Обратить внимание!
- •13. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
- •3. Правописание гласных в окончаниях
- •3.1 Гласные после шипящих и ц в окончаниях слов
- •14. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните свой выбор.
- •3.2 Гласные и, е в падежных окончаниях существительных
- •15. Определив склонение и падеж, допишите необходимые окончания.
- •3.3 Гласные в окончаниях прилагательных, причастий
- •16. Допишите необходимые окончания. Объясните свой выбор.
- •3.4 Личные окончания глаголов
- •Обратить внимание!
- •17. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •18. Определите спряжение глаголов и вставьте пропущенные буквы.
- •19. Вставьте пропущенные буквы. Обратите внимание на наклонение глаголов.
- •4. Правописание согласных в корне
- •4.1 Звонкие и глухие согласные
- •20. Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы.
- •4.2 Непроизносимые согласные
- •21. Подбирая проверочные слова, выберите верный вариант написания слов с непроизносимой согласной.
- •4.3 Двойные согласные
- •22. Выберите правильный вариант написания слов. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю. Укажите способ образования выделенных слов.
- •5. Правописание согласных в суффиксах
- •5.1 Суффиксы имён существительных
- •23. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы существительных.
- •5.2 Суффиксы имён прилагательных
- •24. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксами -к- или -ск-. Устно объясните свой выбор.
- •6. Правописание приставок
- •6.1 Гласные ы, и после приставок
- •25. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
- •6.2 Неизменяющиеся приставки. Приставки на -з, -с . Приставка с-
- •26. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Выделите приставки. Укажите словосочетания со связью примыкание.
- •6.3 Приставки при-, пре-.
- •Обратить внимание! Следует различать написание близких по звучанию, но разных по значению слов с при-, пре-.
- •Запомнить!
- •27. Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочеетаниях.
- •28. Вставьте пропущенные буквы. Объясните, с чем связано различие в написании сходных по произношению слов.
- •7. Правописание прописной и строчной буквы
- •29. Прочитайте и объясните употребление прописных и строчных букв.
- •30. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания.
- •8. Правописание ъ, ь
- •8.1 Разделительные ъ и ь
- •31 Вставьте, где необходимо, ъ или ь. Устно объясните свой выбор.
- •8.2 Употребление ь для обозначения мягкости согласных
- •32. Вставьте, где необходимо, ь. Определите способ образования выделенных слов.
- •8.3 Употребление ь в глагольных формах
- •33. Вставьте, где необходимо, ь. Аргументируйте свой выбор.
- •8.4 Употребление ь после шипящих
- •34. Вставьте, где необходимо, ь. Объясните.
- •9. Правописание сложных слов
- •9.1 Соединительные гласные о, е
- •Обратить внимание!
- •35. Вставьте пропущенные буквы.
- •9.2 Правописание сложных имён существительных
- •36. Раскройте скобки и выберите верный вариант слитного или дефисго написания.
- •9.3 Правописание сложных имён прилагательных
- •37. Раскройте скобки. Устно объясните условия слитного, дефисного и раздельного написания.
- •9.4 Правописание слов с пол- и полу-
- •38. Раскройте скобки.
- •10. Правописание числительных
- •10.1 Общие правила написания числительных
- •10.2 Склонение числительных
- •Обратить внимание!
- •43. Вставьте пропущенные буквы. Укажите род и падеж имён существительных.
- •11. Правописание н, нн в разных частях речи
- •44. Вставьте пропущенные н, нн. Объясните свой выбор.
- •45. Встанyвьте пропущенные н и нн. Объясните свой выбор.
- •12. Правописание отрицательных и неопределённых местоимений
- •46. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы.
- •13. Правописание наречий
- •13.1 Написание наречий через дефис, слитно, раздельно
- •47. Вставьте пропущенные буквы. Аргументируйте свой выбор.
- •48. Раскройте скобки и выберите слитное, дефисное или раздельное написание. Аргументируйте свой выбор.
- •49. Раскройте скобки и выберите верный вариант написания наречий. При затруднении обращайтесь к орфографическому словарю.
- •13.2 Слитное и раздельное написание в зависимости от контекста
- •50. Раскройте скобки и выберите правильный вариант написания наречий и предложно-именных сочетаний. Объясните свой выбор.
- •14. Правописание не с различными частями речи
- •51. Раскройте скобки. Устно объясните слитное или раздельное написание с не. В задании №6 укажите действительные и страдательные причастия.
- •Обратить внимание!
- •15. Правописание служебных частей речи
- •15.1 Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов
- •Обратить внимание!
- •52. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите производные предлоги.
- •15.2 Правописание союзов
- •53. Раскройте скобки и выберите слитное или раздельное написание. Союзы заключите в овал, в синонимичных сочетаниях укажите части речи.
- •15.3 Правописание частиц, междометий и звукоподражательных слов
- •54. Раскройте скобки и выберите дефисное или раздельное написание. Объясните свой выбор.
- •16. Правописание ни
- •55. Раскройте скобки. Ни или не?
- •56. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и выберите верный вариант слитного или раздельного написания ни и не.
- •Повторение орфографии
- •57. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Определите значение выделенных слов.
- •58. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Укажите действительные и страдательные причастия.
- •59. Вставьте пропущенные буквы. Укажите верную морфологическую характеристику выделенных слов. Выпишите словосочетания со связью примыкание.
- •60. Вставьте пропущенные буквы. Графически укажите, в какой морфеме имеется орфограмма.
- •61. Вставьте пропущенные буквы. Слова с проверяемой безударной гласной подчеркните. Укажите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •62. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •63. Раскройте скобки и выберите слитное, раздельное или дефисное написание. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.
- •64. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •65. Орфографический диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- •Раздел 2. Пунктуация
- •1. Знаки препинания между однородными членами
- •Обратить внимание!
- •66. Выделите однородные члены предложения и укажите, как они связаны. Расставьте пропущенные знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •67. Выделите однородные члены предложения и обобщающие слова. Расставьте знаки препинания. Объясните свой выбор. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами
- •2.1 Обособленные согласованные и несогласованные определения
- •68. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные и необособленные определения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •2.2 Обособленные приложения
- •69. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные приложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •2.3 Обособленные обстоятельства и дополнения
- •Обратить внимание!
- •70. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства и дополнения. Укажите способ образования выделенных слов.
- •3. Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и присоединительными членами
- •71. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Объясните их употребление. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •4. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •4.1 Вводные слова и словосочетания. Вводные предложения. Вставные конструкции
- •Группы вводных слов и словосочетаний.
- •Обратить внимание!
- •Вставные конструкции
- •73. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Вводные слова обозначьте графически, а похожие слова подчеркните как члены предложения.
- •4.2 Обращения
- •74. Расставьте знаки препинания. Устно объясните свой выбор. Обращения подчеркните. Укажите разряд выделенных местоимений.
- •4.3 Междометия, частицы, утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова
- •75. Расставьте, где необходимо, знаки препинания и объясните их употребление.
- •5. Тире в простом предложении Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении
- •76. Выделите неполные предложения и обозначьте подлежащее и сказуемое. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Устно объясните свой выбор.
- •6. Знаки препинания в сложном союзном предложении
- •6.1 Знаки препинания в сложносочинённом предложении
- •Обратить внимание!
- •77. Обозначьте грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания, объясните их наличие или отсутствие. Укажите тип односоставных предложений, входящих в состав сложного.
- •6.2 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным
- •6.3 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными
- •Обратить внимание!
- •80. Расставьте знаки препинания. Начертите схемы предложений 1, 4, 9, 12, 16 первой части, 4, 8, 11, 12, 13, 14, 15 второй части и укажите тип сцепления придаточных.
- •Сравнительный оборот с союзом как
- •7.2 Цельные по смыслу выражения Не ставятся запятые!
- •81. Объясните пунктуацию при сравнительных оборотах. Подчеркните грамматическую основу предложений.
- •82. Расставьте, где необходимо, знаки препинания при сравнительных оборотах. Устно объясните пунктуацию.
- •8. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении
- •Обратить внимание!
- •83. Определите тип предложений и объясните постановку двоеточия и тире.
- •84. Определите смысловые отношения между частями бессоюзных предложений и расставьте знаки препинания.
- •9. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи
- •85. Расставьте знаки препинания. Укажите тип связи простых предложений в составе сложного.
- •10. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •10.1 Знаки препинания в предложениях с прямой речью
- •86. Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях с прямой речью. Объясните их употребление.
- •10.2 Знаки препинания при диалоге
- •87. Оформите диалогическую речь, расставляя пропущенные знаки препинания.
- •1. Реплики даны с абзаца.
- •10.3 Знаки препинания при цитатах
- •88. Процитируйте данные высказывания л.Н. Толстого, включая их в предложение разными способами: в виде прямой речи, в виде косвенной речи, в виде простого предложения с вводной конструкцией.
- •Повторение пунктуации
- •90. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Определите, чем осложнены простые предложения. Укажите морфологическую характеристику выделенных слов.
- •91. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Укажите номера предложений, осложнённых обособленными определениями, обстоятельствами и вводными словами. Укажите способ образования выделенных слов.
- •92. Расставьте, где необходимо, знаки препинания в осложнённых простых предложениях. Укажите, чем осложнены предложения. Определите вид подчинительной связи слов в выделенных словосочетаниях.
- •96. Пунктуационный диктант. Расставьте знаки препинания в соответствии с пунктуационными нормами. Графически объясните их постановку.
- •97. Комплексный диктант. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами. Аргументируйте свой выбор.
- •Раздел 3. Стилистика и культура речи
- •1. Лексическая стилистика (краткие сведения) Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
- •98. К данному существительному подберите в синонимическом ряду определение.
- •99. Прочитайте предложения. Укажите в них антонимы.
- •100. Составьте и запишите словосочетания.
- •101. К данным словам подберите омонимы. Охарактеризуйте их: омофоны, омографы, омоформы.
- •2. Грамматическая стилистика
- •2.1 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме именительного падежа множественного числа
- •2.2 Варианты окончаний некоторых имён существительных в форме родительного падежа множественного числа
- •102. Раскройте скобки, употребляя существительные в форме родительного падежа множественного числа.
- •103. Раскройте скобки. Расставьте в словах ударения и обозначьте окончания.
- •2.3 Употребление форм собирательных числительных
- •104. Выберите слова, с которыми могут сочетаться числительные «двое», «трое». Запишите.
- •2.4 Употребление некоторых предлогов
- •105. Раскройте скобки и употребите существительные, местоимения и числительные в нужном падеже. Обозначьте падеж существительных, местоимений и числительных.
- •106. Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова. Запишите правильный вариант.
- •2.5 Некоторые случаи согласования сказуемого с подлежащим
- •2.6 Некоторые случаи согласования определений и приложений
- •2.7 Однородные члены предложения
- •107. Укажите предложения с грамматической ошибкой. Исправьте допущенные ошибки.
- •2.8 Употребление причастных оборотов
- •108. Укажите номера предложений, в которых придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом. Объясните свой выбор.
- •2.9 Употребление деепричастных оборотов
- •109. Укажите правильно построенные предложения с деепричастным оборотом.
- •Приложение
- •1. Трудные случаи произношения
- •2. Трудные случаи орфографии
- •3. Словарик наречий
- •4. Лексическая система русского языка (краткие сведения)
- •5. Основные способы русского словообразования
- •Обратить внимание!
- •6. Морфология (краткие сведения)
- •Классификация союзов
- •Классификация предлогов
- •Разряды местоимений
- •Разряды частиц
- •Степени сравнения
- •7. Синтаксис (краткие сведения) Словосочетание
- •Обратить внимание!
- •Предложение
- •Главные и второстепенные члены предложения
- •Типы придаточных предложений.
- •Обратить внимание!
- •Типы сцепления придаточных предложений
- •8. Функционально-смысловые типы речи (текстов)
- •9. Функциональные стили речи (краткие сведения)
- •10. Изобразительно–выразительные средства языка
- •11. Рекомендации к написанию сочинения
- •11.1 Этапы работы над сочинением
- •11.2 Создание текста сочинения
2.3 Обособленные обстоятельства и дополнения
Обособление дополнений
|
||
Условия обособления
|
Примеры |
|
1. Оборот с кроме = за исключением, не считая, сверх, вдобавок. |
Кроме дикого зверя, есть в этих местах и разная птица. Кроме чаек, в море никого не было. Кто, кроме нас самих, должен заботиться о природе? |
|
2. Оборот с вместо: а) как дополнение, зависящее от глагола-сказуемого; б) как особая конструкция, не управляемая глаголом-сказуемым.
НО: Не обособляется оборот с вместо = за, взамен |
Вместо веселой петербургской жизни, ожидала меня скука… Вместо ответа, Кириле Петровичу подали письмо.
Вместо шляпы на ходу он надел сковороду |
|
Обособление обстоятельств
|
||
Условия обособления
|
Примеры |
|
1. Обстоятельства, выражены деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями, независимо от местоположения. |
Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. Колыхаясь и сверкая, движутся полки. |
|
2. Обстоятельства, выражены одиночным деепричастием, указывающим на время, причину, условие действия. (НО не образ действия). |
Пошумев, река успокоилась. Обжигаясь, пили чай.
|
|
3. Обстоятельства, выражены существительным с предлогами несмотря на, невзирая на. |
Невзирая на погоду, мы решили идти назад к морю. |
|
4. Обстоятельства, выражены существительным с предлогами благодаря, ввиду, вследствие, наподобие, в отличие от, при согласии, подобно, по причине, вопреки и др., если стоят между подлежащим и сказуемым. В других случаях обособление необязательно. |
Он, по старой детской привычке, стал креститься и благодарить кого-то. |
|
Не обособляются обстоятельства
|
||
1. Одиночные деепричастия, близкие к наречию, отвечающие на вопрос как? каким образом? |
Вы и в залу входите танцуя. Он сидел не шевелясь. Слушал не перебивая. |
|
2. Деепричастные обороты, представляющие собой фразеологические обороты. |
Кричать не переводя духа, слушать раскрыв рот, работать засучив рукава, метаться не помня себя, голову сломя. |
|
3. Одиночные деепричастия, перешедшие в класс наречий. |
Стоя, лежа, молча, нехотя, шутя, не глядя, не спеша. |
|
4. Деепричастие или деепричастный оборот, связанный с однородным с ним другим обстоятельством – не деепричастием. |
К дверям кабинета все подходили обыкновенно перешептываясь и на цыпочках. |
|
5. Деепричастный оборот, тесно связанный с глаголом-сказуемым. |
Она сидела откинув голову. |
|
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]