- •Материал лекций (для практических занятий и срс) Лекция 1
- •2.1. Индивидуальное развитие. Онтогенез
- •2.2. Постнатальное развитие
- •4.1. Система крови
- •4.2. Возрастные особенности кровообращения
- •Лекция 4
- •4.1.Тема: возрастные особенности дыхания Вопросы
- •Лекция 5
- •4.4. Тема: Возрастные особенности обмена веществ и энергии Вопросы
- •Лекция 7
- •6.Тема: половое развитие детей и подростков Вопросы
- •6.1. Половое развитие девочек
- •6.2. Половое развитие мальчиков
- •Лекция 8
- •Тема: возрастные особенности нервной системы Вопросы
- •7.1. Возрастные особенности спинного мозга
- •7.2. Возрастные особенности головного мозга
- •8.2. Возрастные особенности слухового анализатора
- •Лекция 10
- •Тема: возрастные особенности высшей нерной деятельности и психики
- •9,2. Особенности высшей нервной деятельности в раннем и дошкольном периодах развития (от рождения до семи лет)
- •9.3. Высшая нервная деятельность детей школьного возраста
- •9.4. Высшая нервная деятельность в подростковом возрасте
- •9.5. Высшая нервная деятельность в старшем школьном возрасте
- •10.2. Возрастные особенности скелета
- •10.3. Возрастные особенности мышечной системы
- •10.4. Возрастные особенности двигательных качеств
- •Лекция 12
- •11.Тема: морфофункциональные особенности детей дошкольного возраста Вопросы
- •11.1. Преддошкольный возраст (до 3-х лет)
- •11.2. Дошкольный возраст (3-7 лет)
- •Лекция 13
- •11.Тема: морфофункциональные особенности детей школьного возраста Вопросы
- •11.3 Младший школьный возраст (7-10 лет)
- •11.4. Средний школьный возраст (11-14 лет)
- •11.5. Старший школьный (подростковый) возраст (15-18 лет)
- •Лекция 14
- •12. Тема:физическое развитие детей и подростков Вопросы
- •Лекция 15
- •13. Состояние здоровья детей и его показатели
- •Лекция 16
Лекция 4
4.1.Тема: возрастные особенности дыхания Вопросы
Возрастные особенности органов дыхания.
Возрастные особенности внешнего дыхания.
3.Возрастные особенности внутреннего дыхания.
С ростом и развитием организма дыхательная система претерпевает значительные изменения. В пренатальном периоде развития собственно дыхательные органы не функционируют, поэтому легкие новорожденных имеют более плотную консистенцию, менее эластичны^ сильнее крово-снабжаются и слабее вентилируются. Рост легких происходит не столько за счет повышения количества альвеол, сколько за счет увеличения их объема.
С возрастом у детей сильно увеличиваются легдчные объемы, причем жизненная емкость легких увеличивается в большей степени по сравнению с остаточным объемом. У детей 10-летнего возраста общая емкость легких составляет 2,2-3,1 л, что вдвое меньше, чем у взрослых. Тренированные подростки отличаются от своих нетренированных сверстников большими легочными объемами и более соответствующим их соотношением. Так, у тренированных 15-16-летних юношей объем легких такой же, как у нетренированных взрослых мужчин. По мере роста и развития организма существенно изменяется и режим дыхания - частота и глубина дыхания, длительность дыхательного цикла, временное соотношение между вдохом и выдохом. Для детей младшего возраста характерен частый, неустойчивый ритм дыхания при небольшой глубине дыхательных движений и примерно одинаковом соотношении между вдохом и выдохом с короткой дыхательной паузой. Частота дыхания у детей 6-8 лет составляет примерно 20-25 циклов в минуту, с возрастом она постепенно снижается до 12-16 дыхательных движений в минуту. Дыхательный объем у детей 7-8 лет колеблется в пределах 160-180 мл, у взрослых он больше в 2-3 раза. Несмотря на абсолютно меньший минутный объем дыхания, относительная его величина у детей больше, чем у взрослых. Так, минутный объем дыхания в расчете на 1 кг массы тела или на 1м поверхности тела составляет у 14-летних подростков 125 и 3700 мл соответственно, тогда как у взрослых эти величины соответствуют в среднем 80 и 2500 мл.
Из таблицы 3 видно снижение частоты дыхания с возрастом, а также то, что минутный объем дыхания увеличивается за счет увеличения дыхательных объемов особенно резко в препубертатном периоде. Относительная потребность в кислороде на единицу массы тела у новорожденных более чем в 2 раза выше, чем у взрослых.
Абсолютная величина потребления кислорода у детей ниже, а относительная - выше, чем у взрослых. Например, относительное потребление О2 в покое в возрасте 10 лет составляет 6,24 мл/мин на килограмм веса, в 20 лет - 4,45 мл/мин на кг.
Режим дыхания у детей менее эффективен, поскольку минутный объем дыхания (МОД) увеличивается преимущественно за счет повы-
шения часгота_дыхания, что энергетически менее выгодно по сравнению с увеличением МОД за счет повышения легочных объемов. Кроме того/у детей менее эффективно идет процесс усвоения кислорода. Так, 1 литр СЬ у детей извлекается примерно из 30 л воздуха, у подростков -из 30-35 литров воздуха, у взрослых - из 24-25 литров. За о^йн дыхательный цикл подросток поглощает 14 мл СЬ , тогда как взрослый - более 20 мл СЬу детей' менее выражены способность к произвольной регуляции дыхания и адаптация к гипоксии. Дети характеризуются меньшей способностью усиления внешнего дыхания при физической работе. Так, минутный объем дыхания у детей 8-9 лет при напряженной работе может повыситься в 10-12 раз по сравнению с покоем (до 50-70 л/мин), у нетренированных взрослых - в 15-18 раз (до 100-150 л/мин), а у тренированных взрослых - до 180-220 л/мин (то есть в 20-25 раз).
Кроме параметров внешнего дыхания, у детей менее развиты остальные звенья дыхательной цепи - транспорт газов кровью и тканевое дыхание.