Тема 13. Методики диагностики творческих способностей и требования к их разработке (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Содержание понятий творческие способности и креативность. Невербальная и вербальная креативность.

2. Идеи, положенные в основу теорий креативности Дж. Гилфорда, П. Торренса, Гарнера, Д.Б. Богоявленской.

3. Основные принципы, положенные в основу разработки методик диагностики творческих способностей.

4. Методика диагностики невербальной креативности П. Торренса в адаптации А.Н. Воронина (количество заданий, инструкция, стимульный материал, расчет индексов оригинальности и уникальности, обработка и интерпретация результатов).

5. Методика диагностики вербальной креативности С. Медника в адаптации А.Н. Воронина (количество заданий, инструкция, стимульный материал, расчет индексов оригинальности и уникальности, обработка и интерпретация результатов).

6. Проективная методика диагностики дивергентного мышления (ПМДДМ) в адаптации Е.Л. Солдатовой (количество заданий, инструкция, стимульный материал, расчет параметров беглости, гибкости, оригинальности и продуктивности, обработка и интерпретация результатов).

Рекомендуемая литература:

1. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2008. – 652 с., с. 167 – 176.

2. Основы психологии. Практикум / Ред. – сост. Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000. – 576 с., с. 148 - 170.

3. http://www.psylab.info/Тест_креативности_Торранса.

4. http://www.razvitie.com.ua/ - Тесты – Тесты для профессионалов - «Методика диагностики вербальной креативности» С.Медника, «Проективная методика диагностики дивергентного мышления (ПМДДМ)» в адаптации Е.Л. Солдатовой.

Занятие № 14 (практическое занятие)

Тема 14. Специальные способности, тесты и батареи тестов специальных способностей (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Содержание понятий общих и специальных способностей.

2. Предназначение тестов специальных способностей.

3. Содержание и особенности применения Моторного теста Кроуфорда и Двигательного теста Н.И. Озерецкого.

4. Содержание и особенности применения Теста технического понимания Сишора - Беннета, Технического теста Дж. Баррета и Миннесотского конторского теста.

5. Содержание и особенности применения батарей тестов специальных способностей (GАТВ, AFQT, ASVAB).

6. Самообследование на Аппаратно-программном психодиагностическом комплексе «Мультипсихометр-05» по Тесту технического понимания Сишора - Беннета и Техническому тесту Дж. Баррета.

Рекомендуемая литература:

1. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2008. – 652 с., с. 177 – 212.

2. http://www.multipsychometr.ru - Аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр-05» - Тест технического понимания Беннета, Технический тест Дж. Баррета.

7-й семестр

Занятие № 15 (практическое занятие)

Тема 15. Методики диагностики психических состояний и требования к их разработке. Проведение психологического обследования по методикам диагностики психических состояний (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Понятия о психических, эмоциональных, функциональных состояниях и их соотношении.

2. Стресс, фрустрация, тревога, тревожность, эмоциональное выгорание как проявления эмоциональных состояний.

3. Требования к разработке методик диагностики психических состояний.

4. Тест дифференциальной самооценки функционального состояния (САН) (инструкция, стимульный материал, шкалы, обработка и интерпретация результатов).

5. Методика «Шкала самооценки личностной тревожности» (Спилбергера – Ханина), Методика оценки ситуативной (реактивной) тревожности (Спилбергера – Ханина) (инструкции, стимульный материал, обработка и интерпретация результатов). Самообследование по методикам на Аппаратно-программном психодиагностическом комплексе «Мультипсихометр-05».

6. Методика измерения уровня тревожности Дж. Тейлора, в адаптации Т.Д. Немчина и В.Г. Норакидзе, Методика оценки нервно-психического напряжения (Т.А. Немчина), Тест «Вы в депрессии?» (инструкции, стимульный материал, обработка и интерпретация результатов).

7. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания (В.В. Бойко), Методика определения типа поведения и переживания, связанного с деятельностью (опросник AVEM) (инструкции, стимульный материал, обработка и интерпретация результатов).

Рекомендуемая литература:

1. Ануфриев А. Ф. Психологические методики изучения личности: Практикум / Под ред. Проф. А. Ф. Ануфриева; Т. А. Барабанщикова, А. Н. Рыжкова. – М. : Ось-89, 2009. – 304 с., с. 140 – 148, 170 – 180.

2. Бершедова Л. А. Психологический практикум: Учебно-методическое пособие для студентов / Л. А. Бершедова, В. И. Лазуткин. – М. : Оргсервис – 2000, 2007. – 138 с., с. 6 – 25, 79 – 81.

3. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2008. – 652 с., с. 379 – 395.

4. http://www.multipsychometr.ru - Аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр-05» - Методика «Шкала самооценки личностной тревожности» (Спилбергера – Ханина), Методика оценки ситуативной (реактивной) тревожности (Спилбергера – Ханина).

Занятие № 16 (практическое занятие)

Тема 16. Типологические опросники личности. Проведение психологического обследования по адаптированным вариантам Миннесотского опросника (MMPI) - СМИЛ, ММИЛ, Мини-мульт и интерпретация его результатов (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Содержание понятия «типологические опросники», идеи, положенные в основу их разработки.

2. Миннесотский опросник (MMPI) (история разработки, инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

3. Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ) (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

4. Стандартизированная методика исследования личности (СМИЛ) (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

5. Методика Мини-мульт (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

6. Самообследование по Методике многостороннего исследования личности (ММИЛ), Стандартизированной методике исследования личности (СМИЛ), Методике Мини-мульт на Аппаратно-программном психодиагностическом комплексе «Мультипсихометр-05».

Рекомендуемая литература:

1. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб. : Питер, 2009. – 384 с., с. 277 – 281, 298 – 306.

2. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2008. – 652 с., с. 240 – 247.

3. http://www.multipsychometr.ru - Аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр-05» - Методика многостороннего исследования личности (ММИЛ), Стандартизированная методика исследования личности (СМИЛ), Методика Мини-мульт.

Занятие № 17 (практическое занятие)

Тема 17. Типологические опросники личности. Проведение психологического обследования по версии Опросника Леонгарда – Смишека - ОЧХ-В, Патохарактерологическому диагностическому опроснику (ПДО) А.Е. Личко и интерпретация его результатов (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Опросник Леонгарда – Смишека (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

2. Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В) (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

3. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко (инструкция, стимульный материал, наименование и предназначение шкал, регистрационный бланк, обработка и интерпретация результатов обследования).

4. Самообследование по Опроснику черт характера взрослого человека (ОЧХ-В) на Аппаратно-программном психодиагностическом комплексе «Мультипсихометр-05».

Рекомендуемая литература:

1. Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2008. – 652 с., с. 247 - 253.

2. http://www.multipsychometr.ru - Аппаратно-программный психодиагностический комплекс «Мультипсихометр-05» - Опросник черт характера взрослого человека (ОЧХ-В).

3. www.koob.ru/lichko_a_e/pdo - Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко.

4.http://www.psylab.info/Патохарактерологический_диагностический_опросник.

Занятие № 18 (практическое занятие)