- •Нервная система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Органы чувств
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Сердечно-сосудистая система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания для самостоятельной внеаудиторной работы
- •Дополнительная литература
- •Органы кроветворения и иммуногенеза
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Проанализируйте строение лимфатического узла (см. Учебник с.134, рис. 50), найдите корковое и мозговое вещество и их составные компоненты. Запишите в тетрадь стадии развития лимфодных узелков
- •Дополнительная литература
- •Эндокринная система
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Заполните таблицу строения слизистой оболочки органов пищеварительной системы, отметив ее слои и их тканевой состав (см. Учебник с. 149)
- •Законспектируйте особенности строения слизистой оболочки в ротовой полости (см. Учебник с. 150)
- •Проведите сравнительный анализ строения желудка и тонкого кишечника (см. Учебник с. 155-159)
- •Дополнительная литература
- •2 Занятие - крупные пищеварительные железы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Обобщите материал о строении паренхимы печени в виде таблицы (см. Учебник с. 162-163).
- •Дайте структурно-функциональную характеристику поджелудочной железы. Составьте таблицу (см. Учебник с.165-167).
- •Сопоставьте крупные слюнные железы ротовой полости по строению и характеру выделяемого секрета (см. Учебник с 152-155)
- •Дополнительная литература
- •Органы выделения
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Укажите отдел нефрона, где фильтруется первичная моча; назовите структуры почечного фильтра. Составьте таблицу (см. Учебник с.182)
- •Укажите, какой эпителий выстилает различные канальцы нефрона и собирательные трубочки в связи с их функцией. Составьте таблицу (см. Учебник с.182-184)
- •Изучите особенности строения стенки мочеотводящих путей и заполните таблицу (см. Учебник с.185-187)
- •Дополнительная литература
- •Органы мужской половой системы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Органы женской половой системы
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Органы дыхания
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Кожа и ее производные
- •Необходимый исходный уровень знаний
- •Задания
- •Диагностика гистологических препаратов, микрофоторграфий и рисунков; решение задач
- •Объекты для контроля
- •Гистологическая техника» цель экзамена
- •При подготовке к экзамену
- •Порядок проведения экзамена
- •Критерии оценки знаний и умений студентов на экзамене
- •Оценка «5» отлично:
- •Оценка «4» хорошо:
- •Оценка «3» удовлетворительно:
- •Оценка «2» неудовлетворительно:
Гистологическая техника» цель экзамена
Оценить знания и умения студентов по дисциплине
.
В соответствии с Госстандартом, изучив дисциплину «Гистология с гистологической техникой», студент должен:
ЗНАТЬ:
Роль гистологии в системе медицинских дисциплин
Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение клетки
Структурно-функциональную организацию тканей, органов и систем организма в норме
УМЕТЬ:
Производить гистологическую обработку и приготовление микропрепаратов с помощью гистологических методик
Владеть гистологической техникой получения парафиновых блоков
Работать на всех видах микротомов
Владеть основными методами окраски гистологических срезов, при необходимости использовать дополнительные диагностические окраски и реакции
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
При подготовке к экзамену
При подготовке к экзамену следует соблюдать общий принцип познания — от теории к практике, т. е. сначала повторить материал по учебнику и конспектам лекций, а затем переходить к работе с микропрепаратами.
Планирование своей работы целесообразно проводить на основе предварительной самопроверки знаний, накопленных в период обучения. В этом помогут экзаменационные вопросы. Основное внимание следует уделить повторению тех разделов курса, знание которых наименее прочно.
Для повторения теоретической части курса недостаточно изучения только Учебника, так как содержание любого предмета, в том числе и гистологии, постоянно пополняется новыми научными данными, либо эти данные могут пересматриваться. Наряду с Учебником нужно использовать конспекты лекций. На лекциях особо выделяются общие закономерности, знание которых помогает решать частные вопросы, а также рассматриваются прикладные медицинские аспекты предмета, способствующие в дальнейшем более глубокому усвоению клинических дисциплин.
Большое значение для усвоения материала имеет его наглядность, поэтому при повторении теоретического материала надо одновременно внимательно отнестись к тем рисункам, которые имеются в Учебнике, Атласах.
Работа с микропрепаратами требует посещения кабинета гистологии. Ее следует проводить согласно расписанию подготовки к экзаменам.
В умении диагностировать и анализировать препараты проявляется способность экзаменующегося применять теоретические знания на практике. При работе с препаратами целесообразно использовать их зарисовки, сделанные во время занятий.
Следует помнить, что при диагностике препаратов достоверным признаком является микроструктура самого объекта и далеко не всегда его форма и размеры.
Микрофотографии нужно уметь "прочитать", т. е. определить; все
структуры, видимые на этих фотографиях или рисунках, и по совокупности морфологических признаков сделать заключение о самих структурах или клетке в целом, ее принадлежности к тому или иному органу или ткани и о их возможном функциональном состоянии.
При подготовке вопросов по разделу «Гистологическая техника» необходимо использовать не только материал Учебника, но и конспекты, сделанные во время занятий. Следует рационально использовать время производственной практики, проведенное в гистологических лабораториях патологоанатомических отделений больниц для освоения практических навыков по приготовлению гистологических препаратов.
При планировании работы необходимо также учесть время, которое может потребоваться для посещения консультаций.