- •Билет № 1.
- •Билет № 2.
- •Билет № 3.
- •Билет № 4.
- •Билет № 5.
- •Билет № 7.
- •Билет № 8.
- •Билет № 9.
- •Билет № 10.
- •Билет № 11.
- •Билет № 12.
- •Билет № 13.
- •Билет № 14.
- •Билет № 15.
- •Билет № 16.
- •Билет № 17.
- •Билет № 18.
- •Билет № 19.
- •Смирнова Николая Федоровича,
- •Билет № 20.
- •Билет № 21.
- •Билет № 22.
- •Билет № 23.
- •Билет № 24.
- •Билет №25.
- •Билет № 26.
- •Билет № 27.
- •Билет № 28.
- •Билет № 29.
- •Билет № 30.
Билет № 1.
2. У нас в Р..сси.. так много чудес(?)ных названий рек озер сел и городов что можно при..ти в восх..щение. Одно из самых точных и п..этич..ских названий пр..надлежит крошечной речк.. Вертушинке вьющ..йся по дну лесистых оврагов в Московской области (не) вд..леке от города Рузы.
Вертушинка все время вертит(?)ся как егоза шныря..т журчит бормоч..т звенит и пенится около каждого камня или упавшего ствола березы тихонько нап..вает разговаривает сама с собой пр..шепетывает и несет по хр..щ..ватому дну очень прозрачную воду…
Названия это народное поэтическое оформление страны. Они говорят о характере народа, его истории, его склонностях и особе(н, нн)остях быта.
Названия нужно уважать. Меняя их в случае крайней (не) обходимости следует делать это прежде всего грамотно, (со) знанием страны и с любовью к ней. В противном случае названия пр..вращаются в словесный мусор, ра(с,сс)адник дурного вкуса и обл..гчают (не) вежество тех кто их придумывает.
(К. Паустовский.)
Выполните следующие задания.
1.Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его.
2.Определите тему текста, главную мысль текста.
3.Определите количество микротем, абзацев в тексте.
4.Определите стиль речи, тип речи текста.
5.Найдите средства художественной выразительности(эпитеты, сравнения, метафоры, градацию, повторы, фразеологические сочетания.)
5.Выполните орфографический разбор слова невдалеке.
6.Вставьте пропущенные буквы , раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Билет № 2.
2. Т..шина – это какое (то) особое состояние мира и человеческой души. Мне кажется мы себя чу(?)ствуем частичкой природы каплей океана в т..шине, и только. Вне т..шины нельзя понять красоту.
Когда выйдешь в поле и ветер треплет колосья пшеницы, кажется, мир погрузился в т..шину, все иные звуки пропали, а эта песнь ветра спец..ально л..скает ухо, что (бы) ты огл..нулся и понял какая (во) круг т..шина. Или в лесу перел..тит птичка с дерева на дерево, хрус(?) нет лист под ногой, и ты слышишь, как тихо, как торжестве(н, нн)о спокоен лес. И морская волна б..ется мерно так, с музыкальным сч..том, о берег что (бы) слышал человек т..шину… Много уд..вительного пр..думала природа что (бы) помоч(?) нам услышать и полюбить т..шину. А когда од..нокий лыжник перес..кает снежное поле какая кругом стоит т..шина. Одетая снегом земля наша так красива, только руками разведеш(?).
Т..шина это жизнь, все великое совершается в т..шине. Т..шина это уважение людей друг к другу, это нежность и любовь. Как я люблю дома где говорят тихо даже дети не кричат без пр..чины.
Сохр..нить т..шину, покой в своем доме значит уст..новить в нем климат ув..жения. А сохр..нить т..шину на всей Земле, на всей пл..нете это то (же) значит уст..новить климат ув..жения об..зательный для всех народов и стран.
(Е. Леонов.)
Выполните следующие задания:
1.Выразительно прочитайте текст.
2.Определите стиль текста, тип речи текста.
3.Определите главную мысль текста.
4.Определите количество микротем в тексте.
5.Найдите в тексте средства художественной выразительности( олицетворения, эпитеты, метафоры.
6.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
7.Выполните морфологический разбор слова чтобы.