- •Методические рекомендации к единой диагностической программе
- •Составители:
- •Рецензенты:
- •Ответственный за выпуск:
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Научные подходы к проблеме психологической готовности к школе
- •Проблема психологической готовности к обучению в школе в зарубежной психологии.
- •Программа психолого – педагогической оценки готовности ребенка к началу школьного обучения
- •Введение
- •Методические основы предлагаемой программы скрининговой оценки
- •Описание программы
- •Общие требования к проведению фронтального обследования
- •Лист наблюдений за поведением детей в процессе группового обследования
- •Задания
- •Бланк заданий
- •Анализ результатов выполнения заданий
- •Оценка поведенческих особенностей детей в процессе проведения скрининга
- •Образец бланка итоговых результатов оценки уровня готовности детей к началу школьного обучения итоги фронтальной оценки уровня готовности детей _____учебный год
- •Исследование мотивации учения Методика м.Р. Гинзбург
- •Углубленное диагностическое обследование «оценка развития познавательной деятельности ребенка 5 – 7 лет» (н. Я. Семаго, м.М. Семаго)
- •Описание методического материала
- •Фамилия, имя ребенка _______________________________________________________
- •Условия успешной адаптции первоклассников1 (круглый стол для воспитателей)
- •Вступительная часть
- •Чтение сказки д. Соколова «Чайка Долли».
- •Психологические упражнения
- •Основная часть
- •Отсутствие преемственности в работе доу и школы
- •Психологические упражнения
- •Чтение сказки д. Соколова «Сказка о милостивой судьбе».
- •Заключительная часть
- •Чтение притчи о мудреце
- •Упражнение «Лошадка»
- •Рефлексия
- •Помогаем ребенку осваивать новую социальную роль школьника2 Практикум для родителей
- •Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу?3
- •Хочу ли я в школу?4
- •Библиография
- •Для заметок
Хочу ли я в школу?4
Тест для дошкольников
Обратитесь к своему ребенку: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет с этими словами?» – и зафиксируйте его ответы. Если он согласится с высказыванием, запишите 1 балл, если не согласится – 0 баллов.
Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей.
Мне интересно, какие у нас будут уроки.
Думаю, что буду приглашать на свой день рождения весь класс.
Мне бы хотелось, чтобы урок длился дольше, чем перемена.
Интересно, что в школе предлагают на завтрак?
Когда я пойду в школу, то буду хорошо учиться.
Самое лучшее в школьной жизни – это каникулы.
Мне кажется, что в школе больше интересного, чем в детском саду.
Мне хочется в школу, потому что многие ребята из моего дома уже учатся.
Если бы мне разрешили, я пошел учиться уже в прошлом году.
Подсчитаем результаты:
1 – 3 балла – Ваше дитя полагает, что неплохо живет и без школы. Следует задуматься!
4 – 8 баллов – да, хочется в школу. Только уточним, для чего? Если больше баллов в первой пятерке вопросов, то Ваш ребенок в основном мечтает о новых играх и друзьях. Если же больше баллов во второй пятерке вопросов, то он вполне представляет себе основное предназначение школы, и оно не вызывает пока отвращения.
9 – 10 баллов – прекрасно, если Ваш ребенок сохранит свое отношение к школе на последующие 10 –11 лет!
Результаты могут Вас разочаровать. Но помните, что все мы – ученики в школе жизни. Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе – комплекс способностей, поддающихся упражнению.
Библиография
Айзман P.M., Жарова Г.Н., Айзман Л.К. и др. Подготовка ребенка к школе. 2-е изд.;— Томск: Пеленг, 1994.
Безруких М.М., Ефимова СП. Ребенок идет в школу. — М.: Издательский центр «Академия», 1998.
Безруких М.М., Морозова Л.В. Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5-7,5 лет: Руководство по тестированию и обработке результатов.— М.: Новая школа, 1996.
Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Сборник статей под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. — М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995.
Готовность детей к школе: Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов (Авторы: Е.А. Бугрименко, А.Л. Венгер, К.Н. Полито-ва, Е.Ю. Сушкова). — М., 1992.
Готовность к школе: развивающие программы / Под ред. И.В. Дубровиной, 4-е изд. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
Готовность ребенка к школьному обучению / Сост. Астахова Л.Е. – Белгород, 2007.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. — М.: НПО «Образование»,1996.
Евстратова Л.И., Геец Е.З., Семак Т.В. Все начинается с детства // Вместе с семьей. СПб., 1998.
Екжанова Е. Диагностико-прогностический скрининг в первых классах общеобразовательной школы / В сб.: Психодиагностика младших школьников. — СПб.: Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени Р. Валленберга, 1998.
Как сформировать готовность к школьному обучению в условиях семьи? Чему необходимо научить ребенка? Что такое готовность к школе? (Рекомендации для родителей) // Серия: «Готовность ребенка к школе» / Отв. ред. Курнешова Л.Е. — М.: Центр инноваций в педагогике, 1998.
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М., 1991.
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Комплексная диагностика готовности детей к обучению в школе. — Ярославль, 1999.
Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. — М.:ВЛАДОС,2001.
Обеспечение готовности детей к школьному обучению // Серия: «Готовность ребенка к школе» / Отв. ред. Курнешова Л.Е., — М.: Центр инноваций в педагогике, 1998.
Преемственные связи ДОУ, школы и родителей будущих первоклассников: Методическое пособие / Е.П. Арнаутова, Г.Г. Зубова, Л.А. Ермакова, Е.А. Кулакова; Под ред. Е.П. Арнаутовой. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Методические рекомендации к «Диагностическому альбому для оценки развития познавательной деятельности ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст». – М.: Айрис – пресс, 2005.
Семаго Н.Я., Семаго ММ. Проблемные дети: основы диагностической и кор-рекционной работы психолога (Библиотека психолога-практика). — М.: АРКТИ, 2000.
Справочник для практического психолога образовательного учреждения по проблемам готовности ребенка к обучению в школе // Серия «Готовность ребенка к школе» / Отв. ред. Курнешова Л.Е. — М.: Центр инноваций в педагогике, 1998.
Управление дошкольным образовательным учреждением // 2008, № 1, стр.8 – 40.
Чередникова Т.В. Тесты для подготовки и отбора детей в школы: Рекомендации практического психолога. — СПб.: Стройлеспечать, 1996.