- •Частное учреждение образования
- •Психогенетика Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1. Психогенетика как область науки
- •Тема 2. Основы общей генетики
- •Тема 3. Основы популяционной генетики
- •Тема 4. Экспериментальные методы психогенетики
- •Тема 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Тема 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Тема 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Тема 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Тема 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Глоссарий
- •Практические и семинарские занятия Практическое занятие по теме 1. Психогенетика как область науки
- •Практическое занятие по теме 2. Основы общей генетики
- •Практическое занятие по теме 3. Основы популяционной генетики
- •Практическое занятие по теме 4. Экспериментальные методы психогентики
- •Практическое занятие по теме 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Практическое занятие по теме 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Практическое занятие по теме 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Практическое занятие по теме 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Практическое занятие по теме 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Вопросы к зачёту
- •Итоговый контроль
- •Примеры решения задач по психогенетике. Общие требования к оформлению записей условия задачи и ее решения.
- •Моногибридное скрещивание
- •Дигибридное скрещивание
- •7. Ответ: 2/4/4/25/50/6/0,4.
- •7. Ответ: 4/9/48/12/2. Наследование, сцепленное с полом
- •7. Ответ: 12/6/0,4%/38%/1:1. Множественный аллелизм
- •Ответ: от этого брака следует ожидать детей с II, III, IV группами крови. Список использованных источников
- •Приложение 1
Практические и семинарские занятия Практическое занятие по теме 1. Психогенетика как область науки
Вопросы для обсуждения.
Ф. Гальтон - основоположник психогенетики. История отечественной психогенетики. История з евгенического движения. Международный проект «Геном человека». Генетика и общество.
Темы рефератов
Ф. Гальтон - основоположник психогенетики.
История психогенетики в России.
Наследуемость интеллекта и расовая политика.
История зарубежного евгенического движения.
Евгеника в России.
Международный проект «Геном человека».
Генетика и общество.
Вводные замечания
Психогенетика как область науки. Предмет психогенетики
1. В психологии психогенетика является частью дифференциальной психологии и изучает роль наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических характеристик человека.
2. В генетике психогенетика (генетика поведения человека) является частью более широкой области - генетики поведения, объединяющей в себе, кроме психогенетики, генетику поведения животных и нейрогенетику.
3. Генетика поведения (behavioral genetics) объединяет те разделы генетики, которые изучают наследственные основы любых проявлений жизнедеятельности животных и человека, в осуществлении которых принимают участие мозг и нервная система. Генетика поведения включает в себя все уровни изучения, начиная от молекулярного и нейронного, и кончая собственно психологическим.
История возникновения психогенетики
1. Основой возникновения психогенетики как науки послужила эволюционная теория Ч. Дарвина.
2. Автором первого научного исследования по психогенетике («Наследственность таланта» - Hereditary Genius, 1869) и основоположником психогенетики является Фрэнсис Гальтон.
3. Ч.Дарвин и Ф. Гальтон разделяли теорию «слитной» наследственности, согласно которой вещество наследственности смешивается у потомков подобно двум взаиморастворимым жидкостям.
Евгеническое движение
1. Евгеника - это область науки и общественное движение конца XIX - начала ХХ века. Целью евгеники было улучшение человеческого рода. Термин «евгеника» был предложен Ф. Гальтоном в 1883 году.
2. В евгенике существовали позитивное и негативное направления. Основными задачами позитивной евгеники являлось создание условий для поощрения браков людей с желательными качествами, а также изучение наследственности человека и пропаганда медицинских знаний. Негативная евгеника была направлена на пресечение браков и появления потомства у людей с нежелательными качествами. Мероприятия негативной евгеники включали ограничения иммиграции и насильственную стерилизацию.
3. К концу 20-х годов ХХ века евгеника как наука прекратила свое существование в связи с тем, что в ряде стран (США, Германия) евгенические мероприятия начали носить откровенно экстремистский характер. В фашистской Германии евгеническими идеями оправдывалось уничтожение целых наций и народностей.
Генетика и общество
1. Достижения генетики человека и психогенетики, в том числе, влияют на общественное сознание.
2. Межгрупповые различия (между расами, полами, этническими группами) часто преувеличиваются и ошибочно целиком связываются с наследственностью, что влечет за собой социальную дискриминацию отдельных групп населения.
3. Бурное развитие генетики человека в конце ХХ века привело к оживлению евгенического движения.
Психогенетика в проекте «Геном человека»
1. В конце 80-х годов ХХ века был заложен международный проект «Геном человека», призванный расшифровать нуклеотидные последовательности ДНК человека. Генетика поведения в этом проекте явилась одним из важных направлений исследования. В 2000 году усилиями ученых всего мира удалось «прочитать» геном человека.
2. В настоящее время молекулярные исследования в психогенетике являются ведущими. Благодаря этому, психогенетика, опиравшаяся ранее лишь на вариационно-статистические методы, получила мощный методический аппарат для исследования глубинных механизмов наследования поведенческих и психологических характеристик человека.
Психогенетика и генетика поведения животных
1. Применение моделирования на животных является одним из важных методов изучения наследования поведенческих особенностей человека. В основе модельных экспериментов лежит общность многих биохимических и физиологических характеристик млекопитающих, включая человека.
2. В генетике поведения животных применяются методы селекции, экспериментальные скрещивания животных с контрастными формами поведения, манипуляции со средой, изучение мутантных форм и др.
Основные этапы становления и развития психогенетики
1. Историю становления и развития психогенетики можно условно поделить на пять этапов.
2. На первом этапе (1865-1900-е годы) Ф. Гальтоном и его учеником К.Пирсоном были разработаны основные вариационно-статистические подходы к изучению наследственности количественных признаков человека (в том числе психологических).
3. На втором этапе (до конца 30-х годов ХХ столетия) совместными усилиями генетиков, психологов, математиков окончательно сформировались основные методы психогенетики - близнецовый, приемных детей, методы корреляционного и регрессионного анализа, анализа путей и др. С развитием психодиагностики в психогенетике началось накопление фактического материала.
4. Третий этап (до конца 60-х годов) характеризуется экстенсивным развитием. Идет накопление фактического материала. Большое внимание уделяется изучению роли наследственности и среды в индивидуальной вариативности интеллекта и психических заболеваний.
5. На четвертом этапе (до конца 80-х годов) в психогенетике вновь большое внимание уделяется совершенствованию методологии науки и поиску новых путей исследования. Совершенствование информационных технологий стимулировало применение методов компьютерного моделирования. Доминирующими направлениями становятся изучение роли наследственности и среды в развитии, включая различные виды нарушений развития, все более популярными становятся лонгитюдные исследования, более подробно анализируются различные аспекты средовых влияний.
6. Пятый этап (начиная с 90-х годов ХХ века по настоящий момент) совпадает с интенсивной разработкой проекта «Геном человека». Преобладающим направлением исследований является геномное, включающее поиск конкретных генов, связанных с регуляцией поведенческих характеристик («поведенческая геномика»). Большое внимание уделяется также возможности коррекции генетических нарушений с помощью средовых воздействий («средовая инженерия»). Современный этап развития психогенетики требует параллельного решения многих юридических, этических и социальных вопросов.
Психогенетика в России
1. Генетика как самостоятельная научная дисциплина начала развиваться в России в 10-х годах ХХ столетия.
2. Первые психогенетические исследования в России были связаны с развитием евгенических идей. В конце 20-х годов евгеническое направление теряет свою популярность. Основным центром психогенетических исследований становится Медико-генетический институт в Москве, где начали проводиться широкомасштабные близнецовые исследования.
3. В связи с политическими репрессиями в СССР в конце 30-х годов отечественные исследования по психогенетике были прерваны вплоть до 1972 года. В 1972 году в стенах старейшего в России Психологического института Российской академии образования была открыта первая самостоятельная лаборатория психогенетики под руководством И.В. Равич-Щербо.