- •Частное учреждение образования
- •Психогенетика Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1. Психогенетика как область науки
- •Тема 2. Основы общей генетики
- •Тема 3. Основы популяционной генетики
- •Тема 4. Экспериментальные методы психогенетики
- •Тема 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Тема 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Тема 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Тема 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Тема 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Глоссарий
- •Практические и семинарские занятия Практическое занятие по теме 1. Психогенетика как область науки
- •Практическое занятие по теме 2. Основы общей генетики
- •Практическое занятие по теме 3. Основы популяционной генетики
- •Практическое занятие по теме 4. Экспериментальные методы психогентики
- •Практическое занятие по теме 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Практическое занятие по теме 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Практическое занятие по теме 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Практическое занятие по теме 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Практическое занятие по теме 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Вопросы к зачёту
- •Итоговый контроль
- •Примеры решения задач по психогенетике. Общие требования к оформлению записей условия задачи и ее решения.
- •Моногибридное скрещивание
- •Дигибридное скрещивание
- •7. Ответ: 2/4/4/25/50/6/0,4.
- •7. Ответ: 4/9/48/12/2. Наследование, сцепленное с полом
- •7. Ответ: 12/6/0,4%/38%/1:1. Множественный аллелизм
- •Ответ: от этого брака следует ожидать детей с II, III, IV группами крови. Список использованных источников
- •Приложение 1
7. Ответ: 2/4/4/25/50/6/0,4.
2. У дурмана красная окраска цветков (А) доминирует над белой, а шиповатые семенные коробочки (В) – над гладкими. Скрещивали гетерозиготные растения и получили 64 потомка.
а) Сколько типов гамет есть у каждого родительского растения?
б) Сколько разных генотипов образуется при таком скрещивании?
в) Сколько получится растений с красными цветками?
г) Сколько получится растений с белыми цветками и шиповатыми семенными коробочками?
д) Сколько разных генотипов будет среди растений с красными цветками и гладкими семенными коробочками?
1. Краткая запись условий задачи.
Ген А – красная окраска;
ген а – белая окраска;
ген В – шиповатые коробочки;
ген b – гладкие коробочки.
2. Фенотипы и схема скрещивания.
Р Гетерозигота х Гетерозигота
F1 = 64
3. Генотипы.
4. Гаметы: гетерозигота по двум генам (дигетерозигота) образует 4 типа гамет: АВ, Аb, аВ, аb (четыре возможных сочетания из двух элементов по два).
5. Составление решетки Пеннета.
6. Анализ решетки (в соответствии с вопросами).
а) Каждый родитель образует 4 типа гамет: АВ, Аb, аВ, аb.
б) Образуются генотипы: 4АаВb, 2ААВb, 2АаВВ, 2Ааbb, 2ааВb, 1ААВВ, 1ААbb, 1ааВВ, 1ааbb (всего 9 разных генотипов).
в) Растения с красными цветками будут иметь один ген А, а второй ген А или а, т.е. их генотипы АА или Аа в общем виде можно обозначить как А_, для облегчения анализа таблицы. Таких генотипов в таблице 12 из 16, но растений в потомстве получилось 64. Для определения числа растений с красными цветками можно составить пропорцию: 12 генотипов А_ из 16 генотипов, а Х – из 64 растений. Отсюда Х = (12 х 64)/16 = 48 растений.
г) Фенотип растений с белыми цветками и шиповатыми коробочками легче искать по обобщённому генотипу: ааВ_ (в решетке они выделены курсивом). Таких генотипов в таблице три, следовательно, для ответа на следующий вопрос можно составить еще одну пропорцию: 3 генотипа ааВ_ из 16, а Х генотипов из 64 растений. Отсюда Х = (3 х 64)/16 = 12 растений.
д) Растения с красными цветками и гладкими семенными коробочками имеют генотипы: ААbb или Ааbb, т.е. два различающихся генотипа.
7. Ответ: 4/9/48/12/2. Наследование, сцепленное с полом
1. У человека ген, вызывающий гемофилию (несвертываемость крови), рецессивен и находится в Х-хромосоме, а альбинизм (отсутствие пигмента) обусловлен аутосомным рецессивным геном. У родителей, нормальных по этим двум признакам, родился сын альбинос и гемофилик.
а) Сколько разных генотипов может быть у детей в этой семье?
б) Сколько разных фенотипов может быть у детей в этой семье?
в) Какова вероятность рождения у этих родителей двух таких детей подряд?
г) Оцените вероятность рождения в этой семье здоровых дочерей.
д) Если зиготы, образующиеся при слиянии гамет с двумя доминантными генами, окажутся нежизнеспособными, то каким должно быть соотношение в этой семье детей, больных альбинизмом и гемофилией?
1. Краткая запись условий задачи. Ген а – гемофилия; ген А – норма/кровь.
ХА,а – этот ген (А или а) находится в Х-хромосоме (сцеплен с полом).
Ген b – альбинизм; ген В – норма/пигмент – аутосомные гены.
2. Фенотипы и схема скрещивания.
3. Генотипы.
Гены В и b находятся в аутосомах (неполовых хромосомах), и для простоты при записи генотипа символ хромосомы опускается, а половые хромосомы (Х и Y) обозначаются вместе с содержащимися в них указанными генами:
Генотипы родителей можно определить точно на основе генотипа сына. Так как из двух аллелей каждого гена (а и b) один аллель был получен от матери, а другой – от отца, вместо радикалов (?) ставим соответствующие аллели:
4. Гаметы.
У мужчины образуется четыре типа гамет – ХАВ, ХАb, YВ, Yb (из двух элементов по два возможны четыре варианта); у женщины аналогично – ХАВ, ХАb, ХаВ, Хаb.
5. Составление решетки Пеннета.
6. Анализ решетки в соответствии с вопросами.
в) Мальчик альбинос и гемофилик (ХаYbb) может родиться в одном случае из 16. Вероятность = 1/16. Два таких события подряд могут произойти с вероятностью: 1/16 х 1/16 = 1/256 = 0,4%. (Подробнее – см. анализ задачи 1.)
г) Здоровые дочери (6 генотипов А?В? подчеркнуты в решетке) могут родиться в 6 случях из 16. Составляем пропорцию: 6 – из 16, а Х – из 100, отсюда Х = 600/16 = 38% (округленно).
д) Гамета мужчины с двумя доминантными генами – ХАВ, женщины – ХАВ. В случае гибели соответствующих зигот решетка Пеннета в п. 5 принимает вид:
Меняется и соотношение фенотипов в потомстве:
альбинизм : гемофилия = 4bb : 4ХаY= 1:1; т.е. при большой выборке детей с этими дефектами в семье должно быть равное количество.