- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психология профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психологическое обеспечение профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 7 (практическое занятие). Методы развития ресурсов стрессоустойчивости менеджера
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.2 Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •Глоссарий
V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
Психогигиена и психопрофилактика.
Физическое, психическое и социальнеое здоровье.
Стресс в профессиональной деятельности.
Теория стресса Г.Селье. Понятие об адаптационном синдроме.
История развития психологии здоровья.
Здоровье как системное понятие.
Здоровье и образ жизни.
Отношение к здоровью.
Синдром эмоционального выгорания.
Психология старения и долголетия.
Концепция здоровой личности.
Стиль мышления и его влияние на здоровье человека.
Факторы профе ссиональной работоспособности.
Трудные состояния психики.
Стресс-менеджмент персонала.
Нетрадиционные системы оздоровления.
Модели и стратегии преодолевающего поведения.
Экспресс-методы снятия нерно-психического напряжения.
Аутогенная тренировка и методы самовнушения.
Ресурсы преодоления стресса и выгорания.
Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
5.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
5.2 Перечень контрольных вопросов к экзамену
Психогигиена и психопрофилактика.
История развития психологии здоровья.
Стресс в профессиональной деятельности менеджера
Теория стресса Г.Селье. Понятие об адаптационном синдроме.
Физическое, психическое и социальное щдоровье.
Влияние особенностей личности на развитие стресса.
Классификация трудных состояий психики по Л.П.Гримаку.
Профилактика стрессов в коммуникативных профессиях.
Информационный стресс.
Синдром эмоционального выгорания.
Психосоматические заболевания как следствие психологического стресса.
Конццепцти здоровой личности.
Стиль мышления и его влияние на здоровье человека.
Медитация как метод саморегуляции.
Психологическое консультирование работников при стрессе.
Методы прсиходиагностки стресса и его последствий.
Нетрадиционные системы оздоровления.
Фрустрация как острый стресс.
Экспресс-методы снятия нерно-психического напряжения.
Аутогенная тренировка и методы самовнушения.
Позитивная кризисная теория развития личности.
Сон и его влияние на здоровье личности.
Логотерапия В.Франкла. Экзистенциальные аспекты здоровья.
Гуманистическая модель здоровой личности.
Психология здоровья детей и подростков.
Монотония как трудное состояние. Методы профилактики монотонии.
Основные методы саморегуляции.
Модели психического выгорания.
Модели тренингов антивыгорания.
Личностные и социальные ресурсы преодоления выгорания.
Психология здорового образа жизни.
Проблема профессиональной работоспособности в психологии здоровья.
Копинг-стратегии и их роль в преодолении стресса.
Физическое здоровье личности.
Безопасность труда.
Психология старения.
Бехтерев В.М. о психическом здоровье российского народа.
Методы стресс-менеджмента персонала организаций.
Критерии психического здоровья.
психология здоровья как междисциплинарная область знаний.
Симптомы и психодиагностика стресса.
Профессиональная адаптация и его влияние на здоровье личности.
Профессиональное самоопределение и его влияние на здоровье личности.
Надежность профессиональной деятельности.
Профилактика старения.
Факторы, влияющие на отношение к здоровью.
Психологическая устойчивость личности.
Профессиональное долголетии менеджера
Основы рационального питания.
Двигательная активность и ее влияние на физическое и психическое здоровье.
. Перечень контрольных вопросов к зачету
1 Предмет психологии здоровья, междисциплинарные связи с другими науками.
2 Цели и задачи психогигиены и психопрофилактики..
Виды психогигиены. Возрастная психогигиена.
Стрессовые факторы в профессиональной деятельности менеджеров.
Системный подход к определению понятия «здоровье человека». Модели здоровья.
Психологическое обеспечение профессионального здоровья.
Психогигиена пожилого возраста. Психическое старение.
Определение синдрома психического выгорания и его симптомы.
Стресс на работе и его последствия для организации.
Социально-психологические и личностные факторы риска психического выгорания.
Профессиональные факторы риска психического выгорания.
Классификация трудных состояний психики по Л.П.Гримаку.
Краткая характеристика трудных состояний, вызванных чрезмерной мобилизацией нервно-психических ресурсов человека.
Краткая характеристика состояний, связанных с пониженным тонусом нервной системы.
Основные положения теории стресса Г.Селье. Виды стресса.
Организационные причины профессионального стресса.
Психосоматические заболевания.
Понятие о психосоматическом профиле личности.
Фрустрация как переживание острого стресса. Определение понятия «фрустрационная толерантность».
Фрустрационные барьеры. Виды адаптивного и дезадаптивного поведения в состоянии фрустрации.
Профилактика старения. Психологический портрет долгожителя.
Стрессы персонала, работающего в сфере «Человек-Человек».
Методы профилактики выгорания персонала, работающего в сфере «Человек-Человек».
Понятие о ресурсах преодоления профессионального стресса.
Утомление и переутомление. Синдром хронической усталости.
Методы саморегуляции при трудных состояниях.
Помощь при остром стрессе.
Определение понятия «копинг». Виды копинг-стратегий преодоления стресса.
Особенности мышления оптимистов и пессимистов.
30. История развития психологии профессионального здоровья.