- •Факультет социального управления Кафедра психологии
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психология профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Психология здоровья как новое научное направление
- •Тема 2. Здоровье как системное понятие
- •Тема 3. Здоровый образ жизни
- •Тема 4. Здоровая личность
- •Тема 5. Понятие о трудных состояниях психики
- •Тема 6. Психологическое обеспечение профессионального здоровья
- •Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий
- •Тема 7 (практическое занятие). Методы развития ресурсов стрессоустойчивости менеджера
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.2 Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •Глоссарий
Тема 7. Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний
Понятие «ресурс» в современной психологии. Классификация ресурсов. Личностные, социальные и поведенческие ресурсы и их использования для укрепления здоровья личности.
Навыки психической саморегуляции как внутренний ресурс. Классификация методов регуляции негативных эмоциональных состояний. Внешние способы коррекции функциональных состояний (функциональная музыка, фармакологические средства, питание). Гигиена сна. Техники саморегуляции. Работа с дыханием как метод воздействия на психофизиологическое состояние человека. Расслабляющее и мобилизирующее дыхание. Мышечная релаксация и визуализация. Формулы самовнушения по Э. Куэ. Техника аутогенной тренировки И.Г.Шульца. Медитация как состояние измененного сознания. Техники медитации.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ
ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
(очная форма обучения – 5 лет)
№ п/п |
Наименование темы |
Распределение часов |
||||
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
||||
Лекции |
Семинары |
Практ. занятия. |
||||
9 семестр -144 часа |
||||||
1 |
Психология здоровья как новое научное направление |
10 |
2 |
|
2 |
6 |
2 |
Здоровье как системное понятие |
12 |
2 |
|
4 |
6 |
3 |
Здоровый образ жизни |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
4 |
Здоровая личность |
24 |
6 |
|
6 |
12 |
5 |
Понятие о трудных состояниях психики |
28 |
6 |
|
8 |
14 |
6 |
Психология профессионального здоровья |
40 |
6 |
|
8 |
16 |
7 |
Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний. |
24 |
6 |
|
8 |
10 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
144 |
32 |
|
40 |
72 |
(очно-заочная форма обучения – 6 лет)
№ п/п |
Наименование темы |
Распределение часов |
||||
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
||||
Лекции |
Семинары |
Практ занятия. |
||||
10 семестр -144 часа |
||||||
1 |
Психология здоровья как новое научное направление |
10 |
2 |
|
2 |
10 |
2 |
Здоровье как системное понятие |
12 |
2 |
|
2 |
14 |
3 |
Здоровый образ жизни |
16 |
2 |
|
2 |
14 |
4 |
Здоровая личность |
24 |
2 |
|
2 |
18 |
5 |
Понятие о трудных состояниях психики. |
28 |
4 |
|
2 |
18 |
6 |
Психология профессионального здоровья |
40 |
4 |
|
4 |
18 |
7 |
Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний. |
24 |
4 |
|
2 |
16 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
144 |
20 |
|
16 |
108 |
(заочная форма обучения – 6 лет)
№ п/п |
Наименование темы |
Распределение часов |
||||
|
Всего |
Аудиторная работа |
Сам. работа |
|||
|
Лекции |
Семинар |
Практ. занятия |
|||
6 семестр -144 часа |
||||||
1 |
Психология здоровья как новое научное направление |
26 |
2 |
|
|
22 |
2 |
Здоровье как системное понятие |
|
|
|
|
|
3 |
Здоровый образ жизни |
32 |
2 |
|
|
26 |
4 |
Здоровая личность |
30 |
|
|
|
24 |
5 |
Понятие о трудных состояниях психики. |
28 |
2 |
|
|
14 |
6 |
Психология профессионального здоровья |
|
2 |
|
2 |
|
7 |
Психическая саморегуляция и здоровье. Методы регуляции негативных эмоциональных состояний. |
28 |
|
|
2 |
24 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО: |
144 |
8 |
|
4 |
132 |