Лабораторная работа № 10 Влияние прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса)

Вводные замечания. Исследования показывают, что прошлый опыт играет не только положительную роль в мыслительной деятельности, но может оказаться тормозом на пути решения новых для данного человека задач. М.Вертгеймер полагал даже, что прошлый опыт отрицательно влияет на творческое мышление, особенно у детей.

В определенных условиях, когда человек может в процессе обучения и практической деятельности усваивать лишь ограниченное число способов решения различных по структуре задач, у него можно обнаружиться ригидность мышления. Под ригидностью понимается затрудненность, как бы "вязкость" мышления вплоть до полной неспособности субъекта изменить выработанную ранее программу деятельности в новых условиях. Из трех видов ригидности - когнитивной (познавательной), аффективной (эмоциональной) и мотивационной в данной лабораторной работе исследуется когнитивная ригидность.

Цель работы. выявление ригидности мыслительных процессов в ходе сравнения результатов решения однотипных задач.

Оборудование. бланк протокола, бланк с десятью задачами каждый, секундомер.

Ход работы. Испытуемые получают бланк с задачами, которые они должны решать в строгой последовательности. Прямо на бланке они записывают последовательность арифметических действий, использованных для решения каждой задачи. На каждое решение отводится 2 минуты.

Бланк с задачами

№ 1. Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3 л - используя их как отмерить с 10 л?

№ 2. Даны три сосуда 37, 24 и 2 л - как отмерить 9 л?

№ 3. Даны три сосуда 39, 22 и 2 л - как отмерить 13 л?

№ 4. Даны три сосуда 38, 25 и 2 л - как отмерить 9 л?

№ 5. Даны три сосуда 29, 14 и 2 л - как отмерить 11л?

№ 6. Даны три сосуда 28, 14 и 2 л - как отмерить 10 л?

№ 7. Даны три сосуда 26, 10 и 3 л - как отмерить 10 л?

№ 8. Даны три сосуда 27, 12 и 3 л - как отмерить 9 л?

№ 9. Даны три сосуда 30, 12 и 3 л - как отмерить 15 л?

№ 10.Даны три сосуда 28, 7 и 5 л - как отмерить 12 л?

Анализ результатов и выводы. 1. Если испытуемый быстро (без подсказок) понял и решал задачи установленным способом - из большего объема вычитал меньшее, то выработку установки считают оптимальной. Если менял способы решения, давались подсказки для первых пяти задач, то выработка установки шла с затруднениями.

2. Степень чувствительности к установке определяют по задачам № 6 и № 7. Если из большей величины вычиталась меньшая, то степень чувствительности к установке высокая и, наобоpот, если использован дpугой способ, то степень чувствительности низкая.

3. Особенности фиксации установки опpеделяются по способу pешения задач № 8 и № 9. Если обе задачи решены установленным способом, то установка фиксированная, а степень фиксации высокая.

4. Ригидность или гибкость мышления определяется по решению задачи № 10. Задача имеет одно неустановочное решение 7+5=12. Если задача решена именно так, то мышление гибкое, то есть испытуемый смог переориентироваться на поиск нового неустановочного способа решения.