Лабораторная работа № 2 Одновременный и последовательный цветовой контрасты

Вводные замечания. Цветовые ощущения зависят от целого ряда факторов, которые оказывают влияние на восприятие цвета объекта. Одним из таких факторов является одновременный цветовой контраст, который выражается в том, что цвет окружающего фона изменяет видимый цвет наблюдаемого объекта в сторону дополнительного к цвету фона. При этом находящиеся рядом цвета взаимно усиливают друг друга. Особенно сильный цветовой контраст возникает на границе перехода от одного цвета к другому.

На цветовые ощущения влияет также последовательный цветовой контраст состоящий в том, что последовательный образ, возникающий после фиксации объекта в течение некоторого времени, приобретает цветовые оттенки, дополнительные по отношению к цвету объекта.

Цель: Выявить особенности одновременного и последовательного цветовых контрастов.

Опыт1.

Оборудование. листы цветной бумаги размером 9х12; такого же размера папиросная бумага; кольца из бумаги серого цвета с диаметром 5 см.

Ход работы. Опыт проводится в условиях дневного или близкого к нему освещения. На стол перед испытуемым положить листы зеленой бумаги на середину которого кладут кольцо из серой бумаги, затем накрывают их папиросной бумагой. Кольцо фиксируется взором до тех пор, пока оно не приобретет соответствующий цветовой оттенок, т.е. возникает одновременный цветовой контраст. Аналогично проводятся опыты с другими основными цветами (красным, синим, желтым).

В протоколе делается запись о том, какой одновременный цветовой контраст возникает на каждом из четырех фоновых цветовых тонов; усиливают или ослабляют друг друга находящиеся рядом цвета; где наблюдается наиболее сильный эффект: в области фона, объекта или на границе между ними (см. таблицу 2).

Таблица 2

Протокол наблюдения одновременного и последовательного цветового контраста

Опыт1						Опыт 2
Цвет фона		Контраст-ный цвет кольца	Цвета усиливаются или ослабляются	Зона наиболее сильного эффекта	Цвет квадрата			Контраст-ный цвет квадрата		Время
Зеленый					Зеленый
Красный					Красный
Желтый					Желтый
Синий					Синий

Опыт 2.

Оборудование. цветные квадраты: зеленый, красный, желтый, синий размером 14х14 см и листы белой бумаги размером 30х40.

Ход работы. Расположив цветной квадрат на листе белой бумаги студенты фиксируют его взглядом в течение 20-40 сек. Затем квадрат убирают, а белый лист наблюдают до тех пор пока не возникнет цветной квадрат. Опыт проводится с квадратами всех имеющихся цветов.

Результаты опыта заносятся в протокол, отмечая цветовой тон последовательно возникающего квадрата и время, необходимое для возникновения цветового контраста при восприятии каждого цвета.(см. таблицу 2).

Обработка результатов. 1. Составить сводную таблицу индивидуальных данных о длительности возникновения последовательного цветового контраста при восприятии различных цветов (см. таблицу 3).

Таблица 3.

Сводные данные о длительность возникновения последовательного цветового контраст

№ п/п	Цвет фона и время возникновения последовательного цветового контраста				Среднее время (tср)
	красный (tк)	желтый (tж)	синий (tс)	зеленый (tз)
1
2
3
. . .
n

2. Для каждого испытуемого вычислить среднее время возникновения цветового контраста по формуле:

tср = (tк + tж + tс +tз)/4,

где, tк, tж, tс, tз – длительность возникновения последовательного цветового контраста, соответственно при восприятии красного, желтого, синего и зеленого цветов.

Анализ результатов и выводы: 1. Определить, влияет ли цвет фона на одновременный цветовой контраст?

2. Как изменяется цвет объекта при одновременном цветовом контрасте?

3. В каком месте объекта наиболее сильно выражен цветовой контраст?

4. Определить как зависит последовательный цветовой контраст от цвета объекта?

5. Дать анализ связи цветового контраста с последействием наблюдаемого образа.

6. Определить, имеются ли индивидуальные различия в скорости возникновения последовательного цветового контраста.

Литература

1. Немов Р.С. Психология. Т.1. С.166-173.

2. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов. Составители Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Москва-Воронеж, 1996. С.6-9.

3. Практикум по общей психологии. / Под ред. А.И. Щербакова. М., Просвещение, 1979. 302 с.

4. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 1994. С.210- 221.