5. Фонология как раздел языкознания. И.А.Бодуэн де Куртене как основатель фонологии. Учение о фонеме. Спорные вопросы в системе фонем русского языка (Московская и Петербургская фонологические школы).
Фонология – раздел языкознания, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе. Основной единицей фонологии и ее предметом является фонема – кратчайшая линейно выделяемая языковая единица, представленная в речи рядом чередующихся звуков, обусловленных фонетическими позициями и служащая для отождествления и различения слов и морфем. Основным объектом исследования — противопоставления (оппозиции) фонем, образующие в совокупности фонологическую систему языка.
Это односторонняя единица: наличие плана выражения, отсутствие плана содержания. Фонема – средство дифференциации смысла. Входя в состав звуковых оболочек и слов, фонема участвует в выражении смысла. Фонема является строительным материалом языкового знака и участвует в выражении смысла.
Функции фонемы:
1) Конститутивная: все единицы более высокого, чем фонемы, уровня построены из фонем.
2) дистинктивная (= смыслоразличительная): фонема различает пары слов (pen – pan), потенциально связана со значением: фонемы различают лишь звуковые оболочки слов и в этом смысле участвуют в выражении значения. Самостоятельного значения не имеют.
3) рекогнитивная (= словоопознавательная) функция фонемы состоит в правильном использовании аллофонов.
Основоположник фонологии является Иван Александрович Бодуэн-де-Куртенэ (1845-1929) Он ввел понятие фонемы,противопоставив ее со звуком. Два взгляда на фонему:
1.Фонема- подвижный элемент морфемы. Если звук чисто физическое явление, то фонема- языковая.
Звуки становятся языковыми ценностями и могут рассматриваться лингвистически только тогда, когда входят в состав морфемы.
2.Отход от морфемного критерия-переход на психологический уровень. Это устойчивое представление о звуке без связи с морфемой.
Фонема- постоянно- существующее в нашем сознании(мозгу) представление о звуке, сложившаяся из различных видоизменений одного и того же звука.
На основе его идее возникло несколько фонологических школ.
Основное различие между МФШ и ПФШ - в оценке звуков, выступающих в сигникативно слабых позициях. МФШ функциональный критерий распространяет на эти позиции. Например, в слово сочетаниях гусь пришел и гусь зашел слово гусь имеет один и тот же фонемный состав.
Различия между МФШ и ПФШ в фонологических оценках звуков, выступающих в слабых позициях вытекает и разное представление о степени вариативности фонемного состава мофем. МФШ устанавливает принцип неизменности фонемного состава морфемы при фонетических чередованиях звуков, обусловленных данными позициями; фонемный состав морфем может меняться только при исторических чередованиях. ПФШ считает, что фонемный состав морфем варьируется и в зависимости от подобных фонетических позиций.
МФШ считает, что множества позиционно чередующихся звуков, представляющих фонемы, в сигникативно слабых позициях совпадают, пересекаются. В этом случае наблюдается нейтрализация фонем и одни и те же звуки могут относиться к разным фонемам в разных морфемах. По ПФШ фонемы представляют собой непересекающие множества звуков, каждая фонема имеет свой набор аллофонов, отличный от набора аллофонов любой другой фонемы.
Определение фонемной принадлежности некоторых звуков с точки зрения ПФШ представляет трудности. Так, звук [э], встречающийся только в любой позиции, например в слове β[∂]∂θβO3, в равной степени отличен и от [а] и от [ы] и так же, как они. нелаби- лизированный. (Одни представители ПФШ относят к фонеме /а/, другие - к выделяемой ими, в отличие от представителей МФШ /ы/). Для таких случаев вводится еще один критерий: надо посмотреть, на что похож звук при четком проговаривании слова. Так, на месте И в слове в[э]довоз в этом случае произносится [а]. Отсюда вывод: [э] относится к /а/. Однако на месте двух [э], обычно произносящихся в слове выпытать (выпэтзт'), при четком проговаривании звучит в одном случае [ы], в другом - [а]. Таким образом, оказывается, что один и тот же звук может относиться к разным фонемам, что противоречит теории ПФШ.
