Тема 4. Логическая характеристика вопросов и ответов

Вопрос — это выраженная в вопросительном предложении мысль, направленная на уточнение или дополнение исходного знания. Любой вопрос опирается на какое-либо исходное знание, выполняющее роль базиса или предпосылки вопроса.

По семантической характеристике вопросы могут быть корректными и некорректными. Корректным, т.е. правильно поставленным считается вопрос, предпосылка которого представляет собой истинное непротиворечивое знание. Вопрос с ложным или противоречивым базисом считается некорректным, т.е. неправильно поставленным.

По познавательной функции вопросы подразделяются на уточняющие, или ли-вопросы, и восполняющие, или что-вопросы. Уточняющий вопрос направлен на выявление истинности выраженного в нем суждения. Восполняющий вопрос направлен на выяснение новых свойств исследуемых явлений.

По структуре вопросы могут быть простыми и сложными. Простой вопрос не включает в себя в качестве составных частей других вопросов. Сложный вопрос включает такие вопросы, объединенные логическими связками. В зависимости от типа связки сложные вопросы могут быть соединительными (конъюнктивными), разделительными (дизъюнктивными) и смешанными (соединительно-разделительными).

Познавательная функция вопроса реализуется в форме ответа на него. Ответ — новое суждение, уточняющее или дополняющее в соответствии с поставленным вопросом исходное знание. Среди ответов различают: 1) истинные и ложные (по семантической характеристике), 2) прямые и косвенные (по области поиска ответов), 3) полные и неполные (по объему информации), 4) краткие и развернутые ( по грамматической структуре), 5) определенные и неопределенные (по степени точности).

Задания.

1. Проанализируйте следующие вопросы:

1) Если обвиняемые невиновны, то зачем они пригласили адвоката из-за границы?

2) Является ли подсудимый тем человеком, которым он действительно является?

3) Вы за то, чтобы в стране был большой или профессиональный парламент?

4) Вы за справедливость или за строгое наказание лиц, совершивших хищение в крупных размерах?

5) Кто ваш любимый преподаватель?

6) Кто из ваших друзей обидел этого человека?

7) Продолжаешь ли ты заниматься танцами?

8) Кто в мире самый лучший?

9) Сколько лет нынешнему королю Франции?

10) Случаются ли всевозможные перемещения и прогнозы от проникновения в желания?

11) Диалог двух мальчишек:

— Дай вон тому по башке!

— Зачем?

— Ты что, боишься?

12) Координаты точки А (6 см, 4 см), координаты точки В (2 см, 3 см), точка С находится от точки В на расстоянии 2 см. На каком расстоянии она находится от точки А?

2. Охарактеризуйте вопросно-ответные ситуации:

1) Греческого царя Анаксандрида спросили, почему геронты разбирают дело о смертной казни много дней и оставляют даже оправданного обвиняемого под судом. Царь ответил: «Много дней они судят потому, что в этих делах судьи, совершившие ошибку, уже не смогут ее исправить; обвиняемого же оставляют под судом потому, что по этому делу могут еще вынести и более правильное решение». (Плутарх. Застольные беседы.)

2) «Любопытно бы знать, — сказал философ, — если бы, примером, эту бричку нагрузить каким-либо товаром, солью или железными шинами: сколько бы потребовалось тогда коней?

— Да, — сказал, помолчав, сидевший на облучке казак, — достаточное бы число потребовалось бы тогда коней». (Н.В. Гоголь. Вий.)

3) « — Почему вы производили фальшивые деньги?

— К сожалению, я не умею делать настоящие.» ( М. Третьяков. Поляки шутят.)

г) «По каким побуждениям убил свою жену Позднышев? Что сделало его убийцей: ревность, ненависть, оскорбленное самолюбие? То, другое, или третье? Едва ли; и то, и другое, и третье». (П. Сергеич. Искусство речи на суде.)