- •Нейроінфекції
- •I.Невропатология і дефектологія
- •1.1Нейрофизиологические основи механізмів навчання і виховання
- •1.2 Взаємозв'язок між розвитком, навчанням і вихованням
- •II. Патологія нервової системи
- •III. Клінічні прояви інфекційних захворювань нервової системи
- •3.1Менингити
- •3.2Энцефалити
- •3.3Полиомиелит
- •3.4Неврити.Полиневрити
- •3.5Лейкоенцефалити
- •3.6Хорея
- •3.7Сифилис нервової системи
- •3.8 Туберкульозні поразки нервової системи
- •3.9Арахноидити
- •IV. Рольпедагога-дефектолога відновлювальне лікуванні дітей із ураженнями нервової системи
3.5Лейкоенцефалити
Це варіанти запальних поразок мозку, у яких страждають переважно проводять шляху, тобто. білу речовину мозку. Припускають, щол ейкоенцефалити маютьинфекционно-аллергическую природу. Можливо, у тому виникненні грають роль віруси кору, сказу,опоясивающего позбавляючи.Возбудители потрапляють у нервову систему і викликають алергічну реакцію, що зумовлює розпаду білого речовини.
Симптоми хвороби виникають спроквола й неухильно прогресують. Найбільш ранніми клінічними проявами є психічні розлади. Поступово розвиваються розлади особистості, прогресує зниження слуху, зору. Постійний симптом лейкоенцефалитов – судоми.Поздней стадії хворіобездвижени.
Захворювання триває і від кількох місяців до 2 років і закінчується смертю.
Лікування спрямоване для підтримки імунітету, і навіть зниження клінічних проявів.
3.6Хорея
Це захворювання нервової системи (мозку), викликаного ревматичної інфекцією. Захворювання частіше відбувається у сире і дощове час. Зазвичай йому передує перенесення ангіни,полиартрита, іноді грипу. Відбуваються помітні зміни у характері дітей, поступово розвиваються гіперкінези. Йому супроводжують зміни із боку серцево-судинної системи (пороки серця).
Найчастіше хорея протікає щодо добре і закінчується повним одужанням. Виняток становлять рідкісні форми, у яких спостерігаються стійкі ускладнення серцевої діяльності. Отдаленним наслідком хореї то, можливо заїкуватість.
Педагогам, які нерідко можуть першими помітити своєрідні зміни у поведінці свого учня, необхідно рекомендувати термінове напрям дітей на лікарську консультацію.
3.7Сифилис нервової системи
Захворювання сифілісом пов'язані з розмноженням в організмі блідоїспирохети.Входними воротами для інфекції при придбаному сифіліс служать шкіра і слизові оболонки за наявності хоча б незначних порушень цілості покровів. Зараження може здійснюватися як статевим шляхом, івнеполовим: через рушник, поцілунки, спільний посуд.
>Сифилис відбувається на організмі ряд стадій, що пов'язані з поступовим поширенням інфекції у різних тканинах і органах тіла: шкірний сифіліс, сифіліс внутрішніх органів, сифіліс нервової системи. У дитячої практиці частіше має справу із уродженим сифілісом.
Такі діти відрізняються загальним фізичним недорозвиненням, інфантилізмом, іноді неправильної формою черепа, сідлоподібним носом. З боку нервової системи відзначаються окремі поразки деяких черепно-мозкових нервів, зниженнясухожильних рефлексів, часом в дітей віком погано виражена моторика, недостатня координація рухів. Нерідко страждає інтелект, різко порушено емоційно-вольова сфера і характеру. Такі діти характеризуються різко хистким настроєм, схильністю до афектів, агресивним витівок, вони різко виражені потягу – харчові, сексуальні. З власного поведінці такі діти наближаються доепилептоидним психопатам.
>Сифилис виліковний за умови своєчасного і систематичного лікування. Для лікування вживаються препарати антибіотиків, миш'яку, йоду. Важливе значення має лікувальну фізкультуру, і навіть низкулечебно-педагогических заходів, зміцнювальних організм дитини.