3 Этап – решение задач по семейному праву

и методические рекомендации к ним:

В соответствии с планом изучения курса «Семейное право» студенты очного отделения на основе изученного теоретического материала должны решать задачи. Решение задач должно развить навыки работы с нормативно-правовой базой. Решение задачи требует от студента умения юридического анализа конкретных ситуаций и правильного применения к ним нормативно-правовых актов.

Решение задачи должно быть изложено четко, недвусмысленно, грамотным юридическим языком с обязательным указанием соответствующей статьи, главы, раздела конкретного нормативно-правового акта. По объему решение задачи должно составлять не менее ½ страницы обычной тетради. Из многообразия возможных решений студент должен сделать осмысленный выбор, обосновать его, ссылаясь на конкретную норму. Необходимо четко отвечать на поставленные в задаче вопросы.

Задача 1.

При расторжении брака между супругами Сидоровыми возник спор по поводу раздела имущества. Во время совместной жизни, длившейся более 10 лет, супруги приобрели рояль для жены, получившей музыкальное образование. Муж – научный работник обзавелся большой библиотекой по профилю его работы. На премию, полученную за хорошую работу в научно-исследовательском институте, муж приобрел телевизор. Также на имя мужа зарегистрирован жилой дом, полученный им в порядке дарения во время их супружеской жизни. При рождении ребенка был внесен вклад в банк, который пополнялся супругами совместно. При разделе имущества супруга просила учесть, что их 15-летний сын будет жить вместе с ней. Как разделить имущество?

Методические рекомендации:

При выполнении задачи №1следует определить правоотношение, затрагиваемое по данному условию, затем определить конкретные нормы семейного кодекса РФ и только потом приступить к непосредственному решению спора. В данном случае необходимо знать, как имущество будет подлежать разделу в зависимости от его вида, и как на раздел имущества будет влиять то обстоятельство, что несовершеннолетний ребенок останется проживать с матерью. При решении задачи обязательно ссылаться на конкретную норму.

Задача 2.

Молотова просила разрешить усыновление своего 8-летнего сына Коли её новым мужем без согласия отца мальчика Ткачука. Свою просьбу она мотивировала тем, что Ткачук, который женился во второй раз, злоупотребляет спиртными напитками, в связи с чем был ограничен в дееспособности. Кроме того участия в воспитании и содержании сына он не принимает.

Будет ли удовлетворена просьба Молотовой?

Методические рекомендации

При решении задачи № 2следует знать условия усыновления, а именно согласие каких лиц является необходимым для усыновления.

Задача 3.

Власова состояла в браке. Позднее выяснилось, что ее супруг при заключении брака скрыл от нее то обстоятельство, что ранее имел судимость, а также наличие венерического заболевания. Во время брака между супругами был заключен брачный договор.

Будет ли признан брак недействительным? Может имущество быть разделено между супругами согласно брачному договору, если брак будет признан недействительным?

Методические рекомендации

При решении задачи № 3необходимо иметь представление о недействительности брака; знать различия между прекращением брака и признанием брака недействительным, а также четко знать последствия признания брака недействительным. Если брак признается недействительным со дня его заключения, то имеет обратную силу, значит, брачный договор также будет признаваться недействительным.

Задача 4.

Супруги Никулины развелись весной, а в ноябре жена после тяжелого заболевания утратила трудоспособность. Она обратилась к бывшему мужу с просьбой о материальной помощи, но тот отказал ей, сославшись на то, что у него новая семья.

Имеет ли Никулина право на получение алиментов от бывшего мужа? Каков законный порядок решения этого вопроса?

Методические рекомендации

Для выполнения задачи № 4необходимо знать алиментные обязательства супругов и бывших супругов, а именно в каких случаях бывший супруг имеет право на получение содержания после расторжения брака.

Задача 5.

Сорокин расторг брак с Юсуповой, но не произвел раздела их общего имущества. Через 1,5 года после развода Сорокин узнал, что бывшая жена ведет распродажу ценных вещей, и возмутился. Юсупова ответила, что прошло уже почти 2 года после ухода Сорокина из семьи, поэтому он потерял право на совместное имущество. Каков срок для предъявления исков имущественного характера? Куда должен обратиться Сорокин за защитой своего права?

Методические рекомендации

При решении задачи № 5 необходимо знать нормы о разделе собственности супругов в случае расторжения брака. Также необходимо знать распространяется ли исковая давность на споры о разделе имущества и если да, то какой срок она составляет.

Задача 6.

За злостное уклонение от выполнения родительских обязанностей по воспитанию детей и злоупотребление спиртными напитками супруги Егоровы были лишены родительских прав. Дети были переданы на воспитание дедушке. Он предъявил иск к супругам о взыскании алиментов на детей.

Освобождаются ли родители от обязанностей по содержанию детей в случае лишения их родительских прав?

Могут ли в дальнейшем родители, лишенные родительских прав требовать в дальнейшем предоставления содержания от своих уже совершеннолетних трудоспособных детей?

Методические рекомендации

Для выполнения задачи № 6необходимо обратить внимание не только на нормы, регламентирующие алиментные обязательства родителей и детей, но и нормы о лишении родительских прав. Является ли лишение родительских прав основанием для освобождения от уплаты алиментов.

Задача 7.

Гражданин Англии и российская гражданка намерены заключить брак на территории РФ. Законодательство какой страны будет подлежать применению и какие требования должны будут соблюдены?

Методические рекомендации

При решении задачи № 7необходимо четко знать как будут регулироваться семейные отношения с участием иностранного элемента. Законодательство какой страны (РФ или иностранного государства) будет подлежать применению.