5. Динамика культуры

Темы для обсуждения на семинаре:

1. Понятие динамики культуры. Модели культурного развития: цикличная, линеарная, «маятниковая», социально-синергетическая и др.

2. Теория «культурных кругов». Центры происхождения культур. Распространение культуры. «Культурный слой», «культурный центр», «культурная периферия».

3. Формы и механизмы культурной динамики. Фазы культурно-динамических процессов: зрелость культуры, культурный взрыв, культурный спад, культурный подъем, культурная кульминация, застой и кризис культуры.

Темы для самостоятельной работы:

1. Концепции исторической динамики культуры. «Осевое время» (К. Ясперс).

2. Формационный подход к анализу культуры (К. Маркс).

3. Теория культурно-исторических типов (Н.Я. Данилевский).

4. Теория культурно-исторических типов (О. Шпенглер).

5. Концепция «вызов»-«ответ» (А.Тойнби).

6. Социодинамика культуры (П. Сорокин).

Письменные задания:

1. Запишите в свой терминологический словарь в тетради для практических занятий значение следующих терминов и понятий: динамика культуры, культурный круг, культурный центр, культурная периферия, культурный слой; зрелость культуры, культурный взрыв, культурный спад, культурный подъем, культурная кульминация, застой и кризис культуры. Оформите запись в виде таблиц, по возможности, сопровождая теоретические определения примерами (см. образец)

   Культурный слой – наложение культур друг на друга (при исторических изменениях, например, миграциях, завоеваниях)

   Средиземноморский бассейн (здесь в начале крито-минойская культура подверглась влиянию древне-греческой и была вытеснена ею, а затем Древний Рим завоевал Древнюю Грецию, использовав достижения этой великой культуры

2. Запишите в свой словарь персоналий в тетради для практических занятий имена К. Ясперса, К. Маркса, Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, П. Сорокина. Укажите годы их жизни, назовите основные труды, охарактеризуйте их вклад в культурологии. Оформите запись в виде таблицы.

Фамилия исследователя	Годы жизни	Основные работы	Суть концепции
К. Ясперс
К. Маркс
Н.Я.Данилевский
О. Шпенглер
А. Тойнби
П.А. Сорокин

На занятии в форме дискуссии (доказывается обоснованность, логичность, современность концепции) выявляются особенности культурологической позиции данных исследователей. Студентам в дополнение к теоретическому ответу нужно подготовить презентацию по творчеству одного из учёных (по выбору и предварительной договорённости с преподавателем).

6. Типология культуры

Темы для обсуждения на семинаре:

1. Критерии для типологии культур.

При ответе на данный вопрос студентами не только перечисляются имеющиеся критерии типологии, но и предлагаются собственные

2. Варианты типологизации культур:

- концепция Дж. Вико;

- концепция М.Вебера;

- концепция Л.И. Мечникова.

3. Восточный и западный типы культур.

При выполнении данного вида задания студенты заранее делятся на две группы, одна из которых – сторонники западного типа развития культуры, другая – восточного. По мере развития дискуссии последовательно заполняется следующая таблица:

Восточный тип культуры	Западный тип культуры
Созерцательность, склонность к философствованию	Рационалистичность, практичность
Интуитивность	Материализм
Тоталитарное государственная или духовная власть	Демократизм
Общинное начало	Индивидуализм
Следование традициям, новое входит в жизнь наравне с прошлым	Новаторство, новое входит в жизнь, ломая старое
Направленность во внутренний мир человека	Направленность вовне
Гармония с природой	Покорение природы
…	…

В конце обсуждения целесообразно сделать итоговый вывод о целостности обеих концепций и компромиссной возможности принятия западной цивилизацией достижений Востока, например, в сфере духовного самосовершенствования. Запад, в свою очередь, дал миру новое знание в сфере техники и технологии.

Темы для самостоятельной работы:

1. Первобытная культура.

2. Культура Древнего Востока:

- культура Месопотамии;

- культура Древнего Египта,

- культура Древней Индии;

- культура Древнего Китая.

3. Античная культура:

- культура Древней Греции;

- культура Древнего Рима.

4. Византийская культура.

Студентам (по выбору и предварительной договорённости) предлагается совершить виртуальные путешествия во времени, подготовив презентации и рассказ о своеобразии конкретной исторической эпохи и о значимых свойствах культур, которые возникают в эти эпохи.

В конце заполняется итоговая наглядная таблица, где в качестве примеров основных достижений в ту или иную эпоху могут быть вклеены иллюстрации и рисунки, заранее подготовленные преподавателем и студентами.

Название эпохи	Время возникновения и существования	Особенности культуры	Основные достижения
Первобытность
Месопотамия
Древний Египет
Древняя Индия
Древний Китай
Древняя Греция
Древний Рим
Византия

Письменные задания

1. Запишите в свой терминологический словарь в тетради для практических занятий значение следующих терминов и понятий: типология, типологизация культур, историко-типологический метод

2. Запишите в свой словарь персоналий в тетради для практических занятий имена Дж. Вико, М. Вебера, Л.И. Мечникова. Укажите годы их жизни, назовите основные труды, охарактеризуйте их вклад в культурологии. Оформите запись в виде таблицы.

Фамилия исследователя	Годы жизни	Основные работы	Суть концепции
Дж.Вико
М.Вебер
Л.И. Мечников