Тема №6. Сутність педагогічних процесів навчання і виховання (2год.)

План

1. Педагогічний процес та його основні компоненти.

2. Основні принципи дидактики та їх характеристика.

3. Виховання, самовиховання, перевиховання.

Теми рефератів

1. Педагогіка як наука та її завдання на сучасному етапі.

2. Видатні українські педагоги ХХ століття.

3. Виховання, розвиток і формування творчої особистості.

4. Інноваційні педагогічні технології навчання.

5. Загальні умови формування, розвитку і виховання творчої особистості.

6. Проблеми виховання і виховної роботи на сучасному етапі.

7. Виховання як суспільне явище.

8. Ґенеза розвитку педагогіки в Україні.

Усвідомлення основних понять та термінів

Об’єкт педагогіки, предмет педагогіки, методи педагогіки, принципи педагогіки, педагогічний процес, дидактика, принципи дидактики, виховання, завдання виховання, методи виховання.

Запитання для обговорення

1. Дайте визначення педагогічного процесу?

2. Назвіть основні компоненти педагогічного процесу?

3. Визначте основні форми організації навчання?

4. Які є методи організації навчання?

5. В чому полягає принцип «науковості і доступності»?

6. Як згідно з принципом «системності і послідовності» повинен здійснюватись навчально-виховний процес?

7. Якими вимогами до педагогів обумовлений принцип «зв’язку з виховання з життям»

8. Чому принцип «наочності і абстрактності» названий «золотим правилом дидактики»

9. Розкрийте суть принципу «активізації суб’єктів навчання».

10. Розкрийте суть і завдання виховання.

11. Назвіть складники виховного процесу.

12. Визначте основні закономірності процесу виховання.

13. Охарактеризуйте основні напрями виховання.

14. Які методи і форми застосовують у вихованні.

15. В чому сутність особистісно-зорієнтованого підходу до виховання?

16. Назвіть основні аспекти самовиховного процесу.

17. Охарактеризуйте роль педагога в організації самовиховання дитини.

Проблемні запитання

1. Для чого необхідно знати принципи навчання?

2. Чому екологічне виховання набуває особливої значущості в наш час?

3. У чому відмінність громадянського і патріотичного виховання?

4. Як ви розумієте поняття «екологія душі» людини?

5. Назвіть позитиви і негативи «телевізійного виховання»?

6. Як Ви розумієте вислів В.Сухомлинського «Виховуємо ми не тими або іншими методами або прийомами, а особистістю».

7. В який віковий період виховання починає набувати характеру самовиховання?

8. Назвіть основні етапи процесу перевиховання.

Методичні рекомендації

Перше питання треба починати з визначення педагогічного процесу. Необхідно розкрити його структурні компоненти. Визначити, що суб’єктами і об’єктами педагогічного процесу є педагог і вихованець. Окремо зупинитися на характеристиці форм навчання: навчальних заняттях, практичній підготовці,самостійній роботі та контрольних заходах. Довести, що такі форми організації навчання, словесні, наочні і практичні необхідно застосовувати в комплексі.

Аналізуючи друге питання зверніть увагу на роботу Я.А.Коменського «Велика дидактика». Розглядаючи сучасні дидактичні принципи треба виділити ті, які виникли в зв’язку з розвитком нових, сучасних технологій: педагогічних; психологічних, медичних і т.п.. Головне, зрозуміти, що дидактичні принципи це основа сучасного процесу освіти, навчання і виховання.

Третє питання потребує усвідомлення поняття «виховання», як цілеспрямованого процесу, який не допускає випадковості і епізодичності. Необхідно розкрити смисл виховання в широкому значенні і у вузькому. Також треба не забути розглянути основні напрями виховання такі як: громадянське, патріотичне, економічне, екологічне, моральне,естетичне, фізичне. Описати умови успішного самовиховання. Обґрунтувати необхідність і доцільність перевиховання.

Література: основна [1 С.289-307; 2 С.134-149; 3 С.302-306, 371-432; 4 С.239-269], додаткова [ 4, 10, 11, 12].