Основные вопросы:

1. Понятие воображения.

2. Физиологическая основа процессов воображения.

3. Виды воображения.

4. Основные функции воображения.

5. Аналитико-синтетический характер процессов воображения. Приемы создания образов воображения.

6. Понятие креативности.

7. Развитие воображения.

Литература по теме:

1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.

3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

4. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

5. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

6. Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.

7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М., 1997.

8. Когнитивная психология. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. — М.: Издательство «ПЕР СЭ», 2002.

9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

семинарское занятие 12. внимание.

Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание видов, свойств и основных функций внимания, особенностей взаимодействия внимания с другими психическими процессами, свойствами и состояниями.

Основные вопросы:

1. Понятие внимания. Основные функции внимания.

2. Внимание как высшая психическая функция.

3. Физиологическая основа внимания.

4. Виды внимания.

5. Внимание и установка.

6. Свойства внимания.

7. Роль внимания в регуляции других психических процессов и деятельности.

8. Развитие внимания в онтогенезе.

9. Методы исследования внимания.

Литература по теме:

1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.

3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

4. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

5. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

6. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. — М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа, 2002. — 400 с.

7. Когнитивная психология. / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. — М.: Издательство «ПЕР СЭ», 2002.

8. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

9. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. — СПб.: Питер, 2007. — 320 с.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

семинарское занятие 13. Психологическая характеристика деятельности человека

Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание видов, структуры и основных развития человеческой деятельности для решения задач психологического развития и организации педагогических процессов.