- •Учебно-методический комплекс
- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Вводная часть
- •1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Предмет и метод истории политических и правовых учений
- •Политические и правовые идеи в древнем мире
- •Политико-правовые концепции средневековья
- •Политико-правовые учения нового времени Политико-правовые идеи периода Возрождения, Реформации
- •Политическая идеология западноевропейского Просвещения
- •Особенности развития русской политической и правовой мысли (XV – первая половина XVIII в.)
- •Политические и правовые теории в Европе периода становления и развития гражданского общества (конец XVIII – XIX в.)
- •Политическая и правовая мысль в России XIX – начала XX в.
- •Политико-правовые теории XX века
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •1.3.3. Практические занятия
- •1.3.4. Самостоятельная работа магистрантов
- •1.4. Список литературы
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации магистранту
- •3.1 Предмет, методы и периодизация «Истории политических и правовых учений»
- •3.2. Литература и источники
- •3.3. На что обращать особое внимание при изучении политических и правовых учений
- •3.4. Структура политико-правовых доктрин
- •3.4. Формы текущего контроля знаний
- •3.5. Как составлять конспекты
- •Приведем несколько примеров конспектов
- •I. Таблица.
- •Необходимые атрибуты подлинно морального поступка
- •2.1. Право:
- •3.2. Государство:
- •Оценка политико-правовых теорий
- •Нужно ли знать даты?
- •Повторение изученного материала
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
- •5.1. Примерные вопросы к зачёту:
- •5.2. Тесты для текущего самоконтроля:
- •5.3. Вопросы повышенной сложности для повторения в целом:
4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
Готовясь к зачёту, магистрант должен четко понимать, что для того, чтобы ответ считался зачтённым, ему недостаточно просто рассказать о взглядах того или иного представителя политико-правовой мысли. Полный ответ на поставленный в билете вопрос состоит из нескольких частей:
I вариант. Вопрос, предполагающий изложение идей одного философа:
1. Краткий обзор исторической ситуации в период, к которому относится учение мыслителя.
2. Если он принадлежит к какому-либо политико-правовому направлению, то магистранту необходимо дать определение термина, характеризующего это направление (например, схоластика, ереси, Возрождение, Просвещение, стяжательство/нестяжательство, западничество/славянофильство, консерватизм, либерализм, социализм, анархизм, позитивизм, евразийство и так далее).
3. Небольшая биографическая справка о философе (3-4 фразы).
4. Изложение самого политико-правового учения:
1) происхождения, сущности, форм, принципов устройства, задач и социального назначения государства;
2) происхождения, содержания, источников и основных принципов действия права;
3) закономерностей их развития;
4) механизмов формирования и способов реализации власти;
5) принципов составления и применения законов;
6) соотношения морали, права, закона, государства, власти, личности и общества.
5. В заключении делается вывод, в котором указывается, что нового внес автор в мировую политико-правовую мысль, какие разработанные до него идеи он развивал – в чем другими словами преемственность и новизна его учения.
II вариант. Вопрос, предполагающий характеристику политико-правового направления в философской мысли:
1. Краткий обзор исторической ситуации в период, к которому относится рассматриваемое направление в политико-правовой мысли.
2. Определение термина, характеризующего это направление (например, схоластика, ереси, Возрождение, Просвещение, стяжательство/нестяжательство, западничество/славянофильство, консерватизм, либерализм, социализм, анархизм, позитивизм, евразийство и так далее).
3. Если вопрос предполагает характеристику данного направления относительно одной отдельно взятой страны, то надо отметить его национальные особенности. Если же вопрос стоит таким образом, что рассматриваются взгляды мыслителей, представляющих одно направление, но живущих в разных государствах, то и здесь также необходимо показать национальные особенности этого течения.
4. Перечисление нескольких мыслителей, чьи взгляды традиционно относят к этому направлению.
5. Поочередное изложение взглядов представителей политико-правового течения:
1) Небольшая биографическая справка о философе (3-4 фразы).
2) Изложение самого политико-правового учения:
а) происхождения, сущности, форм, принципов устройства, задач и социального назначения государства;
б) происхождения, содержания, источников и основных принципов действия права;
в) закономерностей их развития;
г) механизмов формирования и способов реализации власти;
д) принципов составления и применения законов;
е) соотношения морали, права, закона, государства, власти, личности и общества.
3) Делается небольшой вывод, в котором указывается, что нового внес автор в мировую политико-правовую мысль, какие разработанные до него идеи он развивал – в чем другими словами преемственность и новизна его учения.
6. В заключении делается сравнительный анализ взглядов философов, в котором указываются коротко, практически в назывном порядке, различия и сходства в их видении указанных выше вопросов.