Рекомендации по использованию литературы:

При подготовке к теоретическим вопросам сделайте конспекты по следующим источникам: [5.1.3, с. 256-331, 338-347], [5.1.8, с. 31-38], [5.1.11, с. 16-21, 117-145], [5.1.15, с. 4-7], [5.1.25], [5.2.7, с. 8-10, 41-52, 70-81].

При выполнении практических заданий используйте словари и справочники: [5.1.3, с. 422-431], [5.1.15, с.  80-86], [5.1.24], [5.2.4, с. 145-237].

2.2. Тематический блок: Русский язык как знаковая система и средство общения.

Семинарское занятие 2

Русский язык как знаковая система и средство общения

Основные понятия: язык, знак, языковой знак, языковые единицы, языковые уровни, система, структура, языковая система, системные отношения в языке, функции языка, лексический состав языка.

Теоретические вопросы для обсуждения

1. Дайте определение термина язык. Соотношение понятий язык и речь.

2. Русский язык как знаковая система.

3. Знаковость как свойство языка. Определение термина знак. Специфика языкового знака. Закон асимметричного дуализма.

4. Системность как свойство языка. Соотношение понятий система и структура. Свойства системы. Специфика языковой системы. Языковые единицы и языковые ярусы как составляющие системы языка. Особенности системных отношений в языке.

5. Русский язык как язык синтетического строя. Тенденция к аналитизму.

6. Русский язык как средство общения. Причины возникновения языка, теории происхождения языка. Основные функции языка. Специфика отражения национального сознания в русском языке.

7. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Вербальная и невербальная коммуникация. Речевое взаимодействие. Монолог, диалог, полилог.

8. Социальная природа языка. Язык и общество. Язык и культура.

9. Русский язык и его роль в мировом сообществе. Место русского языка среди других языков с точки зрения генеалогической классификации (языковая семья, ветвь/группа, подгруппа).

Практические задания

1. Письменно выполните индивидуальное задание на листах формата А4.

1.1. Приведите примеры знаков. Докажите, что приведенные примеры соответствует всем свойствам знака. Приведите примеры языковых знаков. Чем они будут отличаться от неязыковых знаков?

1.2. Приведите примеры систем. Докажите, что приведенные примеры соответствует всем свойствам системы. Приведите примеры языковых систем. Чем они будут отличаться от неязыковых систем?

2. Письменно выполните предложенные упражнения, опираясь на словари и справочники²:

Упражнение 1³.Распределите слова в два столбика в зависимости от того, какой звук – [э] или [о] – произносится в ударном слоге. Укажите, в каких словах допускается вариантное произношение.

Афёра, бытие, житие, гренадер, зев, опека, оседлый, преемник, местоименный, недоуменный, иноплеменный, безнадежный, блеклый, белесый, трехведерный, издевка, маневры, наемник, осетр, желчный, сметка, платежеспособный, бесшерстный, валежник, желчь, жердочка, зацветший, клест, нареченный, острие, платеж, никчемный, облекший, обнесший, одноименный, планер, предрекший, расседланный, старьевщик, тетерка, решетчатый, отыменный.

Упражнение 2. Распределите слова в два столбика в зависимости от того, какой звук – твердый или мягкий – произносится перед Е:

индексация, компьютер, академия, интеграция, музей, тезис, бизнес, крем, бартер, продюсер, термин, пресса, тенденция, кофе, прессинг, бутерброд, декада, тест, юриспруденция, Одесса, менеджер, менеджмент, альтернатива, анестезия, бандероль, бассейн, гейзер, геодезия, гипотеза, гротеск, декан, демагог, депо, депрессия, идентичный, индекс, кларнет, крепдешин, нейрохирург, панель, пастельные тона, партер, полонез, сервис, синтез, стратегия, экспресс, дельта, интервью, кредо, крейсер, нетто, орхидея, патент, пенсе, сессия, свитер, тент, фланель, штемпель, энергия. Аннексия, декадент, сейф, сонет, тенор, фанера, шинель, шоссейный, эссенция, зажжен, обожжен.

Упражнение 3. В соответствии с нормами русской орфоэпии произнесите следующие слова. От чего будет зависеть произношение сочетаний [чт] и [шн]?

Ничто, нечто, что-нибудь, за что, ни за что, чтобы, кое-что, конечно, нарочно, скучно, булочная, прачечная, яичница, пустячный, конечный, сердечный, бесконечно, вечно, обычно, заочно, точно.

Упражнение 4. Употребите числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением. Напишите цифровые обозначения прописью.

1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. 8) Более 51% (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 387. 14) К 1778 прибавить 852. 15) От 17464 отнять 11090. 16) Сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

Упражнение 5. Проверьте правильность написание слов. Исправьте ошибки, если они есть. Аргументируйте свой ответ. Запишите правильные варианты написания этих слов.

Беспрецендентный, дермантин, дикобраз, желатин, подскользнуться, подщечина, прецендент, скурпулезный, инцидент, компроментировать, конкурентноспособный, будущий, жаждующий.