5. Содержание дисциплины.

Семестр 9.

Тема 1.

Разговорная тема: Знакомство в официальных и неофициальных ситуациях, собеседование, автобиография, жизненные этапы, запрос информации по телефону.

Тексты: краткая и подробная автобиография, беседа, телефонный диалог, письмо-заявка о предоставлении стипендии, тексты официально-делового харакера. Основы нормативной грамматики: временные формы глагола.

Тема 2.

Разговорная тема: Университет, проблема выбора специальности, описание и характеристика человека. Тексты: журнальная статья, статистика, дескриптивные тексты, сочинение. Основы нормативной грамматики: Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Причастия в функции определения. Прилагательные в функции наречия. Придаточные определительные

Тема 3.

Разговорная тема: Причины популярности / непопулярности профессий в России и Германии, профессия учителя; Рождество. Тексты: частное письмо, письмо-ответ на приглашение, газетная статья, рождественская открытка, стихотворение, песня. Основы нормативной грамматики: типы предложений,

Семестр 10.

Тема 1.

Разговорная тема: Известные педагоги, образ учителя в СМИ, идеальный учитель. Тексты: радиопостановка, дескриптивные тексты, характеристика, биография, сочинение. Основы нормативной грамматики: управление глаголов, глаголы с предложным дополнением.

Тема 2.

Разговорная тема: традиционные и современные средства массовой информации. Тексты: газетная статья, аргументативные тексты, песня. Основы нормативной грамматики: придаточные предложения условия, причины, следствия, уступительные предложения.

Тема 3.

Разговорная тема: Компьютер, интернет и телевидение в жизни школьника. Тексты: интервью, резюме, публицистические тексты, аргументативные тексты. Основы нормативной грамматики: темпоральные предложения, согласование времён, способы передачи косвенной речи.

Семестр 11.

Тема 1.

Разговорная тема: Система образования в Германии, вальдорфская школа, школьная реформа. Тексты: интервью, дискуссия, аргументативные тексты, реферат.

Грамматика: лексико-грамматические средства оценки в тексте.

Тема 2.

Разговорная тема: Принципы педагогической деятельности, психологические аспекты работы учителя, стиль воспитания ребёнка в семье. Тексты: публицистические тексты, телеинтервью, дискуссия, эссе. Грамматика: лексико-грамматические поля сравнения и следствия.

Тема 3.

Разговорная тема: Проблема оценки ученика и деятельности учителя. Тексты: научные тексты, короткий доклад, дискуссия. Грамматика: лексико-грамматическое поле предположения.

Семестр 12.

Тема 1.

Разговорная тема: Проблемы языка в современном обществе, языковая политика в Европе. Тексты: общенаучные тексты, научные тексты по специальности, доклад, аннотация. Грамматика: лексико-грамматическое поле обоснования.

Тема 2.

Разговорная тема: Проблемы лингвистики и дидактики в отечественной и зарубежной науке. Тексты: научные тексты по специальности, научная рецензия, доклад.

Грамматика: средства логического и эмфатического выделения в тексте.

Тема 3.

Разговорная тема: Моё научное исследование. Тексты: научные тексты по специальности, доклад, электронная презентация.

6. Планы семинарских занятий.

Семинарские занятия не предусмотрены учебным планом. Темы практических занятий указаны в содержании дисциплины.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрены программой

8. Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрены учебным планом ООП.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная аудиторная работа магистрантов – чтение и пересказ художественных, публицистических, научно-популярных текстов; чтение и анализ текстов, статей; анализ используемых в них языковых средств; подготовка устных высказываний; выполнение тренировочных грамматических упражнений; прослушивание (просмотр) аудио (видео) документов; выполнение творческих письменных заданий; выполнение текущих контрольных работ и тестов.

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – работа с аудио- (и видео-) записями в лингафонном кабинете; выполнение грамматических, лексических и переводных упражнений; чтение и пересказ текстов; чтение и анализ текстов и статей; подготовка устных сообщений; составление резюме; написание сочинений и эссе; знакомство с документами электронных источников; чтение произведений немецких авторов; подготовка к контрольным работам и тестированию.

Примеры тестовых заданий:

Hören Sie den Text „Ist Lachen gesund?“ zwei Mal. Entscheiden Sie, welche Aussagen richtig oder falsch sind.

			richtig	falsch
1.	Für die alte Weisheit „Lachen ist gesund“ gibt es nur wenige Beweise			
2.	Lachen senkt den Blutdruck			
3.	Lachen hilft gegen Herzinfarkt			
4.	Die Wirkung, dass Lachen die Muskeln entspannt, konnte nicht nachgewiesen werden.			
5.	Lachen hilft in jedem Fall gegen Schmerzen, weil Glückshormone ausgeschüttelt werden.			
6.	Das lachen über makabre Witze kann man erlernen.			
7.	Humorvolle Kinder sind die beliebtesten in der Klasse.			

Примеры контрольных заданий:

1. Вставить по смыслу следующие предлоги bis, durch, entlang, ohne, um, wieder: Sie rennen … die Wette … den Sandkasten herum.

2. Преобразовать относительное придаточное предложение в распространенное определение: Das ist ein einsamer Rekord, der seit 100 Jahren nicht mehr erreicht wurde.

3. Преобразовать прямую речь в косвенную: Der Arzt fragte den Patienten: „Wie lange haben Sie die Kopfschmerzen schon?“

4. Перевести : Es wäre besser gewesen, wenn Sie mich darüber informiert hätten.

Примерные темы эссе и сочинений:

1. Языковая политика в Европейском союзе.

2. Влияние английского языка на мой родной язык.

3. Факторы, влияющие на выбор будущей профессии.

4. Образ учителя в средствах массовой информации.

5. Языковая политика как ставная часть культурной политики государства.

6. Проблемы экологического воспитаия.

Вопросы к зачету и экзамену:

Семестр 9: зачет 

1. Лексико-грамматический тест

2. Тест по аудированию.

Семестр 10:

зачет: Сочинение-комментарий.

экзамен:

1. Сообщение по теме с опорой на фрагмент публицистического / художественного текста.

2. Изложение содержания аудио-документа в письменной форме.

Семестр 11.

зачет: Эссе

экзамен:

1. Устное реферирование научно-публицистического (общенаучного) текста.

2. Сообщение по теме с опорой на текст.

Семестр 12.

зачет: Устный доклад по теме научного исследования с электронной презентацией.

экзамен:

1. Устное реферирование научного текста по специальности.

2. Сообщение по теме с опорой на текст.