Ветренко (Игровые практики)

стники не могут адекватно описать действия словами, но способ- ны показать, как они могли бы выглядеть. Исследователь полу- чает возможность непосредственного наблюдения и получения обратной связи от других.

Однако игровое моделирование достаточно трудоёмкое яв- ление. Но, по мнению исследователей, оно вполне оправдано, поскольку «помогает решить, например, следующие проблемы: правовой защиты, социальной защиты, повышения уровня соци- ального благополучия, здравоохранения, обеспечения условий жизни (питание, жилище, бытовые услуги и другое); обеспече- ния условиями труда, отдыха, туризма, защиты собственности, экологической защищенности, эстетики и т. д.» 63.

На наш взгляд, ещё одним ценным моментом использова- ния игр как метода в исследовательском инструментарии с це- лью изучения политических процессов, является возможность изучения проблем взаимодействия индивида и общества, их взаимоотношений на разных уровнях. Даная проблема тонкая и сложная, поэтому далеко не все методы подходят для изучения, а игра в данном аспекте может стать приоритетной методикой. Для нас это чрезвычайно важно, поскольку речь идет о полити- ческом процессе, в котором переплетаются политические цели и волеизъявление политических акторов.

Следовательно, мы говорим об игре как политологическом методе исследования, который способен постичь самое сложное в политическом процессе, его изменение и динамику.

Поскольку мы настаиваем на выделении игры в самостоя- тельный метод научного исследования политической действи- тельности, постольку следует выделить черты научности в ней. На наш взгляд, это прежде всего необходимость анализа иссле- дуемой ситуации, построения гипотезы, проведения предвари-

63 Бирштейн М.М. Основные направления развития деловых игр // Деловые игры в мире: материалы Международной научно-практиче- ской конференции «Белые ночи». – СПб.: Изд-во СПБИЭИ, 1992. – Т. 1.

– С. 12.

71

тельного исследования игрового пространства и сам процесс раз- работки (конструирования) данного пространства.

Игра обладает всеми классическими методологическими принципами научности.

Так, исторический принцип работает через передачу игро- вого опыта от поколения к поколению. Игровой опыт содержится во всех сферах деятельности человека, исторически накаплива- ется, передается и видоизменяется. Нами уже отмечалось, что игра может выступать как самостоятельный вид деятельности наряду с трудом и учением, так и составляющей этих видов дея- тельности. Следовательно, исторический информационный блок, который она несет, является многоплановым и очень ценным.

Следующий принцип научности игры – культурный заклю- чается в том, что различные нации, народы создают и имеют свои игры, а также их интерпретации. Первый и второй принципы иг- ры демонстрируют нам единство и многообразие игры как фено- мена бытия, составной частью которого является и политика. Культурный принцип стоит на единстве ценностей человечества. Любая игровая деятельность имеет свои национальные и государ- ственные черты. В данном случае на специфичность народного творчества разных этносов указывает его эталонность, т. е. систе- ма формирующая и отрабатывающая посредством игры свою на- циональную, государственную и политическую самобытность.

Социальный принцип основывается на идентификации игроков в процессе игры с определенной социальной группой. Игры позволяют определить интеллектуальные и коммуника- тивные способности игроков, что помогает восстановить социаль- ную и политическую структуру общества любой эпохи и даже нравственные нормы, присущие данному времени. Как известно именно эти показатели являются наиболее сложными для объ- ективного диагностирования. Можно заключить, что человече- ское общение в данном контексте выступает как игровой код.

Посредством изучения различных по социальной направ- ленности игр можно получить информацию о жизни той соци- альной группы, к которой они принадлежат. К примеру, иссле-

72

дователь русских игр и игрушки Г.Л. Дайн, анализируя город- ские и крестьянские игры, заключает: «В городе дети играли больше, чем в деревне. Если крестьянский ребенок с раннего воз- раста принимал активное участие в трудовой жизни, то город- ские дети гораздо больше осваивали социальные отношения в форме игры»64. Этим можно объяснить ряд психологических раз- личий в поведении людей данных социальных групп: социаль- ную активность у представителей городского социума и пассив- ность у членов деревенского, гибкость в отношении к новому го- родских жителей и инертность в восприятии изменений у селян; экстраверсию, сформированную в том числе и посредством игры у городских и интроверсию у деревенских, мягкость в достиже- нии результата у горожан и твёрдость у сельчан, усидчивость у последних и неусидчивость у первых. Конечно, это далеко не полный перечень характеристик, которые можно получить при анализе игры и её составляющих у определённых социальных групп, поскольку игровая модель является богатым источником культурной информации.

Поскольку политическая идентификация относится к виду социальной, то для понимания таких политических процессов, как политическая структуризация и мотивация, эта игровая ин- формация представляется особенно значимой.

Личностный принцип базируется на ценностных ориента- циях личности, которые имеют несколько уровней, одним из них является социально-политический, и способны сформироваться в процессе игр.

Всё вышеизложенное демонстрирует нам то, что игра оп- ределяется историческим, политическим, культурным и соци- альным контекстом, однако это не мешает ей обладать своей творческой индивидуальностью. Ещё одной ценностью игры в методологическом плане является то, что она способна дать ин- формацию о личности играющего, что особенно важно для поли-

64 Дайн Г.Л. Русская народная игрушка. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981. – С. 70–71.

73

тики, поскольку часто политические и государственные деятели предстают нам в рамках тех имиджей, которые профессионально и грамотно конструируются имиджмейкерами и политтехноло- гами. Некоторые их личностные, творческие качества по ряду причин вуалируются, а игра, как мы отмечали выше, снимает со всех маски и обнажает индивидуальность.

Эта индивидуальность проявляется через личность иг- рающего. Все качества, свойства личности не только проявляют- ся, но и формируются в активной деятельности, в тех её различ- ных видах, которые составляют жизнь личности, её общественно- политическое бытие. В зависимости от того, что человек делает (содержание его деятельности), как делает (способы деятельно- сти), от организации и условий этой деятельности и от того от- ношения, которое эта деятельность вызывает у человека, у него вырабатываются, а следовательно, формируются определённые склонности и черты характера, закрепляются знания. Личность формируется в деятельности. Соответственно, анализ игровой деятельности под данным исследовательским углом позволит дать нам очень ценную информацию о личности играющего. К тому же при изучении политических процессов мы можем полу- чить сведения не только о субъектах политики, но и о структуре политического пространства.

Ещё один не менее значимый блок личностной информа- ции можно получить через анализ общения в процессе игры. Опять же следует обратить внимание на значимость коммуни- кационного аспекта в сфере политики. Фактически процесс об- мена информации в политическом поле – это и есть сама поли- тика. Нет других способов воздействия субъекта политического управления на объект и, наоборот, кроме коммуникации. В раз- нообразных видах своей деятельности, в том числе и политиче- ской, человек вступает в многочисленные отношения с другими людьми. Чем разнообразнее его деятельность, тем многообразнее его отношения с другими людьми и более разносторонними ста- новятся его интересы, побуждения, чувства, способности. Много- образие отношений в игре поражает своей многоплановостью и,

74

рассмотрев их функционально, можно сделать уникальные вы- воды о вышеуказанных личностных характеристиках.

Таким образом, проведённый нами анализ позволил сде- лать некоторые научные обобщения и выводы о методологиче- ских принципах игры как метода исследования политических процессов.

Научно-методологическая целостность игры позволяет ис- пользовать её как составную часть для создания более обширных управленческих, политических и коммуникативных моделей. В данных моделях игра выполняет очень важные функции: спо- собствует лучшему пониманию механизмов взаимодействия; формирует четкий алгоритм принятия решений; развивает ана- литические способности играющих; формирует у них навыки ди- агностирования; обучает прогнозированию. Можно заключить, что в данных моделях именно игра как компонент формирует исследовательскую позицию. При помощи игрового метода мож- но как изучить процесс принятия политико-управленческого решения, так и оптимизировать процесс его принятия.

Помимо уже упомянутых деловых и ролевых игр, исполь- зуемых как отдельный метод или сегмент в политических иссле- дованиях, можно выделить ещё такие разновидности игр, имею- щих поисковую ценность, как исследовательские и инновацион- ные игры

Так, игры в управленческих, политических и коммуника- тивных моделях относятся к виду исследовательских и они име- ют следующие характеристики:

–моделирование процесса деятельности (труда руководи- телей, чиновников, политиков, специалистов по выработке управленческих политических решений, профессионалов-кон- сультантов);

–распределение игровых ролей (наделение определённы- ми полномочиями в игровом пространстве);

–дифференциация ролевых целей при выработке реше-

ний;

–взаимодействие игроков;

75

–наличие общей цели у всех участников игры;

–выработка решений игроками;

–реализация цепочки решений в игровом процессе;

–многоальтернативность решений;

–наличие управляемого эмоционального напряжения;

–существование комплексной системы индивидуального или группового оценивания деятельности участников игры (сис- тема оценки принимаемых решений игроками).

В таких играх моделируется реальная, часто профессио- нальная ситуация. Однако игры имеют сценарий или блок- структуру, в которые закладывается более или менее жесткий алгоритм «правильности» или «неправильности» принимаемого решения, но при этом участник игры способен увидеть или про- считать то, какое воздействие оказали его решения на будущие события. Функция прогнозирования является одной из важней- ших в процессе проведения исследований по изучению полити- ческого процесса, но далеко не все методы способны её реализо- вать. Игра, как мы отмечали выше, обладает прогнозирующей функцией, именно это способствовало появлению такой разно- видности игр, как исследовательские.

Исследовательские игры связаны, как правило, с разра- боткой новых концепций, испытанием проблем и решений гипо- тетического характера, прогнозированием последствий и потен- циальных проблем при нововведениях.

Такие игры в политике можно использовать в двух на- правлениях как технологический процесс и как исследователь- ский подход при разработке и принятии политического решения,

впроцессе определения стратегий политической кампании, в избирательном процессе и партийном строительстве. Исследова- тельская направленность данных игр определяется научно- методологическим базисом игры вообще.

Популярность исследовательских игр в социуме неумолимо растет, что, на наш взгляд, связано с формированием серьёзного отношения к игре в науке, которая постепенно признает и распо- знает исследовательскую ценность игры, а общество в свою оче-

76

редь это использует в своих практических целях. К примеру, сей- час в политическом консультировании активно внедряются ис- следовательские игры с целью анализа поведения отдельных политиков или целых избирательных штабов в зависимости от изменения внешних или внутренних условий их деятельности. Исследовательские деловые игры в политконсалтинге модели- руют конкретные организационные ситуации и позволяют про- гнозировать различные варианты изменений. Об игровом спосо- бе политического консультирования и его особенностях речь пойдёт в следующей главе.

К играм, носящим исследовательский характер и приме- няемым в политическом пространстве, можно отнести и метод инновационных игр. Он был предложен В.С. Дудченко в 1981 г. Его группой к 1990 г. было проведено около 70 игр, в ходе кото- рых ставились задачи разработать стратегию развития той или иной отрасли, организации, просчитать переход предприятия на хозрасчёт, внедрить новые системы подготовки и продвижения руководителей государственной и муниципальных сфер, сфор- мулировать политическую или партийную концепцию и т. д. Данный перечень задач показывает не только практическую значимость метода, но и глобальный исследовательский потен- циал.

При разработке инновационной игры как методики были использованы следующие научно-практические направления:

1)инноватика;

2)метод организационно-деятельностных игр Г.П. Щедро- вицкого;

3)тренировка групповых отношений по методу К. Лоренса

иМ. Гордона;

4)метод интенсивного обучения иностранным языкам с использованием «психологического погружения», разработанный болгарским психологом Г. Лозановым;

5)социально-психологический тренинг, одним из его соз- дателей считается американский политический психолог С. Род- жерс.

77

Можно выделить следующие исследовательские призна- ки инновационных игр, которые важны для политической процессов:

1)участники работают над решением «размытой», а не же- стко структурированной задачи, что возможно только в игровом пространстве;

2)основой игры является групповая (коллективная) рабо- та, в процессе которой вырабатывается непредсказуемый интел- лектуальный продукт;

3)в ходе игры возникает феномен групповой сплоченности как ориентация на совместные ценности;

4)в группах постоянно формируется установка на иннова- ционное поведение;

5)в процессе выработки инновационного проекта резко возрастает интерес участников к своим собственным профессио- нальным проблемам, решение которых они находят в работе группы;

6)возникают навыки совместного решения инновацион- ных проблем;

7)формируется потребность в деловом и межличностном общении участников игры.

Таким образом, под инновационной игрой подразумевает- ся совокупность мероприятий, направленных на обучение персо- нала мыслить перспективно, нестандартно, также обучить спе- циальным методам, приёмам ориентирования в нестандартных ситуациях. Игра помогает обрести навыки системного анализа ситуации, группового метода работы и умению активно взаимо- действовать с окружающими. Именно методом инновационных игр в 1990-е гг. у нас в России западные специалисты обучали первых политтехнологов, передавая свой опыт.

Вообще, этот вид игр на сегодняшний день является самым распространенным для современных компаний и профессиональ- ных сообществ пиарщиков, политтехнологов и политконсультан- тов, в первую очередь для тех, кто занимается новейшими техно- логиями, нестандартными и неопределёнными ситуациями, по-

78

скольку именно там нужен инновационный подход65. Он ориен- тирует участников на создание и выявление того нового, что по- является на каждом этапе работы. Игра называется инновацион- ной, потому что ориентирует людей на выработку креативных, нестандартных идей и подходов. Однако не сама новизна стано- виться самоцелью. Важно другое – найти оптимальный способ разрешения возникших трудностей путём исследования, но при- ближенного к практическим реалиям и сжатого во времени, именно указанные признаки сочетает в себе игра.

Инновационная игра – это метод социоинженерной дея- тельности, с помощью которого можно получить результаты трех типов: содержательные – решения сложных социальных и поли- тических проблем, идеи, программы реализации каких-либо про- ектов или сами проекты; социальные – консолидация политиче- ских групп, создание команды, ориентированной на реализацию разработанных ими в ходе игры решений и программ; учебные – освоение участниками новых методов работы и в первую очередь эффективных способов коллективного принятия решений, что для политического пространства является крайне важным.

Таким образом, инновационные игры применимы при по- литическом проектировании как метод изучения и анализа кон- кретной политической ситуации, в процессе политического тим- билдинга (построения эффективной команды) как технология, при разработке законопроектов, а также при принятии государ- ственных, административных и политических решений коллек- тивным методом.

Результатом в использовании инновационных игр являет- ся процесс развития, который достигается за счёт двух механиз- мов целенаправленного методологического конструирования и постоянного инновирования игры с использованием новейших

65 Дудченко В.С. Некоторые проблемы регулирования конфликтов на промышленном предприятии // Опыт управления социальным развити- ем производственных коллективов на предприятии. – СПб.: Универси-

тетская книга, 2006. – С. 125–149.

79

достижений в различных областях деятельности и фиксации по- следующей нормировкой новых элементов, спонтанно возни- кающих в ходе самой игры. Таким образом, игра вообще и инно- вационная в частности выступает как система, открытая как внешним, так и внутренним воздействиям, что необходимо при исследовании политических процессов, которые сами перма- нентно подвержены данным изменениям.

Наш анализ научно-методологической основы игровых моде- лей наглядно демонстрирует нам преимущества игры как метода исследования политических процессов. К таковым следует отнести:

1)игровой метод исследования позволяет получить резуль- тат за ограниченное время;

2)коллективное пошаговое согласование позиций в игровом акте формирует у игроков приверженность выработанным реше- ниям, что максимально эффективизирует процесс их внедрения;

3)игра способна организовать процесс группового анализа, что обеспечивает качественный общий результат;

4)игровой метод исследования способствует созданию оп- тимальных условий для согласования различных интересов уча- ствующих сторон.

При исследовании политических процессов в зависимости от задачи, цели, объекта и предмета, наличия эмпирических дан- ных, других факторов применяются различные игровые модели. Объектами исследования в конкретной политической ситуации могут стать большие социальные группы, политические институ- ты, политическая коммуникация, политические лидеры. Каждый из этих объектов требует своего исследовательского инструмента- рия, а игра в этом плане способна стать универсальным методом, так как имеет несколько исследовательских уровней.

Политика представляет собой весьма сложный и комбини- рованный феномен общественной жизни, который нередко на- зывают и наукой, и искусством. Многие исследователи неодно- кратно задают себе вопрос – возможно ли вообще объективное рассмотрение политики, когда она перенасыщена субъективны- ми оценками и устремлениями, вытекающими из различных ин-

80