Основное содержание

Раздел 1. История психологии.

История психологии как наука о закономерностях развития взглядов на психику

Предмет, задачи и методы истории психологии. Факторы развития психологии. Методологические принципы психологии. Основные этапы развития психологии и их краткая характеристика.

Развитие зарубежной психологии в ХХ веке. Методологический кризис в психологии ХХ века. Направления зарубежной психологии: становление бихевиоризма (Дж.Уотсон, Торндайк, Скиннер).; динамическая теория личности: психоанализ (З.Фрейд), аналитическая психология К.Г.Юнга, индивидуальная психология А.Адлера. Гуманистическая психология (А.Маслоу, К.Роджерс). Когнитивная психология.

Развитие отечественной психологии. Своеобразие пути развития отечественной психологии. Труды И.П.Павлова, М.И.Сеченова, В.М.Бехтерева и их роль в развитии психологии. Развитие отечественной психологии в советский период. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского. Субъектно-деятельностный подход С.Л.Рубинштейна. Теория деятельности в трудах А.Н.Леонтьева.

Раздел 2. Психология как наука.

Предмет, принципы и методы психологии. Человек как предмет познания. Предмет и задачи психологии человека. Описательная характеристика психических явлений, доступных психологическому изучению. Основные отличия обыденной и научной психологии. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания. Современное представление о предмете психологии. Психологическая компетентность и психологическая культура как психологическое образование человека. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Специфика психологического знания.

Методология научно-психологического исследования. Методы организации исследования. Эмпирические методы: наблюдение, эксперимент, опрос, тестирование и др. Роль психологии в формировании профессиональных знаний и умений, в подготовке квалифицированного педагога, в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса. Методология психологического исследования. Логика процедуры психологического исследования. Теоретическое и эмпирическое исследование. Этапы исследования: подготовка эксперимента, инструктирование и мотивирование испытуемых, экспериментирование (регистрация полученных данных). Научная проблема. Объект, предмет, гипотеза. Цель и задачи исследования. Формирование выборки. Методы и методики.

Раздел 3. Происхождение и развитие психики и сознания.

Развитие психики животных. Специфика психического отражения. Функциональная и структурная организация психики: процессы, состояния, свойства. Регулирующие функции психики. Пассивная и активная адаптация. Специфика психического отражения.

Современные представления об этапах развития психики. Концепция А.Н.Леонтьева - К.Э.Фабри. Ощущение как первичная форма психического отражения. Сенсорная, перцептивная, интеллектуальная стадии в развитии психики животного, соответствующие им формы поведения и уровни развития нервной системы.

Возникновение и развитие сознания. Факторы, обусловившие появление человеческого сознания. Сущность различий психики животного и человека. Сознание человека. Язык и сознание человека. Конкретно-психологическая характеристика сознания. Рефлексия, виды рефлексии. Структура сознания: чувственная ткань, значение и смысл (В.П.Зинченко). Уровни сознания, их роль в построении картины мира. Свойства сознания. Функции сознания. Сознание и бессознательное. Состояния сознания. Измененные состояния сознания.