- •Федеральное агентство по образованию
- •Раздел I. Вводный.
- •Тема 1.Философско-эстетические основания художественной культуры Новейшего времени.
- •Тема 2.Периодизация современного искусства.
- •Раздел II. Изобразительное искусство и архитектура эпохи романтизма.
- •Тема 2. Творчество Франсиско Гойи (1746-1828).
- •Тема 3. Теория искусства романтизма.
- •Тема 5. Романтизм в Германии.
- •Тема 6. Романтизм в Англии.
- •Тема 7. Романтизм во Франции.
- •Тема 8. Западноевропейская архитектура первой половины XIX века.
- •Раздел III. Основные тенденции в изобразительном искусстве и архитектуре середины XIX века.
- •Тема 1. Эстетическая платформа и социокультурные позиции академизма во Франции.
- •Тема 2. Реализм и проблемы стиля.
- •Тема 3. Вариации реализма в творчестве ведущих мастеров.
- •Тема 2. Импрессионизм – цели и задачи. Станковая картина импрессионизма.
- •Тема 3. Основные мастера импрессионизма.
- •Тема 4. Скульптура Огюста Родена (1840-1917).
- •Тема 5. Архитектура 60-80 годов.
- •Раздел V. Эпоха постимпрессионизма.
- •Тема 1. Творчество Поля Сезанна (1839-1906).
- •Тема 2. Неоимпрессионизм – цели и задачи.
- •Тема 3. Творчество Жоржа Сера (1859-1991).
- •Тема 4. Творчество Винсента Ван Гога (1853-1890).
- •Тема 5. Творчество Анри де Тулуз-Лотрека (1864-1901).
- •Раздел VI. Символизм и ар-нуво.
- •Тема 1. Теория искусства символизма.
- •Тема 2. Творчество Поля Гогена (1848-1903) в контексте идей символизма.
- •Тема 3. Направления, национальные школы и мастера в символизме.
- •Тема 4. Группа «Наби»
- •Тема 5. Архитектура и декоративно-прикладное искусство ар-нуво.
- •Тема 6. Варианты ар-нуво в разных национальных школах.
- •Тема 7. Изобразительное искусство ар-нуво.
- •Раздел VII. Архитектура и искусство начала XX веков. Ранний авангард.
- •Тема 1. Чикагская школа и раннее творчество Фрэнка-Ллойда Райта.
- •Тема 2. Тенденции в европейской архитектуре раннего XX века.
- •Тема 3. Истоки современной скульптуры.
- •Тема 4. Фовизм.
- •Тема 5. Экспрессионизм.
- •Тема 6. Кубизм.
- •Тема 7. Скульптура кубизма.
- •Тема 8. Футуризм.
- •Раздел VIII. Архитектура и искусство между двумя мировыми войнами.
- •Тема 1. Дада.
- •Тема 2. Абстрактное искусство. Основные направления первого этапа развития абстракции.
- •Тема 3. Развитие абстрактного искусства между двумя войнами.
- •Тема 4. Направления в фигуративном искусстве: формы и цели. Метафизическая школа. Новая вещественность.
- •Тема 5. Парижская школа между двумя войнами.
- •Тема 6. Архитектура и дизайн в деятельности Баухауза и «Де Стайль».
- •Тема 7. Интернациональный стиль в архитектуре. Первый этап.
- •Тема 8. Сюрреализм - концепции искусства. Основные направления и мастера.
- •Тема 9. Основные тенденции развития скульптуры.
- •Раздел IX. Архитектура и искусство 50-х – 70-х годов XX века.
- •Тема 1. Абстрактный экспрессионизм и американское искусство середины 40-х – 60-х годов. Живопись и скульптура.
- •Тема 2. Мастера и направления в абстрактном экспрессионизме.
- •Тема 3. Развитие абстракции и европейское искусство после второй мировой войны. Живопись и скульптура.
- •Тема 4. Европейское фигуративное искусство.
- •Тема 5. Поп арт. Альтернативные формы творчества.
- •Тема 6. Минимализм и концептуализм.
- •Тема 7. Другие тенденции в искусстве 60-х - 70-х.
- •Тема 8. Интернациональный стиль в архитектуре. Второй этап.
- •Раздел 10. Архитектура и искусство 80-х годов – конца XX века.
- •Каталоги выставок
- •Контрольные вопросы по курсу «зарубежное искусство XIX-XX веков»
- •Спиок тем курсовых и дипломных работ по курсу «зарубежное искусство 19-20 веков»
- •Тематический план по курсу “Зарубежное искусство XIX-XX веков” для специальности 031501 “Искусствоведение”
- •Планы семинарских занятий по курсу «зарубежное искусство 19-20 веков» для специальности искусствоведение
- •Темы семинарских занятий
- •Литература:
- •Литература
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •VII. Сравнительная характеристика живописной техники и станковой картины постимпрессионизма, импрессионизма и неоимпрессионизма.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Методические указания по проведению семестрового контроля за знаниями студентов
- •Список примерных тем для итоговой аттестации
Тема 4. Направления в фигуративном искусстве: формы и цели. Метафизическая школа. Новая вещественность.
Творческий путь Джорджо де Кирико (1888-1978) до основания метафизической школы. Значение живописи Беклина и искусства раннего итальянского Ренессанса для формирования живописных концепций метафизической школы.
Характеристика метафизической живописи де Кирико - создателя и наиболее яркого представителя школы. Концептуальная основа «стилистических» отличий метафизической живописи от таких современных ей направлений как кубизм, абстрактное искусство, дадаизм – значение иллюзионистического начала. Наделение живописных категорий метафизическими качествами. Выражение новых смыслов метафизических и иррациональных аспектов бытия. Творчество К. Карра и Д. Моранди после их присоединения к этому направлению. Роль метафизической школы для формирования живописной системы сюрреализма.
Создание лидерами немецкого экспрессионизма в 1918 г. группы Ноябрь и связь ее идей с социально-политической обстановкой в Германии. Выставочная деятельность группы, объединяющая разные, даже антагонистические тенденции – экспрессионизм, абстрактное искусство, кубизм конструктивизм. Социальная деятельность группы, направленная на получение государственной поддержки для искусства, усиление утилитарных функций и связей искусства с индустрией, реорганизацию художественного образования. Присоединение к группе В. Гропиуса и Э. Мендельсона. Социальный утопизм в архитектуре. Влияние идей группы на взгляды Баухауза. Возникновение на этой платформе движения Новой вещественности в 1924 г.
Причины и цели сохранения форм фигуративного искусства в рамках Новой вещественности. Выражение социального протеста средствами экспрессионистического искусства. Новизна тем и их трактовки по сравнению с искусством Моста. Живопись и графика Георга Гросса (1893-1959), Отто Дикса (1891-1969), Макса Беккманна (1884-1950).
Тема 5. Парижская школа между двумя войнами.
Термин «Ecole de Paris» и его содержание. Вопрос о стилистической общности в их творчестве, сохранение фигуративных и экспрессионистических традиций. Творчество Амедео Модильяни (1884-1920). Сложение его живописной манеры под влиянием постимпрессионизма и протокубизма. Основные мотивы: портреты, нью. Влияние Модильяни на искусство портрета в XX веке. Истоки стиля в скульптуре: творчество Бранкуси, скульптура раннего Средневековья, греческой архаики, Африки. Особенности трактовки пластической формы. Творчество Мориса Утрилло (1885-1955). Соединение особенностей позднего импрессионистического пейзажа с чертами наивного и примитивного стиля, представленного в живописи А. Руссо. Сравнительная характеристика типа городского пейзажа у Писсарро и Утрилло. Творчество Хаима Сутина (1894-1943). Сходство с немецким экспрессионизмом (без прямого влияния). Экспрессия цвета и живописной техники, связывающая его живопись с абстрактным экспрессионизмом второй половины столетия. Диалог со старыми мастерами.
Развитие творчества П. Пикассо после кубизма. «Классический» период. Сюрреализм и абстракция в его искусстве. Вариации на темы «Алжирских женщин», «Менин», «Завтрака на траве». Скульптура и керамика Пикассо.
Развитие творчества А. Матисса после фовизма. Трактовка темы Востока. Основные мотивы в его творчестве 30-х – 50-х годов. Техника декупажа. Скульптура и керамика Матисса. Капелла в Вэнсе, ее место в творчестве мастера, ее значение в современной архитектуре.