- •Учебно-методическое пособие
- •Учебно-тематический план
- •Разработки семинарских занятий
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительнаялитература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 2. Семейное законодательство.
- •Вопросы для обсуждения:
- •I. Ответьте на вопросы:
- •II. Решите ситуации:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 4. Брак.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для обсуждения:
- •1. Понятие, особенности и значение личных неимущественных правоотношений между супругами.
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 6. Права и обязанности родителей и детей.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 7. Алиментные обязательства.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 8. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Семинарское занятие 9. Правовое регулирование семейных отношений с иностранным элементом.
- •Вопросы для обсуждения:
- •I. Решите ситуацию:
- •II. Выполните задание:
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Худякова о.Ю. Осуществление родительских прав после развода родителей по законодательству сша // Семейное и жилищное право 2008 - №6 интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной контролируемой работы
- •Задания для самостоятельной контролируемой работы.
- •Тема 1. Акты гражданского состояния
- •Тема 2. Брак
- •Тема 3. Имущественные отношения супругов
- •Темы рефератов
- •Тема 4. Договорный режим имущества супругов
- •Тема 5. Алиментные обязательства
- •Тема 6. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания для самоконтроля
Учебно-тематический план
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (72 часа).
№п/п |
Раздел дисциплины
|
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
лекции |
семинары |
самостоятельная работа | |||||
1 |
Раздел I. Общая часть |
|
|
|
|
|
|
1. |
Семейное право как отрасль частного права |
6 |
1 |
22 |
2 |
4 |
Подготовка рефератов |
2. |
Семейное законодательство |
6 |
2 |
2 |
2 |
Решение задач | |
3. |
Семейные правоотношения |
6 |
3 |
22
|
2 |
4 |
Контрольная работа |
|
Раздел II. Особенная часть |
|
|
|
|
| |
4. |
Брак |
6 |
4 |
22 |
4 |
6 |
Подготовка рефератов |
5. |
Личные неимущественные и имущественные правоотношения между супругами |
6
|
5
|
22 |
2
|
4 |
Решение задач
|
6. |
Права и обязанности родителей и детей |
6 |
6 |
22 |
2 |
4 |
Подготовка рефератов |
7. |
Алиментные обязательства членов семьи |
6 |
7 |
22 |
2 |
4 |
Решение задач |
8. |
Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
|
6
|
8
|
22 |
2
|
6 |
Анализ судебной практики |
9. |
Правовое регулирование семейных отношений с иностранным элементом |
6 |
9 |
2 |
4 |
Решение задач | |
|
ИТОГО: |
6 |
10 |
14 |
20 |
38 |
Зачет |
Разработки семинарских занятий
Семинарское занятие 1. Семейное право как отрасль частного права.
Цель:определить место и роль семейного права в российской правовой системе и сформировать представление об особенностях предмета и метода семейно-правового регулирования.
Организационная форма занятия: семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Семья, общество, право.
2. Предмет и метод семейного права.
3. Задачи и принципы семейного права.
4. Семейное право как отрасль частного права. Место семейного права в системе отраслей российского права.
5. Система семейного права.
Задания для развития и контроля владения компетенциями:
I. Ответьте на вопросы:
1. В каких отраслях законодательства РФ, кроме семейного, закреплен принцип защиты семьи, материнства, отцовства и детства?
2. Каковы цель, основные направления и принципы государственной семейной политики?
3. В чем состоит специфика метода регулирования семейно-правовых отношений?
4. Назовите основные задачи семейного права.
II. Решите ситуации:
1.Гражданка Жукова зарегистрировала брак с гражданином Ивановым в июне 1995г. В апреле 2005г. в суде было возбуждено дело по иску прокурора о признании брака между Жуковой и Ивановым недействительным. Свое требование прокурор мотивировал тем, что в 1992г. Иванов зарегистрировал брак с гражданкой Вакуленко, который до сих пор не прекращен. При регистрации брака с Жуковой Иванов скрыл от нее это обстоятельство. Отметки в паспорте гражданина Иванова о первом браке не было. Паспорт Ивановым был получен в 2004г. в связи с утерей прежнего, и при его выдаче в нем не была сделана отметка о состоянии в браке.
Какой принцип семейного права был нарушен гражданином Ивановым при вступлении в брак с гражданкой Жуковой? Нормы какого закона (КоБС или СК РФ) подлежат применению в данном случае? Вправе ли прокурор требовать признания брака недействительным в рассмотренной ситуации? (при ответе используйте нормы СК)
2. В результате гибели родителей в автокатастрофе двенадцатилетний Борис Буцаев остался сиротой. Желание взять Бориса на воспитание в свою семью изъявил его дядя К.Л. Буцаев (родной брат отца), проживающий в другом городе и находящийся в длительной командировке за границей. Телеграммой К.Л. Буцаев сообщил о своем намерении в орган опеки и попечительства, попросив отложить решение данного вопроса до его возвращения из командировки через три месяца. В течение четырех месяцев после смерти родителей ребенок проживал в семье соседей (с их согласия), ожидая прибытия дяди. Затем выяснилось, что срок командировки К.Л. Буцаева продлен его руководством еще на два месяца, о чем он проинформировал орган опеки и попечительства, сообщив при этом, что его решение в отношении племянника остается прежним. Однако орган опеки и попечительства расценил данное обращение К.Л. Буцаева как стремление уклониться от воспитания Бориса и устроил мальчика в учреждение для детей-сирот, решив вернуться к рассмотрению обращения К.Л. Буцаева через год.
По возвращении из командировки К.Л. Буцаев обжаловал решение органа опеки и попечительства в судебном порядке.
Имеются ли основания для удовлетворения жалобы К.Л. Буцаева? Какой принцип семейного права не был соблюден органом опеки и попечительства?