Лабораторное занятие 5

Тема: Массовая и групповая коммуникация

Цель: сформировать навыки анализа текстов массовой коммуникации.

Организационная форма: работа в группах.

Форма текущего контроля: письменное выполнение задания.

Методические рекомендации:

Студенты разбиваются на группы, составляют план, распределяют этапы работы и выполняют задания. В конце занятия каждая группа демонстрирует результаты, проходит обсуждение и подведение итогов.

Выполнение первого задания требует предварительной подготовки. Заранее записываются на цифровой носитель и расшифровываются телевизионный или радиотекст. Затем на занятиях анализируются тексты в соответствии со схемой.

Выполнение второго задания требует обращения к работе: Почепцов Г.Г. Структура новости // Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2008. –С. 50-53. Необходимо помнить, что Т. ван Дейк, задавая дискурс как сложное коммуникативное событие, выделяет нарративную схему, в соответствии с которой упорядочивается новостное событие [50, с. 130]: Краткое Содержание, Обстановка, Направленность, Осложнение, Развязка, Оценка, Код.

Задания для контроля владения компетенциями:

Задание 1. Запишите и расшифруйте радио- или телевизионный тексты, подберите статью из газеты. Проанализируйте радио- и телевизионные тексты, текст из газеты, используя схему:

а) на лексическом уровне: понаблюдайте за тем, какие используются слова (в прямом или переносном значении), встречаются ли слова, придуманные самим автором, лексика какого стиля преобладает (книжная или разговорная), встречаются ли жаргонизмы, просторечные слова, эмоционально окрашенная, оценочная лексика. Какие изобразительно-выразительные средства используются в тексте (метафоры, метонимии, эпитеты и т.д.).

б) на словообразовательном и морфологическом уровнях: установите, слова какой части речи преобладают в текстах, есть ли словообразовательные окказионализмы.

в) на уровне синтаксиса: определите тип синтаксических конструкций: какие предложения встречаются чаще (простые или сложные, сложноподчиненные или сложносочиненные), есть ли предложения, осложненные причастными или деепричастными оборотами.

3. Определите, каким образом создаётся оценочность в тексте.

4. Опишите, какие сходства и различия вы заметили в способах подачи материала (строение текста, последовательность изложения фактов, особенности текста в зависимости от средства коммуникации).

5. Определите, проявляется ли авторская позиция в текстах, какие языковые средства для этого используются.

Сделайте вывод о сходствах и различиях в языке электронных и печатных СМИ.

Задание 2.

Опираясь на «структуру новостей» (см. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2008. –С. 50-53), проанализируйте блок новостей двух каналов СМИ (например, «Вести 24» и «РЕН-тв» или «5 канал»). Опишите коммуникативную структуру новостного блока, формальную и тематическую организацию, порядок сообщения внутри отдельной новости. Соответствует ли нарративная схема отдельной новости нарративную схему описанной Т. ван Дейком? Выделите маркеры смены темы. Какие социальные установки задаются при помощи контекстов, пейзажей, сцен и действий, сравнений и метафор?

Задание 3. Приведите примеры манипулятивного воздействия радио-, телепередач, журнальных статей на сознание потребителей.

Задание 4. Дайте характеристику аудитории печатного издания, радио- или телепрограммы, используя такие показатели, как размер, социальный состав (пол, возраст, образование, семейный статус, доходы, национальные и профессиональные признаки), специализация, географическое положение.

Литература

Основная:

1. Гнатюк О.Л. Основы теории коммуникации. – М., 2010.

2. Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации. – М., 2007.

3. Лингвистические основы массовой коммуникации. – Ставрополь, 2010.

4. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2009.

5. Шарков Ф.И. Коммуникология. Основы теории коммуникации. – М., 2011.

Дополнительная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001.

2. Бретон Ф., Пру С. Взрыв коммуникации. Рождение новой идеологии.– М.,1990.

3. Буданцев Ю. Социология массовой коммуникации. – М., 1995.

4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия: Курс лекций. – СПб., 2001.

5. Верезин В. Теория массовой коммуникации. – М., 1994.

6. Дьякова Е., Трахтенберг А. Массовая коммуникация и проблема конструирования действительности: анализ основных теоретических подходов. – Екатеринбург, 1999.

7. Засурский И. Массмедиа второй республики. – М., 1999.

8. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М., 2000.

9. КонецкаяВ.П. Социология коммуникации. М.,1997.

10. Мельник Г. Массмедиа: психологические процессы и эффекты. – СПб., 1999.

11. Митрохина Е.Ю. Информационная безопасность личности как социологическая проблема. – М., 1999.

12. Тилъман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

13. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб., 1999.

14. Шибутани Т. Социальная психология. – н/Д, 1998.

15. Эйдемимер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Литература

Основная:

1. Гавра Д.П. Основы теории коммуникации. – М., 2011.

2. Гнатюк О.Л. Основы теории коммуникации. – М., 2010.

3. Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации. – М., 2007.

4. Подгорная Л.Д. Теория коммуникации: основные направления и концепции. – М., 2010.

5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2009.

6. Шарков Ф.И. Коммуникология. Основы теории коммуникации. – М., 2011.

Дополнительная:

1. Агеев В. Семиотика. – М., 2002.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2001.

3. Атватер И. Я вас слушаю.– М., 1988.

4. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1994.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М., 1991

6. Бретон Ф., Пру С. Взрыв коммуникации. Рождение новой идеологии.– М.,1990.

7. Буданцев Ю. Социология массовой коммуникации. – М., 1995.

8. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия: Курс лекций. – СПб., 2001.

9. Верезин В. Теория массовой коммуникации. – М., 1994.

10. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. – М., 2005.

11. Гавра Д.П. Внешний имидж государства: понимание категории и структурные модели // Имидж государства / региона: современные подходы: новые идеи в теории и практике коммуникации. Вып. 3. – СПб., 2009. – С. 11-15.

12. Гавра Д.П., Савицкая А.С. Структурная модель имиджа государства / региона для внешних и внутренних аудиторий // Коммуникативные практики в современном обществе. – СПб., 2008. – С.105.

13. Галумов Э.А. Международный имидж России: стратегии формирования. – М., 2003.

14. Гачев Г. Вещают вещи. Мыслят образы. – М., 2000.

15. Головаха Е.И. Данина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – Киев, 1989.

16. Гоффман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М., 2000.

17. Доценко Е.Л. Межличностное общение: семантика и механизмы. – Тюмень, 1998.

18. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М., 1998.

19. Дьякова Е., Трахтенберг А. Массовая коммуникация и проблема конструирования действительности: анализ основных теоретических подходов. – Екатеринбург, 1999.

20. Засурский И. Массмедиа второй республики. – М., 1999.

21. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. – М., 1995.

22. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб., 2009.

23. Канчер М.А. О трех аспектах описания языковой личности // Культурно-речевая ситуация в современной России. – Екатеринбург, 2000. – 311-319.

24. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – Волгоград, 2002.

25. Карпенко И.И. Цифровизация современного радиовещания: оптимистичные прогнозы и реальные проблемы // http://mediart.ru/blog/internet-konferentsiya-mediaprostranstvo-interneta.

26. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М., 2000.

27. Кашкин В.Б. Основы теории коммуникации. – М., 2007.

28. КонецкаяВ.П. Социология коммуникации. М.,1997.

29. Крейдлин Г.Е., Кронгауз М.А. Семиотика или Азбука общения. – М., 2004.

30. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. – М., 1999.

31. Купер Дж. Энциклопедия символов. – М., 1995.

32. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1997.

33. Лингвистические основы массовой коммуникации. – Ставрополь, 2004.

34. Межличностное общение: Хрестоматия. – СПб., 2001.

35. Мельник Г. Массмедиа: психологические процессы и эффекты. – СПб., 1999.

36. Мечковская Н.Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура.. – М., 2004.

37. Митрохина Е.Ю. Информационная безопасность личности как социологическая проблема. – М., 1999.

38. Монсон П. Современная западная социология. – СПб., 1992.

39. Основы теории коммуникации: Учебник / под ред. М.А.Василика. – М., 2005.

40. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. – М., 2000.

41. Почепцов Г.Г. Семиотика. – М., 2009.

42. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2009.

43. Соломоник А. Семиотика и лингвистика. – М, 1995.

44. Степанов Ю.С. Семиотика. – М., 1971.

45. Тилъман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

46. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб., 1999.

47. Фоли Дж. Энциклопедия знаков и символов. – М., 1997.

48. Чумиков А.Н., Бочаров М.П. Связи с общественностью: теория и практика. – М., 2006.

49. Шейнина Е.Я. Энциклопедия символов. – М., 2001.

50. Шибутани Т. Социальная психология. – н/Д, 1998.

51. Шпильман М.В. Коммуникативная стратегия «речевая маска». Автореф. дис. – Новосибирск, 2006.

52. Эйдемимер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., 1999.

53. Энциклопедия символов / сост. В.М. Рошаль. – М., 2007.

54. Ясавеев И. Социальные проблемы и медиа. – М., 2011

Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1. http://broadcasting.ru/main.php

2. http://cios.org/www/comweb.htm – здесь Вам предложат поиск по 20 000 стр. текстов в области коммуникации и журналистики

3. http://www.talkworks.co.uk – как усовершенствовать свои коммуникативные навыки.

4.  сайты российских СМИ: http://www.gazeta.ru; http://www.smi.ru; http://www.lenta.ru; http://www.vesti.ru.

5. сайты политической направленности: http://www.elections.ru; http://www.polit.ru/

6. журналы по связям с общественностью: http://www.sovetnik.ru/default.asp; http://www.soob.ru/ – ‘технологический журнал для гуманитариев’