Учебно-методические указания Педагогика

опридеальделенные	ныесистемыотнош,вычлененныеий
обспзнаковисупоэтомщьюб,щелькоствнныеующие
сознчеловимекакид,или,тговорят, альныекпноиикарь
виртуальныеобъекты.Благодарятакого	виртуальнымдаочеловекбъектам
формикатегориальнуюсетку,котоопрсодержаниевс деляетхуетая
ппроцессовсостоянийихических	—ощущения,восприят,мышлен, ия

памяти,вним,пред,эмреакцийнальныхс,остоянияавленияний последовательнодействостальнойивсейпж. тихзнической

Чевос,на,непростолнастолеовекприкнежащую, мергунимает
именнокнигу	-лежащую-на-стотвлеченных.Опираясьнасистему
катег,обрпосрзнаксл),челвс(зованныхерийгдадствомек
находитсякакбынаситуац,выходзатеграницыличной,которыеей
опобразомерцредизображением)кт.ак( птивнымляютсяовым
Воспринимаяданнуюопираясьнаизвестнтуациюемуистемую
отношений,зафиксированныхкаж		дизэтихпонятий,предм
взявкнигуруки,онпочпртакойблизительновствует
особыхусиеераскрыстать,по,чтоонмподжечеелионабудетй
г,чдостна,рприхлопнутьчтобывердаякакоеюаточно
насекомое,чтоонапри		ближениикневспорй
скореевсразговаривать,онанеумзнает.Чтакжемндрул векгое
окакопрнигетойкатегоройи,ее.Далеедстав,отн иттеле
з,чс,накоторомлежиткнига,болеетяжелыйет,
обл;еслистдеревянный,таонбудгорогнкжеотитьсяет
плава.Чезнаеотакже,чтдотношениемяигивждуюьк
столчем,отнеклежатег»,горб«уст, лееаенноетьздориийчвое
положениестоять»Кат.«		егориейотнна»утвзаим« чняетсяшеийое
расположениекнигистола.Вситуациип,своейисываемойользуясь
каосновой,субътпо,акжечтегкнига,скореевсриктгомальнойет

имлежнпр»,а«ацсд.нВсеэтитоломздставляетнное данычеловсразу,одновременно,одномактвосприятия. ку

Пользуяськатегсиотн,постртемшенийриальнойенной использованиемзнаков,челпосравнежип отекниюыми оргаисвпамять.Тблагиспзючельконизуетаковльзованиюдаря

мысленноразожет	местиобъексобывпрв,ременистранствеьияы
сооихдругпосэталоновтандартныхсяи остранстваедством
вр:м,ки,футе,дюймов,секундтр,ле,.Томеитлькоитров
благзнакамчелможетдарявек	построиразместитьшкврен луени
нейсобытияпрошлоговоз	можногобудущего.
Ниживотноетавозмнерк,аимисполагаеткжностями
следовательно,эфф,наблюдаемыепсихичсфереловекактыской
явследствиемиспользованияимязыкаяющ еся
манипулироваобраза,являютсяабсновымиэволютноционномия
принембытьприниоживотному.дномугутЕслицессеназыватьущи
сознанвозникновениемтоновкачествопсих,котороеявляетсяики
языка,тоссредизн нием	животных,безусл,обладаюттольколюди. вно

видит,что,

-товес,сможетбез

-нибудь

хнетулетит,что,

чтонмаегожно

ния

-новому ловек

качествесредствадля

	Культурно-истконцепцвозникновениячеловекарзнанческая
гтом,чтвозннеиср.ЭтоднеБожийкакругрзуткло
так.ДарБожьимсчитатьэвпредпосылкижноеговойлюционные
возникн.Саможесразвивалосьниедсихвенпор ваетсяю
предпосылоковеэтих.Однизихяразвитиепроцессеилосьй
индивдеятельностиальнойманипуляторногооргана
Соргана,усложвершенствование			нениевыполняемыхимдействий,
появвсеботдвижений,трточнойьленкбующихзрниельно
мк,приокразтнеордструктур, винойелоечающихныхтиюнации
заупдтела,втомчисраппарата.ечжвлениямивогоние
	Пасэтимшелдпр.Пдаугойлвдцесслельноние
обстоятельства,чтолюдинеобладаютбольшойф, зическойлой
есзащитыственнымиркл,когтяе,рогами(),высокойдскавами
скопередв,оницеляхвыживаниявынужденыбылостьюжения
объединятьсяорганизованныегруппыдляуществления
деятельности.Такимобразом,возниклоовнадорганцелост оезменное
целесообразнаявание, деякобывозмтолькоорельнжнагость
приопредусловиях.Эффективностьгруппыприосуществленииленных
совместнойцеленаправленнойдеятельност			например,сохотывместной
(БВ.Яку),темвычемуспешносуществлянейрасприн делениется
трудавзаимнаякоординациядействий.Средствомтакойкоординации
содействийявилзнакме тныхя			—звукижест.Освоивзнаккаксредство
дляобозначен		ияупомянутыхвышекатегоротнош,человполучеикнийл
вовтрформезмсвещной,переживания, меренияжатьжность
прогдоступнымиыдействийтакимобразоделихляругоготьм
субъекта.
	Мыпомним,чобтоелотношения, жетбщитьльвек
знак,те.средствомновитсяотображенияотношенийкатегории.Но
невзнакепоявпроцессесобходимостьдеятельности.вляетсястной
Испоитотжезнакдвычлляинкатолийльзуяойегориинения
отношений,двасустановятсябъектал			адателямиоджезнаниябгого
этихот.Остаоблнзнихшенияхвместногоанияовядаелямися
илисо	-знания.
	Терминсозн»«введенрусскязыкНМ.Карамзинымкалькаей
слатиconscientia,котозначаетсознание.С скогорое
пнаоисновязыкаиущтропользованиязнаковеннствующеей
форме.Следовательно,длятогочтобы			-тоясноосознать,неэтобходимо
что-топревтойзнакф,обладаетойсубъек.рместавитьанный
Отсюдаследует,чтополное			онимание,осознаниекакого
настт,колькотрвыражаютсямыегдатнупаетшния
слф.Этохорошпрвизвснфеноменедставлстномй но
кому-нибудьчто		-нобъясдьначисамлэтопонимату. чшеяаешь
Пполноениман		осознание,какого	-тоявлениянаступаеттолькотогда,
котражатношгдаемые		ниявыражаютсяслф. ормевесной

— руки.

-

мтого

вместной

спользуя

—э тознание,

-тоявления

—когда

Здесьмвследующееовозражениезникнуть:Мывсегда«
первслфчто, ояосе»рмувреживаем.ноесзнаннодимую
Действительно,мы	ожем,например,сознавать,чтомывоспринимаемкакой		-
тообъектилис,негоприэтомазтуациюни,вслух.ысленновать
Тменеен,дажевэтомнемом»воспрзнанном« знакиприниятиимают
участиевф,копроявляетсярытфентораярмймене			бобщенности
предмперцептивногообраосознается.Обък миктногокт
опрзависимостиоттого,категориимыакдметеленный
относимвв.Нжек,кментсприяаможебыоторымтегорьийя
отнесенданныйобъе,определяетсяязыковым		средствами.Такимобразом,
предмперцептивныйыйобразданногоможеосозтомытьъкнан
знач,котоопределяетсякатрегориальнойнииукое		туройсозданногоания
субъекнапример.Дельф,,неколюдсчиторыенов		таютрыбамипоэтому
воспринимаютихкакрыб.
Итак,междуразвитиемзнсистемысредстваотакображениявой
категорийотношенийразсознанияимеетсяпр.вяитиеммаязь
Подименноэтус,ЛС.Ввмысльязьтомч, еркиваягсказалтский
«речь —коррелятсознания,немышления».		Вэтомвысказывании
поважныймоментченьдчеркивается		—речьнеявляется,ознанием
лишькорсодего.Сл,чембогачере,т ржаниемлируетдовательночь
бисодсознания.Режгасвтемб,чебогржьюгачередьмние
деятельностьиобщ	ениевпроцесееосуще. ствления
2Категорзначения.сознан яе
Ачтожеявля,с,содержасознания,бскотвенорымсяием
коррречь?Таксодержаниемявляетсязначенийсловстемалирует
другихзнаков.Значениеслова		—этоиестькатегория	деальных
отнош,обрпосрзнслова)зафиксированная( нем.зованнаякадствомний
Формированиезначенсл,п,данномусловунят,ответствующеговаия
корсним,просуществлдвухрелирующегодновремеисходитниино
протекающихпроцессаов:		обобщенияпроцесса.О
фопвпомыружегбщнятиямированииразделецворссеяли
мышлении.Здежеп,чтопонятиезначениес(дчеркнуть,бходлова мо
каидотношений) альныхгория		—этоидеальноеобразование,мысль,
умственныйобраз	категорииреальныхобъектов.Этотумственныйобраз
сосизсвязейимеждупртилиокупностиношенийзнаками
свойствамимеждуданнойдругимикатегообъект,выстроиямиеннойв
определеннуюсистему.
Умственныйобразилипонятие		—эсистемаакио	идеальных
отнмеждупр,време,иношестранственнымиенсивностнымиий
качествхарактобъ,такжотношениймеждуктовристикаминными
объектомисубъект,вычлеикоторыебщлькожнитьм
посредзнака.Используявкачествеом		увственнойопорыдля
об,челможет,осннадбщк)(говнвываяськнийоренностиенции
другилю,успр,анетованаьанныелькизмиволиватьльные

непочувобразеотношемеждупризнака.средственномияи
Итакимобразомоножетенно		выватькатегории,которые
невозмобразоватьбезиспользованиязнака.Живтоженес жмненноые
спообразккатег.Именноблагодаряэтойспсобностиваниюрийы
собакавлюбойкошкераспознаетимеживотное,однаконишку
неспособнообраз		овта,н,категорию,транспортпример»,акую«ь
включающуюсебянетодвижущиесяпоулицеопасные,ькобъекты
котнапеумобркаждаясовн,ноцептирыеобжетакащивномть
воздушные,морские,речнвоолюсредстперед. бще иженияа
	Системностьсвязанмеждусобойпризнаковпон,являтииющемсяых
однобнаруживаетсяменнозначениемсл, немовпривсякойдленно
серьезнойпопыткеданно.Чтотак,напронятределить,»?«м мер
Этозакрытпространство,образстена,поло, меванни е			отолком,окнами
икрыш.Ачтотакоестена»,«ппои.дС?«л«олокйна			—этоплоское,
версооружизтвердыхмаи.Ачтакоикальнериалниеоев
«плоский»,вертикальный»,сооружение.дИтакдобесконечности«?«.
Здесьмывидим,чтопре«		дметвпонятии»ЛС.Выготский)(	—этосистема
поня.ИменнопоэВыгигов,чтопсинятмухорилтскйогическиюй
соомесмир,потомучнайти,например,стеныв воззрениествует
миресоорсооружений,местоккув усственных
природе —этоцелоемировоззрение«».
	С,скотявляюзнадержаниемсмыслы,(),понченрогоятсяия
связанныемеждусобопределеннуюсистэтому,имесмысловоей т
систроениеАР.Лурия)Ввязи(этим.основнойхарактеристикойемное
сознанияявляетнестосколькоего,слонбразующихжнстьясть
егозначеисложнсистемыобр, этими.Этачениямизованнойийсть
трудм,неслимыхопо,чтотакоесознаниемент,мыдолжныимяйь
преоэтутруднос. олеть
	Наступилапорадатьоп	ределениезначению.Ит, « чениек	—это
обобщеидеальмодобъвсознальктнная			ниисубъекта,вкоторой
фиксированысущественныесвой		стваобъекта,выделенныесовокупной
общдея»ВФ.П)Еслиэм.,етонаственнойтреельд( лькоости
должна бытьпоизтогоматерис,кихическоготроенаторымла
рапредставляетлагаетсубъект.Чтоэтматериалобой?Во			-первых,это
обобщперцобразыданнойкатегорииобъектов.Воптивныенные			-вторых,
этообобщенныесхемыдействий,выработанныепроцес			севзаимодействия
нейобщественно		-историческойпрактике.В	-третьих,этотеэмоции
чу,косопровэтоАГзаим.стваШмелев()Вцел.рыеождаютдействие
можносказать,чтозначение		—этокомплексустановоки,жиданий
предшествующихвзаимодействию		данкатегориейобъектов.Значения, ой
котраспданныйсубъе,дают»емузнаок«ролагаетмикияретном
объещдот,каконвступилгоевзаимопосректедственноеействие
ним.	Способносватьсяпользязыкпривпоявлениюучел мдитвека
ещеодно	гоотлпскачестваихологическогоительного		—способности

вступавступатькоммуникациюсобой.Какамимэтовоззачеможно
вдиалссоб?Сутьамимпрздесьпримернотакова.Изцессайг
предыизл,чтвнвозилижшнеестдействиеущегоия		нутреннее
побуждениеилипеформуосмыслитеживание, знгдбретаетваемой
когдаонопредстаотображаетсяпередсубъектязыковформ,. йм
категориях,обраспомощьюязыка.Представленнаяязыковойованных
форме,объективированная		утриливнречиж,( шнейннейстовой
устнойилиписьм),отвзнаковтакиобраенноймженнаязом
ставшая,принц,доступнойдругимлюдя,мысльнемедленнопе
ототсубъектаиоказывчуждаетсяем		-что,нахвнеегои, одится
следовательно,сразужеможстатьдлясобсбъгоетктвенногоом
восп.Отлитая»речевойфо«,мысль,будучвновьвоспринятойиятме
субъектом,можетвочвосоовзбуждаюиредьйпросыветствующиеь
ответын.Такпорождаетсяееосознанвнутреннийдиал ый		огсамим
соб,илирассуждение.Обрепзнсисотмощьюйактуюовыхяем
возможн,человекполучэкстрживотноммиреаетординарнуюсть
вокосатдзсебе,такжеконэтмделаетвожностьандыватьму
отндругихлюд.Пприобретаетхараведеншениийе		ктерпроизвольности.
Ниодноживнем,на,обвестивзглядомкпржтноентуредметаимр
(еслипоэтконт,,недвижетсякакоймунечнору		-либообъект,
привнима),потомучдляэтнуж,волекающийгоноие		-первых,иметь
идеальнуюцель,котораяможетбы		тьсфтолькоп рмулированамощью
языка,иво	-вто,иметьоппрдействий, ограммуыхеделенную
последоваткоторыхотсутствиереальногодвижущобъекта льностьгося
можетбытьопять	-тзтольпомощьюасязыкаки.дана
Человекжемнтосматриватьжетлько		в)о(побъектспринимать
заранеесоставленнойпрограмме,произвызыватпамятиольно
восвниманиенания,произвольнососсво, едот чиватьльно
выстрасвоидвижения,произвольномысли.Такобразом,поняватьия
«пр»исо«извольный		нательный»вомногомэквивалентныдругу.
Оченьхорошоэподчеркнутаквсменеюридическихивале тность
критериевневменяемостиновугкодексеУКРФ)п(сравнловномнию
сУКРСФСРота)Ю(.кневменяемостирстаройымитерийдический
редакциихарактеризовалсятем,чтолицопризнавалось,.невменяемым
отвзасовпртслучаеесли,оествмноршуплениенноеым
вслдушбнмосебео«лтдаватьсвоихтчетаглоствиезной
дейстилируновойими»Вредакции.этотвияходть		ритерийвыражен
иначе — немоглоосознава«фактическийхарактеробщес ьвенную
опасводейстлруки»Отдаватьмиотчетбо.небеховстьийодить
осознаватькаквидимданномслучае		—одноитоже.»

1ТЕМА.2. :Когнитивные«психическиепроцессы»

Заддлясамосработынияоятельной

1.Проработатьрекомучебнуюисправочнуюлит. ндованнуюратуру

2.Осмыслитьбазовыетерпотеме. ины

3.Пвыступлениепоодизрекомендованныхтемготовитьй

докладовповыбору(студента)
4. Изучитькраткозаконспектироватьмат	ериаПри. лыожения
Семинар.
Плансеминарскогозанятия
1Восприятиеощущения..
2П.Зипамяти.механизмы.конымять
3Мышл.Развитиетворческого. мышления. ние
Реквыполсеминениюзаданийк медготовкеарскомуции
занятию
Дляподготовкисеми	нарупрвсследууяснитькакиименнождего
психическиепротносякопозна()какоцессыгнитивнымсяатольным
ихзначениедляосуществлениячеловеческойдеятельности.Дляэтого
воконспектомлекцийлитературой. равочнойользуйтесь
ДополнительноизучпрвыдержденныевПручзилотебниениика
А.Реанаидр.
Приподготовкевтороговопросанеобхуяснить,какиеименнодимо
мнемическиепроцессыв функцибеспечиваютвокупностинирование
памяти.Каксвязаныпрзапоминанияцессыспроизве	дения?Накаком
основанпсихологиивыделяютсявидыпамяти?
Пподготовкетрнипросасмыслтьегообходимоть
отапопроцесскмышлениесредовз,акнавательногоапомнитьнность
основныемыоперации,изучитьобенностиразличныхтиповлительные
мышления.Псравнениип типепродуктивного
мышлеобрвниманазэтхотрхитьсимостьниктяеристик
личнособенностейчел. стныхвека
Базтемеиныпо:процесс,к,,тражегнитиввыениеый
в,о,об,пещущспразциятиептиние	вный,се,м, сорныйемический
осмыс,обобщ,абстраг,ана,синтез,креат, лизен иевныйрование
критический.

Рекомендуемыетемыдокладов:

1.Структураинтелинтеллекта.Пробизмер. лемания

2.Методикитренировкипамяти.

Рекомендуемаялитература

Обязательнаялитература:

1Психо.Учебник..Под.РеА.Крылова/. гия			–М.Проспект:1998.
2НемовРС.Психология..Втт.3			–М.Владос,:Т11998. .
3Боп.сл.ПредБГихологический.Мещеряковаьшой,ВП. варь
Зинченко.	–СПб.Прайм:		-ЕВРОЗНАК, 2007.
4ВаЕН.П.педагогика.Курслекций.ихологияцкая				–СПб:РИО
РТА, 2007.
		Дополнилитература: ельная
1ГодфруаЖ.Чтотакоепсихология. .			–М.,: 1992ир
2СтоЛД.Оп.Дсвуз.Ртляниходрстоввыоенлогииков
н/Д., 1997.
3Психологияпамяти.			одред.Ю.БГиппенрейтер.	–М.,: 2000ир .
4ЙейтсФ.Искусствопамяти..МСпектр,: 1997. LFLLRZ28Z6F
5ВеккерЛ.МПсихикареальн. .Единаятеопсихологическихсть
процессов.	–М.Смысл,: 1998.
8РуСЛ.Основыпсихологииб. инштейнщей			–СПб.Пи:	тер, 1999.
9Найссер.УПозна.иреаль. ниеость			–М., 1981.
10ВеМ.Пмышление..ртгеймеродуктивное			–М., 1987.
Приложение
1. Изучебника		Реан А.А.Бордовская,НВ.РозумСИ,.		- Психология
педагогика.СПб.,, 2006			(http://www.mexxs.net/books.php?file=137)
Познавательныепсихическиепроцессы
«Ппр,спомкформируютсяихическиецессыбразощьюрых
окрусреды,такобсамиеговнутреннейжганизмаазыгоющей
среды,называюпознавапсихическимипроцессами.Именнотельнымия
познавательныепсих		ическиепробеспполучениечеловекомцессычивают
знанийомиребкружасамомсебе.Эзнанияявлятем ютсящем
фактор,которыйприналичиикакогом			-липобужденияопределяетвыбор
человекомодизвозмнданнмоментждгихжыйых
направленийдвиженияудер			живаетдвижениерамкахэтогонаправления.
Осчеловекомп знаваетреб ые			ноститакжедаемувформез,поанийы
краймеревфзнатом,чточегорменияей			-тохочет.Самадеятельность
челприобретаупорядоч,целв канаправленныйт			нныйхарактер,благодаря
знаконечномеерезультатекакцели,существующейсознанииию
фпредставлениякакойрме			-токвещиилиформеабстрактнойнкретной
идеи.
Всезнасамоговысокогоп,напрзнанфрядкаии имческихр
химическихсво	йствещ,явнонаблюдаемомустровеиахществйстве
скрытыхотнепвзоразакономерныхотношенияхмеждуними,средственного
олюдяхикаче,самомсебеи,наконец,знанияобустщемройствевах
м,являютсярезуизнанийра,потегрьтуч циитом			аемыхспомощью

познавательныхпсихическихпроцессразногоурсло.Кавняждыйсти
изэтихпримеетсобсхараксобсцессоввенныетвеннуюеристики
оргаивнсвосфкладвнутреннеосбыйрмированиезацию
связ,дин,нотжеврец анноймичнойя			елостнойкартинымира.Протекая
одн,этипрвзаимодействуцессывремнно			ютдругснастольком
слиннезнасдля,чтомывкаждстжемомеанныйметлькоот
восппонимаеминагрокцветов,оттенков,фор, иниождениемаем
звуков,запах	ов,которыхнеобходиморазбираться,чтобыус, ановить
чему,инека,изображеннуюнакартинкуком			-тоэк ране,именнокакмир,
находящийсявне, аполненный,звуками,заетом			пахами,предметами,
наслюдьми,имеющийпявнрспективуленный			воспринимаемый,также
искрытый,невоспридамомеНесмотряпл.начтоныйимаемый
пооргановчукаждданнмыосствщьюментый				принимаемтолько
часпр,мызнаем,прострстранстваокружающеьнство				гонасмира
целостноинепрерыв		но.Благоэтимпроцпредстаетммирпернамиаря
такжеврегоцелостинепрерывности,как,чтомен й
развисуществуетнетольконаст,ноимееттакжепрваетсяшлоеящем
будущ,вслчеговрраницыбеасширяютсядменныетвие				предельно.
Всеэтонебудивибы,еслимынезнали,лочтовесьэтотельным
беспредельныйпространствевременимирумаленькомещается
просчеловеческогоорган.Удивительноезаключается, омранствезма
чорганизм,точ	несистемрвная		а,строитвесьэтотбогатыйобразмира
ктомужераспола		гаеговнес,п ,пбятльзолучаечатлясьениямыми
толькоисен		сорнойпове, к икасающейсяужающимхности
миром.Сенсорнаяотлатинского(sensus			—чувство,ощущение)поверхност	ь
телаявляетсятемэ,накпроецируетсямир,кружающийаномемрый
едсредствоминственным			точник,спомкотнервнаящьюомго
столькоимпвсбогатствомакрасифомиражетэ.И гоитьк
хотьэтоименноп,. верхность			тонкаяткань,располага	ющаясяв
огпирсобмеаничеостравоющаянственом			ственнуюконфигурацию
свойства,объект,строяраз		щийсянаосизменений,праовеисходящих
этойповерх	но,равнеее,обсвойствомгти,самполубиныадагается
онк ажетсянезависимымдостоверным.
Втом,например,чтозрительвнамивданныйспри имаемыйо
мирпредсомсобойкартинку»)л(«запредентжащейазавламияет
нашегоорганизмадейств,отчастиможноубед,пр делавительностиься
небольшойэксперимент.		Дляэтнужносвзгляднаксредоточитьгокм		-то
отдаленномпредмеиаккурасквозьнижневекослегканад витьно
глазноеябло	ко.Прследующ:о»какбы«тоеготделитсяизойдъектаее
«образ»вместеокружающимегопланом,приэтомотделившийся«				образ»
приобрететбезжиз		ненный,уплощенныйхаракистанетдейс ервительно
картинкой.Слообъ»образ«»взязд«кавпотому,чектсьычки
действительноститодругсутьобъекта,которыедоэтбразыго
мсвнекоецелое,придментавмещались			аваяемукачименноства
отдельнойвещи,образане.

Вобжизнимнеотсеботчеывом,час,вд,то тнмаостий
зрительновоспринимаемыйнамимир			—всеголишьобраз.Образы
окружающихнасобъекпредстадосастолько,м товернымиляются					что
мыотожде ствляемихамимиобъектами,толькоособыхусловияхэто
обстнаминаетос,далчо.Вэтихасзнаватьсяльствошьично
случаяхмыговсебе,чтонаморим			-токажется»,мерещится«Если. «
имеютсякакие	-топонятныеобъяснения,		тоэтакажимость»переживается«
намиотнс,ноонапвужас,еслиокойнориводитобъясненийсительнох
неудается.Легкопонятьайтипе			режичело,которыйясновидит, анияека
на,кнахпенимприкдтаятьоедскадящчинмербонаяетяся
капать напол,стеныкомнаты			—изги ба,частилицаоящегопереднимься
человека —смещотносительнодруга,самонначинаетться
скручвещисчастьювдольвертоси.К,подобныеслучаютсяик льсяной
тольковосусл,прибых«вияхисходитры				орг»,мканов
отвечкружающегохзапобрми,стилиназовоенушение
выимифункций,напримерсенсорнойдепривацииолняемыхредких(
повседжизниусл,прикоторыогравияхнтакевнойичиваются					ты
организмасокмиром),приоражеужающим			нияхгмозга, ловноготрав		-
лензаболеванияхирипсОН.Кузн(,ВИ.Леб)хич. девцовскх
Обокмирапсобойсложнейшиеужающегоазыедставляют
психическиеобразования,формированииучастиеазличныеинимают
психическиепр,значотц ссыние			орыхвструктурецелостногообраза
можновыявитьпу		темисэ(килилогическогоспериментального)усствен
расчленрушенияхэтобрнаставные,такжпригостиза
протэтихпроцесс.Првпсделеединогоканятхологииниевя
психическогопр		оцессанаотдельныепознаватпроцессыощущение,( льные
воспидр.является),такимобриятие			зом,условным.Втожевремяснове
этогоделениялежатобъективныеспеци			фособеннкаждогизческиеости
этпроцессов,отличающиеихдруг			гапотв му	кладу,которыйони
внпцело.Всстрбразасостятнивокупносениеавляюноготи
свпирампр,овклежеобразнуюснперторцессоввоидуисточникйт
завершенногообраза		—ощущение.Первичность		нийприэтомне
означает,чтовесьобразявляетс			япростихсумм.Ощущеой	ниядаютлишь
исхма,наокоторогоцтроитсянедныйбриаллостныйве					раз,
дальнейшаяжеегообработкаобусловленаспм,харакханизмовцификой					-
теризующихпознавательныепроцболеевысокогоуровня.» ссы
Мышление
«Определение мыш.Венцэволюционнст енрическмяого
развитияпознавапроцессовчявляевекаспособностьг сяельных
мыслить.Благодаряпонятиймышлчеловекбеспредельнониюому
раздвгрансвобытия,очвозможерченгоцынулныеостями
познавательныхпроцессо		вболеенизкого»уровня«		—ощущения,восприятия
ипред.Чувставлениявен			ныеобразы,создаваемыепомощьюэтих
проц,обладаякачествомнадежсов			нвысокойд,тео.степенистоверности
соситуациямбъекреотвемира,двозможностьютльногоствияам

вовпроисходящиеяренизагмровать		ненияэффекстроисвое тивноь
повотналичныеэти, воспетпосрдениеинимаемыедственно
события.Прдвопределенноенаправдаваяжениям		лениепространстве
регихсилускорость,чобразвственныелируя		ывтожевремя,будучи
жепри«»кобъ,егофс,,войствамткормеязаннымикту		стоположению
скегопе,сипределограничездаютедвостиженныеия		ниявпознании
окружающегомира.Вэтихобразахп ужающийедста		ет,таксказать,в
нетронутомвиде.Длятогочтобыпрсуть,понятьвлщникнутьений
скрытыеотнепвзораиотязинутсрошениядственного		ринмеждух
необходимо, активноимивмешатьних,произвеснекими сяти
физичилимыслманипуляции,врезультатеко скиенные		торыхэтискрытые
свиотнстаяв.Такоепзиэтихсвязейншстижениеымиовятсяния
раздвгрналичнцыситунетольктом,чтомызн, гаетциислеемой
чтовоспринимаемыездесь	-и-сейчасобъекисобыявляютсялишьияы
ниччастьювсегосущегоожной	безграничномпрвремени, странстве
втом,чтомысувмооимувидетьннымз»то,ч«снеданожером
невооруженномглазу,уху,обысльюитд.Такойумственныйбразнянию
окрмира,сплетегочобру,максивственнымжющегозомясьально
полноотражаетокру	жающиймир,хвтжевремяоптяожетрождать
химеры.Спомощьюмыш	ленчелпознаетокружающиймвегосемявек
мн,свойствахиотн. г образиишениях
Сприспточкизренпреимущества,которыедаетсобительнойя
человекумышление,з	аключаютсятакжевтом,чтоегпомощьюонможет,
«несходяместа»таким, ,нахвбполрезопасномм, дясьжении
«пвуме»рвариантыжныхазлневозможныхграть)( чные
событий,которыедействи	тельнонигденикогданепрои, сходилити
предвосхититьнаступлениенаибо	лвсобые,чувснероятныхийвенно
восприданмоменыйнтимаемых		номместе,подготовитьсяк
содействответветным,спланствующимроям		корректироватьих
процесихосуще.Срассматриваемойточкитвления		зрениямышление,
являясьчастьюпсихики,выполняетодфункцийизосновныхее		—
функциюупрежденияс.Такимоб,спомощьюразомытийш		ления
человтолькопознесущ,действительное, ,онаетзможное
толькопознает,ноисего. здает
Прежде чперейтикрамструкихологическойкрытиюуры
мышлениякакпознавательнпсихическогпроцесса,необходимсказать ого
следующее.Мышявляетсяпредметомиссмногдисциплин: дованияниех
ф,врамкахторойисследуютсялосотношениямеждубщиефии
мышлениеммат,социологии,гдизучазависимостьмышленотри йтся я
сструктурыобциальной	ществаипрегразвкотора,л,оцессагикия
изакосвязимеждуследуеттакосформышле,новнымиераминыеия
какпонятие,сумождение	заключение,физио	логиидрнаук. гих

Предмявляютсямименнопсихологическогоиссл дования закономерносреального,нетеправиоретически,лист нногольного мышлениегосвдругимипсихологическимия.Деловзитом, яями