- •Робочий зошит
- •Подписано к печати 2011 г. Формат 60х84/16. Усл. Печ. Л. 4,5 Тираж 100 экземпляров.
- •Модуль № 1 "Цитологічні основи спадковості"
- •Модуль №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Модуль №3 "Біометрія"
- •Модуль №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
- •Виконання індивідуального завдання № 2
- •Заняття №3
- •Виконання індивідуального завдання №3.
- •Виконання індивідуального завдання №4.
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Заняття №4
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання індивідуального завдання №6
- •Виконання індивідуального завдання №7
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Заняття №5
- •Заняття №6 Тема: Імуногенетичний аналіз походження тварин (2 год.)
- •Практичні завдання
- •Виконання індивідуального завдання №1
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання індивідуального завдання №6
- •Виконання індивідуального завдання №7
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю № 1 "Цитологічні основи спадковості"
- •Модуль №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Заняття №8
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4 (вирішення типового завдання на лабораторному занятті)
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю №2 "Хромосомна теорія спадковості"
- •Модуль №3 "Біометрія"
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •2.Виконання індивідуального завдання №_____, стор.______
- •Заняття №15
- •Виконання індивідуального завдання №_______
- •Заняття №16
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Заняття №17
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Виконання типового завдання №2
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №2
- •Заняття №20
- •V Визначити критерій Фішера
- •Vі Виписати стандартне значення критерію Фішера для різних рівнів імовірності
- •Vіі Визначити рівень імовірності розрахованого показника сили впливу
- •Виконання індивідуального завдання №3
- •Основні питання модулю №3 "Біометрія"
- •Модуль №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
- •Виконання типового завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Виконання індивідуального завдання №5
- •Виконання типового завдання №2
- •Виконання типового завдання №3
- •Виконання індивідуального завдання №4
- •Питання для самоконтролю студентів
- •Теми самостійних робіт
- •Основні питання модулю №4 "Генетика популяцій та основи селекції"
Виконання індивідуального завдання №3.
Порівняльна характеристика статевих хромосом
№ з/п |
Показник |
♀ |
♂ |
1 |
Стать |
|
|
2 |
Кількість |
|
|
3 |
Активність |
|
|
4 |
Тільця Бара |
|
|
5 |
Подібність |
|
|
6 |
Відмінність |
|
|
7 |
Хромосоми які визначають стать (ВРХ, свині, коні, коти, собаки) |
|
|
8 |
Хромосоми які визначають стать(птиця, риби) |
|
|
9 |
|
|
|
Виконання індивідуального завдання №4.
Вивчити хвороби, які пов'язані зі зміною кількості хромосом та записати яка може бути при цьому кількість хромосом (синдром Шерешевського-Тернера, синдром Клайнфельтера)
Можливі набори статевих хромосом у зиготі при злитті нормальних і аномальних гамет
Гамети |
Тип статевих хромосом |
Кількість тілець Бара |
Фенотип | ||
яйцеклітини |
спермія |
зиготі | |||
Нормальні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Аномальні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Комбінація статевих хромосом:
в нормі:__________________________________________________
при патології: ____________________________________________
а) синдром Шерешевського-Тернера: ___________________________
б) синдром Клайнфельтера:____________________________________
Питання для самоконтролю студентів
Вторинна перетяжка хромосоми має значення:
а) при формуванні форми;
б) в процесах поділу клітини;
в) при синтезі лізосом;
г) при формуванні первинної перетяжки;
Вторинна перетяжка хромосоми контролює:
а) синтез ядерця;
б) синтез структурних компонентів клітини;
в) синтез пластичного матеріалу;
г) збереження форми хромосоми;
Термін "хромосома" з грецької перекладається як:
а) хром і клітина;
б) колір і клітина;
в) колір і тіло;
г) хром і тіло;
Хромосоми це:
а) стала нерепродукуюча структура, яка має гени;
б) саморепродукуюча структура клітини, яка має гени;
в) нуклеосоми;
г) ДНК;
Термін "хромосома" вперше було запропоновано:
а) Г.Менделем;
б) Д.Фризом;
в) В.Вальдейером ;
г) М.Шванном;
Хромосоми можна виявити:
а) тільки за допомогою світлового мікроскопу незалежно від стадії клітини;
б) тільки за допомогою електронного мікроскопу;
в) за допомогою світлового мікроскопу на певних стадіях циклу клітини;
г) за допомогою трипсинізації;
В інтеркінетичному ядрі хромосоми:
а) деспіралізовані;
б) спіралізовані;
в) відсутні;
г) деформовані;
Хроматин це:
а) речовина ядра;
б) хроматинове тільце;
в) хроматида;
г) недеспіралізовані частини хромосом;
Одним з диференційних факторів хромосом є:
а) характер їх лінійної диференціації;
б) характер їх повздовжної диференціації;
в) довжина вторинної перетяжки;
г) довжина первинної перетяжки;
Центромера це:
а) центр клітини;
б) специфічна органела руху;
в) первинна перетяжка;
г) вторинна перетяжка;
Підпис викладача ______________