Вопросы для самопроверки:

1. Какой круг вопросов входит в содержание гносеологии как философской дисциплины?

2. Какие направления сложились в философии по вопросу об источнике познания? В чем их различие?

3. Что такое агностицизм и каковы его исторические формы?

4. На каком основании отрицали познаваемость мира сторонники релятивизма?

5. В чем заключается аргументация Беркли и Юма против познаваемости мира?

6. Охарактеризуйте позицию Канта по вопросу о познаваемости мира.

7. В чем заключается гносеологическая позиция скептицизма?

8. Сформулируйте свое отношение к агностицизму.

9. Какие точки зрения сложились в философии по вопросу соотношения абсолютной и относительной истины?

3. Сознание

[7], с. 310-340; или [2], с. 161-190

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на проблему сознания, которая является одним из важнейших понятий философии, психологии и социологии. рассматривается категория для обозначения ментальной деятельности человека по отношению к самой этой деятельности – сознание и основные попытки определить сознание.

Для уяснения данной темы, нужно понимать сознание, прежде всего, не как объект, но как особый род деятельности человека. Когда мы говорим, что сознаём окружающий нас мир, то подразумеваем наше ощущение, восприятие и размышление о мире. Все эти процессы относятся к психике человека, поэтому сознание часто определяют как высший род психической активности. Таким образом, сознание есть особое отношение человека к действительности, бытию.

Проблема сознания. История взглядов на сознание. Активность сознания. Историчность сознания. Бессознательное. Многоплановость сознания.

Сознание — категория для обозначения ментальной деятельности человека по отношению к самой этой деятельности. Основные попытки определить сознание. Философские теории сознания. Дуализм. Логический бихевиоризм. Идеализм. Материализм. Функционализм. Феноменологическая теория. Эмерджентная теория.

Вопросы для самопроверки:

1. Основные отличия материалистического и идеалистического понимания сознания.

2. Эволюция материалистических представлений на природу сознания.

3. Натурализм и материализм в объяснении природы сознания.

4. Сущность современных материалистических представлений о сознании.

5. Роль социального комплекса (труд-язык-мышление) в возникновении сознания.

6. Отличия человеческого сознания от психики животных

7. Сознание и самосознание.

Раздел 7. Философия человека и общества

1. Антропология (учение о человеке)

[1], с. 12-18; или [2], с. 226-249

Трудность проблемы антропогенеза заключается в том, что она не имеет эмпирической или экспериментальной проверки, она требует реконструкции (теоретического воссоздания) процесса становления человека, что создаёт возможность для её различных интерпретаций. В результате изучения данной темы студенты должны знать основные концепции происхождения человека и уметь дать их сравнительный анализ. При изучении данного раздела студентам также следует обратить внимание на два теоретических подхода к проблеме сознания – материалистический и идеалистический, на их основные различия.

Антропология – учение о человеке. Отличие философской антропологии от физической и культурной. Образ человека в различные культурно-исторические эпохи. Античность: человек как «микрокосм» и разумное политическое животное. Средневековье: двойственность человеческой природы. Возрождение: человек – скрепа мира. Новое время: человек как познающий и моральный субъект. Деятельностный и детерминистский подход к человеку.

Проблема природы человека: основные теоретические подходы. Идеалистическая трактовка человека: сущность человека – в свободе духа. Биологизаторский подход: всё определяют гены. Социокультурный подход: человек как продукт общественных отношений. Проблема теоретического синтеза философских подходов к человеку. Труд как фактор эволюции. Антропогенез как самопорождение человека. Создание «второй природы» - социокультурной среды. Потребительски-животное и производственно-человеческое отношение к среде. Психоаналитическая концепция антропогенеза. Человек – продукт избыточной биологической энергии. Роль влечений, культурных запретов и искусства в становлении человека. Роль философии в формировании научных взглядов о человеке.