3.3. Учебное пособие

В качестве учебного пособия рекомендуется использовать работы[16], [17], [19], [20] , [21].

3.4. Глоссарий Агглютинация – «Склеивание» различных, в повседневной жизни

несоединимых качеств, частей.

Анализ – мысленное расчленение предмета, явления или ситуации для выделения составляющих элементов.

Анкетирование – заочный опрос, к нему прибегают в случае, если нужно опросить большое число людей в короткий срок.

Внимание – направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость.

Воображение – психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.

Восприятие – процесс формирования образов, предметов и явлений.

Задатки – это некоторые генетически детерминированные (врожденные) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу (предпосылку) формирования и развития способностей.

Индивид – биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида (индивидами мы рождаемся).

Инстинкт – цепь врожденных безусловных рефлексов, в которой конец одного рефлекса является началом следующего.

Интеллект – в психологии определяется как общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей.

Интенсивность ощущений – его количественная характеристика определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

Интерес – форма проявления познавательной потребности, выражающаяся в избирательном отношении личности к объекту в силу его жизненного значения и эмоциональной привлекательности.

Кинесика – раздел паралингвистики, изучающий коммуникативные функции движений тела.

Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

Личность – социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества.

Малая группа – небольшая по размеру общность людей, непосредственно взаимодействующих.

Метод – это путь познания, способ, посредством которого познается предмет науки.

Мотив – побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей человека и в разной степени осознаваемое либо неосознаваемое им вообще.

Мышление – наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.

Наблюдение – преднамеренное, планомерное восприятие предметов или явлений окружающего мира.

Навык – цепь отобранных и заученных движений. Отличается от инстинкта тем, что это приобретенная форма поведения, более «глубокая» форма приспособления.

Общение – специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества.

Отражение – выражает в себе способность материальных объектов в процессе взаимодействия воспроизводить в своих изменениях особенности и черты воздействующих на них объектов.

Ощущение – отражение отдельных свойств предметов окружающего мира.

Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.

Перцепция – это отражение в сознании человека предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Поведение – извне наблюдаемая двигательная активность живых существ, включающая моменты неподвижности, исполнительное звено высшего уровня взаимодействия целостного организма с окружающей средой.

Потребности – осознаваемое и переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо.

Противоборство – когда оба партнера противодействуют друг другу и препятствуют достижению индивидуальных целей каждого.

Психика – свойство высокоорганизованной материи мозга, заключающееся в субъективном отражении объективного мира и выполняющее роль регулятора поведения и деятельности.

Психические отражения – взаимодействие, при котором объекты или явления своими свойствами представлены в других.

Психические процессы – познавательные процессы: ощущения и восприятия как отражения непосредственно действующих на органы чувств предметов, раздражителей; память как возобновляющиеся отражения действительности; воображение и мышление как обобщенное

и переработанное в сознании человека отражение свойств действительности, которые недоступны непосредственному познанию; эмоциональные процессы.

Психические свойства – качества его ума, мышления, устойчивые особенности его волевой сферы, закрепившиеся в характере, темпераменте, способностях; укоренившиеся и вновь возникающие побуждения действовать определенным образом, свойства чувств (вспыльчивость, сентиментальность) и т. д.

Психические состояния – проявления чувств (настроение, аффекты), внимания (сосредоточенность, рассеянность), воли (уверенность, неуверенность, мышления (сомнение) и т. д.

Психические явления – внутренний, субъективный опыт человека.

Психология – наука, изучающая внутренний мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний человека, а также его поведение.

Речь – система знаков, включающая слова со значениями и синтаксис.

Самосознание – центральное образование личности, проявляется на уровне результата – формирования «Я»-концепции.

Самостоятельность – волевое свойство, проявляющееся в умении самостоятельно ставить цели, находить пути их достижения и выполнять принятые решения.

Синтез – обратный анализу процесс, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения.

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели