- •ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
- •Предисловие
- •2. РАБОЧИЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- •1.1. Введение в психологию
- •Раздел 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ. ФУНКЦИЯ, СТРУКТУРА И ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ
- •2.2. Функция, структура и формы психического отражения
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.4. Практический блок
- •2.5. Временной график изучения дисциплины
- •2.6. Рейтинговая система
- •3.1. Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.1. Категория общения в психологии
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных видах деятельности
- •3.2. Опорный конспект лекций по дисциплине
- •Введение
- •Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
- •1.1. Введение в психологию
- •1.2. Методы психологии
- •Раздел 3 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СОЗНАНИЕ
- •3.1 Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных
- •Заключение
- •3.3. Учебное пособие
- •4.2. Требования к зачету
- •4.3. Темы рефератов
- •4.4. Тренировочные тестовые задания
- •4.5. Вопросы к зачету
- •Содержание
- •Психология и педагогика
2.2. Тематический план дисциплины
2.2.1. Тематический план дисциплины для очной формы обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды занятий и контроля |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
Наименование |
во-Колчасов очнойпо |
|
ле |
|
|
|
ПЗ |
|
|
|
||||
форме обучения |
кц |
ДО |
|
(С |
Самостоятел работаьная |
Тесты |
Реферат |
||||||||
|
раздела |
ауд |
|
|
ауд |
ДО Т |
|||||||||
п |
(отдельной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/ |
темы) |
|
|
|
. |
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
ит |
|
Т |
|
ит |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
64 |
|
2 |
|
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
6 |
|
|
1 |
Раздел 1. |
11 |
|
4 |
|
|
2 |
|
4 |
|
2 |
|
6 |
№ |
|
|
Введение в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психологию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Введение в |
8 |
|
2 |
|
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
психологию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Методы |
10 |
|
2 |
|
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
4 |
|
|
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел 2. |
14 |
|
7 |
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
4 |
№ |
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие психики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Функция, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
структура и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. |
6 |
3 |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие психики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Функция, |
8 |
4 |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
|
структура и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. |
16 |
5 |
2 |
3 |
|
6 |
№ |
|
|
Познавательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы и |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
сознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. |
8 |
2 |
2 |
1 |
|
3 |
|
|
|
Познавательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Основные |
8 |
3 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
психические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Раздел 4. |
16 |
4 |
|
3 |
|
9 |
№ |
Р |
|
Общение. |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
Личность. |
|
|
|
|
|
|
4 |
ф |
|
Межличностные |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
4.1. Категория |
8 |
2 |
|
1 |
|
5 |
|
|
|
общения в |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
4.2. Требования к |
8 |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
психологическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенностям при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различных видах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.2. Тематический план дисциплины для очно-заочной формы обучения
|
|
|
|
|
|
|
Виды занятий и контроля |
|
|||||||
№ |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование |
во-Колчасов очнойпо |
форме обучения |
ле |
|
|
|
ПЗ |
|
|
Тесты |
Реферат |
||||
|
ауд |
|
ДО |
|
ауд |
ДО Т |
Самостоятел работаьная |
||||||||
п |
раздела |
|
|
ии |
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
||
/ |
(отдельной темы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
ит. |
|
Т |
|
ит. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
64 |
|
1 |
|
|
1 |
|
4 |
|
1 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
1 |
Раздел 1. Введение в |
18 |
|
2 |
|
|
4 |
|
|
|
2 |
10 |
|
№ |
|
|
психологию. Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. Введение в |
8 |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
1 |
4 |
|
|
|
|
психологию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Методы |
10 |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
1 |
6 |
|
|
|
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел 2. |
14 |
|
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
2 |
|
№ |
|
|
Возникновение и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие психики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
Функция, структура и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы психического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. Возникновение и |
6 |
|
2 |
|
|
1 |
|
1 |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
развитие психики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Функция, |
8 |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
|
2 |
1 |
|
|
|
|
структура и формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
психического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 3. |
16 |
|
4 |
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
6 |
|
№ |
|
|
Познавательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы и сознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. Познавательные |
8 |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
процессы и сознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Основные |
8 |
|
2 |
|
|
2 |
|
1 |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
психические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Раздел 4. Общение. |
16 |
|
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
8 |
|
№ |
Р |
|
Личность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
Межличностные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
ф |
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. Категория |
8 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
е |
|
общения в |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
психологии |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
4.2. Требования к |
8 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
т |
|||||
|
психологическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенностям при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различных видах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.3. Тематический план дисциплины для заочной формы обучения
№ |
|
п |
Наименование |
раздела |
|
/ |
(отдельной темы) |
п |
Всего
1Раздел 1. Введение в психологию. Методы психологии
1.1.Введение в психологию
1.2.Методы
психологии
во-Колпо часовочной
64
18
8
10
форме
|
ле |
||
обучения |
кц |
||
|
ит. |
||
|
ии |
||
|
ауд |
|
ДО |
|
8 |
|
1 |
|
|
|
4 |
|
2 |
|
4 |
|
1 |
|
2 |
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
Виды занятий и контроля
|
ПЗ |
|
|
|
|
||
|
(С |
|
|
|
|
||
|
Самостоятел работаьная |
Тесты |
Реферат |
||||
|
ауд |
ДО Т |
|||||
|
) |
|
|
|
|
|
|
Т |
|
ит. |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
1 |
26 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
|
4 |
7 |
|
№ |
|
|
|
|
2 |
3 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Раздел 2. |
14 |
2 |
4 |
1 |
4 |
3 |
|
Возникновение и |
|
|
|
|
|
|
|
развитие психики. |
|
|
|
|
|
|
|
Функция, структура и |
|
|
|
|
|
|
|
формы психического |
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
1 |
|
2.1. Возникновение и |
6 |
1 |
2 |
|
2 |
|
|
развитие психики |
|
|
|
|
|
2 |
|
2.2. Функция, |
8 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
структура и формы |
|
|
|
|
|
|
|
психического |
|
|
|
|
|
|
|
отражения |
|
|
|
|
|
8 |
3 |
Раздел 3. |
16 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
|
Познавательные |
|
|
|
|
|
|
|
процессы и сознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
3.1. Познавательные |
8 |
1 |
2 |
|
1 |
|
|
процессы и сознание |
|
|
|
|
|
4 |
|
3.2. Основные |
8 |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
психические |
|
|
|
|
|
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
8 |
4 |
Раздел 4. Общение. |
16 |
2 |
3 |
1 |
3 |
|
|
Личность. |
|
|
|
|
|
|
|
Межличностные |
|
|
|
|
|
|
|
отношения |
|
|
|
|
|
4 |
|
4.1. Категория |
8 |
1 |
2 |
|
1 |
|
|
общения в |
|
|
|
|
|
|
|
психологии |
|
|
|
|
|
4 |
|
4.2. Требования к |
8 |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
психологическим |
|
|
|
|
|
|
|
особенностям при |
|
|
|
|
|
|
|
различных видах |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
№
2
№
3
№ Р
е
4ф
е
р
а
т
2.3. Структурно-логическая |
схема дисциплины |
||
|
|
|
|
Введение в психологию |
Методы психологии |
||
Возникновение и |
Личность |
|
Познавательн |
развитие психики |
|
|
ые процессы и |