- •ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
- •Предисловие
- •2. РАБОЧИЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- •1.1. Введение в психологию
- •Раздел 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ. ФУНКЦИЯ, СТРУКТУРА И ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ
- •2.2. Функция, структура и формы психического отражения
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.4. Практический блок
- •2.5. Временной график изучения дисциплины
- •2.6. Рейтинговая система
- •3.1. Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.1. Категория общения в психологии
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных видах деятельности
- •3.2. Опорный конспект лекций по дисциплине
- •Введение
- •Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
- •1.1. Введение в психологию
- •1.2. Методы психологии
- •Раздел 3 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СОЗНАНИЕ
- •3.1 Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных
- •Заключение
- •3.3. Учебное пособие
- •4.2. Требования к зачету
- •4.3. Темы рефератов
- •4.4. Тренировочные тестовые задания
- •4.5. Вопросы к зачету
- •Содержание
- •Психология и педагогика
|
Содержание |
Ст |
|
|
р. |
1 |
Информация о дисциплине |
1 |
1.1 |
Предисловие |
1 |
1.2 |
Содержаниедисциплины и видыучебной |
3 |
|
работы |
|
2 |
Рабочие учебные материалы |
6 |
2.1 |
Рабочая программа |
6 |
2.2 |
Тематический план дисциплины |
10 |
2.3 |
Структурно-логическая схема |
13 |
|
дисциплины |
|
2.4 |
Практический блок |
13 |
2.5 |
Временной график изучения дисциплины |
15 |
2.6 |
Рейтинговая система |
16 |
3 |
Информационные ресурсы |
17 |
|
дисциплины |
|
3.1 |
Библиографический список |
17 |
3.2 |
Опорный конспект лекций по |
21 |
|
дисциплине |
|
Раз |
Введение в психологию. Методы |
22 |
дел |
психологии |
|
1 |
|
|
1.1 |
Введение в психологию |
22 |
1.2 |
Методы психологии |
26 |
Раз |
Возникновение и развитие психики. |
30 |
дел |
Функция, структура и формы |
|
2 |
психического отражения. |
|
2.1 |
Возникновение и развитие психики. |
30 |
2.2 |
Функция, структура и формы |
34 |
|
психического отражения. |
|
Раз |
Познавательные процессы и сознание |
42 |
дел |
|
|
3 |
|
|
3.1 |
Познавательные процессы и сознание |
42 |
3.2 |
Основные психические процессы |
46 |
Раз |
Общение. Личность. Межличностные |
61 |
дел |
отношения. |
|
4 |
|
|
4.1 |
Категория общения в психологии |
61 |
4.2 |
Требования к психологическим |
68 |
|
особенностям при различных видах |
|
|
деятельности |
|
|
Заключение |
71 |
3.3 |
Учебное пособие |
73 |
3.4 |
Глоссарий |
73 |
4 |
Блок контроля освоения дисциплины |
77 |
4.1 |
Формы контроля |
77 |
4.2 |
Требования к зачету |
77 |
4.3 |
Темы рефератов |
77 |
4.4 |
Тренировочные тестовые задания |
79 |
4.5 |
Вопросы к зачету |
99 |
ВадимЛеонидовичФилиппов ЮлияВадимовнаФилиппова ИринаВладимировнаГрандилевская ИринаАркадьевнаВахрушева
Психология и педагогика
Учебно-методическийкомплекс
РедакторН. М. Никитина Сводныйтемплан2008 г.
ЛицензияЛР№020308 от14.02.97
Санитарно-эпидемиологическоезаключение№78.01.07.953.П.005641.11.03 от21.11.2003 г.
Подписановпечать_____.2008. Формат |
60х84 1/16. |
|
Б.кн. -журн. П.л. 6,5 |
Б.л. 3,25. |
Изд. СЗТУ |
Тираж1000 |
Заказ |
|
Северо-Западныйгосударственныйзаочныйтехническийуниверситет Изд. СЗТУ, членИздательско-полиграфическойассоциацииуниверситетовРоссии
191186, Санкт-Петербург, ул. Миллионная, д. 5