- •ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
- •Предисловие
- •2. РАБОЧИЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
- •1.1. Введение в психологию
- •Раздел 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ. ФУНКЦИЯ, СТРУКТУРА И ФОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО ОТРАЖЕНИЯ
- •2.2. Функция, структура и формы психического отражения
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.4. Практический блок
- •2.5. Временной график изучения дисциплины
- •2.6. Рейтинговая система
- •3.1. Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.1. Категория общения в психологии
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных видах деятельности
- •3.2. Опорный конспект лекций по дисциплине
- •Введение
- •Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ
- •1.1. Введение в психологию
- •1.2. Методы психологии
- •Раздел 3 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СОЗНАНИЕ
- •3.1 Познавательные процессы и сознание
- •3.2. Основные психические процессы
- •Раздел 4. ОБЩЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
- •4.2. Требования к психологическим особенностям при различных
- •Заключение
- •3.3. Учебное пособие
- •4.2. Требования к зачету
- •4.3. Темы рефератов
- •4.4. Тренировочные тестовые задания
- •4.5. Вопросы к зачету
- •Содержание
- •Психология и педагогика
↓ |
|
↓ |
|
состояния. |
Функция, структура |
Межличностные |
Ощущения. |
||
и |
формы |
отношения |
|
Восприятие. |
психического |
|
|
Память. |
|
отражения |
|
|
|
Мышление. |
↓ |
|
↓ |
|
Речь. |
|
|
|
|
Воображение. |
Понятия |
|
Требования |
к |
|
«организм», |
|
психологическим |
Чувства. |
|
«индивид», |
|
особенностям |
при |
Воля. |
«личность», |
|
различных |
видах |
Общение |
«субъект». |
|
деятельности |
|
|
Деятельность |
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
↓ |
|
|
|
|
Человек |
как |
|
|
|
индивид |
|
|
|
|
↓ |
|
|
|
|
Человек |
как |
|
|
|
субъект |
|
|
|
|
2.4. Практический блок
2.4.1. Практические занятия (очная форма обучения)
Номер |
|
Кол- |
и |
|
|
назван |
Наименование практических занятий |
во |
ие |
|
часов |
раздела |
|
|
(темы) |
|
|
1.1. |
Объектипредметпсихологии, ее |
2 |
Введен |
взаимоотношениясмедициной. Психология |
|
ие в |
в системе естественных наук. Свойства |
|
психол |
психическогоотражения. Важнейшие |
|
огию |
этапывразвитииотечественнойи |
|
|
зарубежнойпсихологии. Основныеразделы |
|
|
психологии. Понятие«психика». Структура |
|
|
психикичеловека. Отраслипсихологии |
|
1.2. |
Методология и методика. Методы |
2 |
Метод |
организации исследований и получения |
|
ы |
данных. Психология как мировоззрение. |
|
психол |
Пути и способы преодоления социально- |
|
огии |
психологических проблем |
|
|
|
|
2.1. |
Инстинкт. Научение. Поведение. Сознание. |
1 |
Возник |
Понятиевозраста. Психологическийвозрасти |
|
новени |
периодизацияпсихическогоразвития. |
|
е и |
Проблемадвижущихсилпсихического |
|
развит |
развития. Жизненныйпутьистратегияжизни |
|
ие |
человека |
|
психик |
|
|
и |
|
|
|
|
|
2.2. |
Понятиепсихикииееосновныефункции. |
1 |
Функц |
Структурапсихики. Психическиепроцессы, |
|
ия, |
психическиесостоянияипсихические |
|
структу |
свойства. Сознаниекаквысшаяформа |
|
ра и |
психическогоотражения. Состояниясознания. |
|
формы |
Сознательноеибессознательное |
|
психич |
|
|
еского |
|
|
отраже |
|
|
ния |
|
|
3.1. |
Получение и преобразование |
1 |
Познав |
информации человеком. Познание |
|
ательн |
окружающего, сознание и самосознание. |
|
ые |
Познавательные психические процессы. |
|
процес |
Психологические основы формирования |
|
сы и |
учебной мотивации и познавательных |
|
состоя |
психических процессов. |
|
ния |
Психофизиологические основы |
|
|
обучения. Основные принципы развития |
|
|
познавательных процессов |
|
3.2. |
Память и ее процессы. Закономерности |
1 |
Память |
протекания процессов памяти. Виды |
|
|
памяти. Развитие памяти |
|
3.2. |
Познание и мышление. Мышление и |
1 |
Мышле |
деятельность. Виды и формы мышления. |
|
ние |
Опосредование. Обобщение. Мышление |
|
|
и творчество. Интеллект |
|
3.2. |
Теории личности. Индивид и личность. |
1 |
Личнос |
Самосознание личности и формирование |
|
ть |
«Я-концепции». Личность и |
|
|
индивидуальность |
|
4.1. |
Общественные и межличностные |
1 |
Межли |
отношения. Особенности |
|
чностн |
межличностных отношений. Вербальная |
|
ые |
(речевая) и невербальная коммуникация. |
|
отноше |
Межличностные отношения в группе. |
|
ния |
Виды и структура малых групп. |
|
|
Межгрупповое взаимодействие. |
|
|
Массовые социально-психологические |
|
|
процессы |
|
4.2. |
Содержание и структура деятельности. |
1 |
Требов |
Классификация видов деятельности и |
|
ания к |
поведения человека. Развитие |
|
психол |
деятельности. Развитие и оптимизация |
|
огичес |
производственной деятельности. |
|
ким |
Психологические особенности |
|
особен |
различных видов деятельности. |
|
ностям |
Социально-психологическое обеспечение |
|
при |
деятельности |
|
различ |
|
|
ных |
|
|
видах |
|
|
деятель |
|
|
ности |
|
|
2.4.2. Практические занятия (очно –заочная форма обучения)
Номер |
|
Кол- |
и |
|
|
названи |
Наименование практических занятий |
во |
е |
|
часов |
раздела |
|
|
(темы) |
|
|
1.1. |
Объектипредметпсихологии, ее |
2 |
Введен |
взаимоотношениясмедициной. Психология |
|
ие в |
в системе естественных наук. Свойства |
|
психол |
психическогоотражения. Важнейшие |
|
огию |
этапывразвитииотечественнойи |
|
|
зарубежнойпсихологии. Основныеразделы |
|
|
психологии. Понятие«психика». Структура |
|
|
психикичеловека. Отраслипсихологии |
|
1.2. |
Методология и методика. Методы |
1 |
Метод |
организации исследований и получения |
|
ы |
данных. Психология как мировоззрение. |
|
психол |
Пути и способы преодоления социально- |
|
огии |
психологических проблем |
|
|
|
|
2.1. |
Инстинкт. Научение. Поведение. Сознание. |
1 |
Возник |
Понятиевозраста. Психологическийвозрасти |
|
новени |
периодизацияпсихическогоразвития. |
|
е и |
Проблемадвижущихсилпсихического |
|
развит |
развития. Жизненныйпутьистратегияжизни |
|
ие |
человека |
|
психик |
|
|
и |
|
|
2.4.3. Практические занятия (заочная форма обучения)
Номер |
|
|
|
и |
|
Наименование практических |
|
назван |
|
Кол-во часов |
|
ие |
|
занятий |
|
раздел |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
(темы) |
|
|
|
1.1. |
|
Объектипредметпсихологии, ее |
2 |
Введе |
|
взаимоотношениясмедициной. |
|
ние в |
|
Психология в системе |
|
психо |
|
естественных наук. Свойства |
|
логию |
|
психическогоотражения. |
|
|
|
Важнейшиеэтапывразвитии |
|
|
|
отечественнойизарубежной |
|
|
|
психологии. Основныеразделы |
|
|
|
психологии. Понятие«психика». |
|
|
|
Структурапсихикичеловека. Отрасли |
|
|
|
психологии |
|
1.2. |
|
Методология и методика. Методы |
1 |
Метод |
|
организации исследований и |
|
ы |
|
получения данных. Психология |
|
психо |
|
как мировоззрение. Пути и |
|
логии |
|
способы преодоления социально- |
|
|
|
психологических проблем |
|
2.1. |
|
Инстинкт. Научение. Поведение. |
1 |
Возни |
|
Сознание. Понятиевозраста. |
|
кнове |
|
Психологическийвозрасти |
|
ние и |
|
периодизацияпсихическогоразвития. |
|
развит |
|
Проблемадвижущихсил |
|
ие |
|
психическогоразвития. Жизненный |
|
психи |
|
путьистратегияжизничеловека |
|
ки |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5. Временной график изучения дисциплины |
||
|
(для студентов, занимающихся с использованием ДОТ) |