Известный немецкий психолог В. Келер – один из создателей гештальтпсихологии исследовал мышление у человекообразных обезьян. Он обнаружил, что животные в новых для них ситуациях, когда не срабатывает накопленный арсенал навыков, способны отыскивать новые способы решения задач, причем их действия заимствуются из прошлого опыта. Перенос прошлого опыта в новые условия возможен благодаря тому, что животные устанавливают отношения между вещами и на основе этого строят свое поведение.

Навык – цепь отобранных и заученных движений. Отличается от инстинкта тем, что это приобретенная форма поведения, более «глубокая» форма приспособления. Ускоряет адаптацию животного при изменении окружающей среды. Чтобы успешно выработался навык, необходимо положительное подкрепление.

Интеллектуальная форма поведения существенно отличается от простого научения, т. е. формирования навыков.

1.На более низкой ступени развития нахождение решения проблемной ситуации происходит медленно, путем многочисленных проб, в процессе которых удачные операции постепенно закрепляются, а неудачные так же медленно затормаживаются, отмирают. На стадии интеллекта животным сначала совершается множество попыток, не приводящих к решению задачи, а затем достигается внезапное понимание отношений и структуры проблемной ситуации – инсайт, что почти сразу приводит к успеху.

2.При повторении опыта найденное решение воспроизводится уже без предварительных проб.

3.Решение легко переносится в условия, аналогичные тем, в которых оно было найдено впервые.

3.3. Поведение

Термин «поведение» применительно к человеку стал использоваться сравнительно недавно, да и то с большой осторожностью и многими оговорками. Однако биологическая наука обладает фундаментальными представле-

36

ниями о формах, закономерностях и механизмах поведения животных. Это направление получило название этология. Данный термин введен в 1859 г. французским зоологом И. Жофруа Сент-Илером. Этология возникла в основном на базе полевой зоологии (главным образом орнитологии) и эволюционного учения.

Вместе с тем, с учетом эволюционного единства животного мира, совершенно очевидно, что поведение человека ни в коем случае не может быть сведено просто к биологическим закономерностям. В поведении людей даже применительно к общебиологическим отправлениям всегда имеется заметное, а порой решающее влияние социальной среды. Таким образом, социальные формы поведения, инициирование внутренними побуждениями целенаправлены на интересы общества, порой вопреки даже биологической целесообразности применительно к конкретному индивидууму.

Безусловный рефлекс представляет собой общеизвестную и хорошо исследованную форму реагирования. Однако далеко не всегда обращается должное внимание на то обстоятельство, что врожденный характер есть следствие длительной и суровой проверки в процессе эволюции его биологической целесообразности.

Гораздо более сложной формой врожденного поведения является инстинкт (от лат. instinctus – побуждение, наитие). По А.Д. Слониму, инстинкт

– совокупность двигательных актов и сложных форм поведения, свойственных животному данного вида, возникающих от раздражений из внешней и из внутренней среды организма и протекающих на фоне высокой возбудимости нервных центров, связанных с осуществлением этих актов. Такая высокая возбудимость является результатом определенных изменений в нервной и гормональной системах организма, в обмене веществ. Будучи запрограммированными генетически, в процессе развития организма инстинкты формируются и исчезают, заменяясь один другим. Это касается, например, изменений пищевой возбудимости при переходе от грудного к самостоятельному питанию, возникновению полового, материнского и других инстинктов.

37

Наличие у человека, и только у человека, второй сигнальной системы, речи, мышления, сознания обусловливают четко выраженную зависимость реализации практически всех инстинктов от социальных факторов. И только с учетом такого влияния, а оно всегда может быть определяющим, можно предложить следующие виды инстинктивной деятельности у человека.

1. Ориентировочные реакции:

а) зрительные, слуховые, обонятельные и другие ориентировочные рефлексы;

б) ориентировочно-исследовательская активность; в) манипуляционно-исследовательская деятельность.

2.Поведение, направленное на поддержание обмена веществ и постоянства внутренней среды:

а) поиск и прием пищи; б) поиск и прием воды, а также некоторых минеральных веществ (пова-

ренной соли и других); в) мочевыделение и дефекация;

г) цикл бодрствования – сон.

3.Комфортное поведение, к которому относится выбор наиболее приемлемых микроклиматических условий, отряхивание, чесание, потягивание и некоторые другие.

4.Оборонительные реакции, среди которых можно выделить:

а) пассивно-оборонительные (избегание, затаивание); б) активно-оборонительные;

в) агрессию (которую нередко выделяют как самостоятельный вид, связанный с различными формами поведения).

5.Половое поведение, в принципе направленное на обеспечение зачатия

итем самым – продление рода.

6.Родительские инстинкты.

7.Групповое поведение, определяющее отношение и функциональную дифференцировку индивидуумов в пределах социума того или иного уровня

38

организации.

Промежуточное положение между врожденными и приобретенными формами поведения занимают запечатление и натуральный условный рефлекс. Иногда их даже рассматривают как единый механизм. Запечатление, или импринтинг, представляет собой такой вид реагирования, который формируется в строго определенный, порой весьма кратковременный период онтогенеза при наличии соответствующего специфического раздражителя. У некоторых животных оно проявляется очень четко. Каким-то аналогом импринтинга у людей может быть развитие речи, что возможно только при строго определенных условиях и на определенном этапе постнатального онтогенеза.

Натуральные условные рефлексы представляют собой такие виды реагирования, когда условный раздражитель является естественным, натуральным признаком биологически весьма значимого безусловного раздражителя, например, запаха мяса. Одного сочетания раздражителей достаточно для образования прочного пожизненного условного рефлекса. Классическим и универсальным механизмом приобретенного поведения является условный рефлекс. Раскрытые И.П. Павловым закономерности формирования временной связи дали возможность объяснения сущности бесчисленного множества вариантов биологически целесообразного реагирования в условиях постоянно меняющейся внешней среды, меняющегося сигнального значения раздражителей.

Поэтому весьма актуальным является вопрос о причинах и конкретных механизмах такого изменения возбудимости, а отсюда – результатов услов- но-рефлекторного реагирования. Эта проблема была в значительной степени раскрыта П.К. Анохиным в концепции функциональной системы. По его представлениям, которые получили широкое признание, любой целенаправленной деятельности предшествует принятие решения на основе афферентного синтеза, т. е. анализа и синтеза афферентной информации, имеющей разные источники и неодинаковое значение: инстинктивные потребности –

39