НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

нент включает инвариантное (понятия, законы, факты) и вариативное содержание с выделением развивающих направлений: исторического, экологического, инновационного, технико – технологического. Отбор инновационного материала повышает интерес студентов к инновационным открытиям, фактам, закономерностям. Включение технико – технологического содержания открывает прикладное значение науки и выявляет значимость химии в развитии цивилизации. Включение исторического материала дает студентам представление о истории развития химической науки, ее роли в истории человечества. Использование экологического материала развивает экологический кругозор студентов, умение оценивать влияние химической промышленности на состояние биосферы.

Деятельностный компонент включает деятельность педагога и деятельность студента. Деятельность педагога заключается: в разработке и использовании на занятиях комплекта креативных карт, соответствующих содержанию изучаемого материала по химии; в организации деятельности студентов по анализу и составлению креативных карт, восстановлению учебной информации через расшифровку креативных карт; организации самостоятельной работы студентов с креативными картами. Деятельность студента включает: восприятие и осмысление учебной информации через работу с креативной картой; совершенствование мыслительных операций (анализ, синтез, оценка, установление причинно – следственных связей); восстановление информации через расшифровку креативных карт; создание собственных креативных карт: сбор и анализ информации, выделение структурных единиц, установление связей, кодирование информации, ви-

зуализация.
Результативный компонент	позволил провести оценку процесса ум-
ственного развития студентов	через систему отобранных критериев и

показателей, а также оценить степень усвоения химической информации. Реализация методической системы происходила поэтапно. На подгото-

вительном этапе формируются умения фиксировать и воспринимать учебную информацию, осуществлять освоение основных понятий курса, происходит накопление фактологического материала, через работу студентов с такими видами креативных карт, как: опорная схема, персонифицированная карта, карта – кластер, с помощью которых раскрывались признаки явления, объекта, их окружение и отношения между ними. Креативные карты выступают в качестве средства наглядности и являются ориентировочной основой деятельности, предложенной в готовом виде, что активизирует познавательную деятельность, качественное восприятие материала.

Элементы педагогической поддержки связаны с предъявлением и подтверждением значимости креативных карт, их направление на умственное развитие; помощь и консультирование при работе с картами, работа по алгоритму; получение обратной связи, коррекция, стабилизация

261

взаимодействия «студент – педагог - креативная карта», оценочное реагирование. Для формирования представлений о химических соединениях предлагались персонифицированные карты «Антуан Лоран Лавуазье», «Химический элемент», «Д.И. Менделеев и периодический закон»; кластеры («Амфотерные оксиды и гидроксиды», «Какие они - металлы?», «Виды и свойства сплавов», «Кислородные соединения азота»); опорные схемы «Способы получения металлов», «Способы защиты от коррозии», «Положение неметаллов в ПСХЭ», «Углеводороды, источники и области применения» и др. Основной этап - соответствует продуктивному уровню деятельности студентов. Данный этап предполагает частично самостоятельную, совместную с педагогом деятельность по составлению креативных карт. Студенты не только работают с готовыми креативными картами, но и получают задания заполнить некоторые фрагменты логикосмысловой модели, денотатного графа, причинной карты. Четкая структура составления креативной карты предлагается в начале изучения темы для наглядного и понятного представления информации. Элементы педагогической поддержки связаны с консультированием при составлении карт; помощью в интерпретации, визуализации, коррекции и отборе содержания; стабилизация взаимодействия «студент - креативная карта - педагог», оценочное реагирование. На данном этапе студенты ЛСМ («Спирты», «Фенолы»); работали с помощью денотатного графа «Класс карбоновых кислот», «Жиры: виды, состав, свойства, нахождение в природе», «Классификация углеводов»; составляли причинные карты «Состав

исвойства сложных эфиров», «Углеводы: состав и свойства» и др. Заключительный этап - соответствует творческому уровню деятельности студентов. Студенты получают задания по составлению интегральных креативных карт на основе предложенного или самостоятельно выбранного фрагмента химического материала. Работа осуществляется индивидуально

ив команде. Работая в команде, студенты создают коллективную креативную карту с учетом: ассоциаций, детализации, концентрации внимания, выделения существенной химической информации, разбирают трудные места, осуществляют поиск ответов на поставленные вопросы. Работу над креативной картой сопровождает групповое обсуждение, что помогает разобраться с проблемными местами. Элементы педагогической поддержки связаны с анализом, наблюдением, организацией коллективного обсуждения, консультированием при составлении креативных карт; стабилизация взаимодействия «студент – креативная карта», рефлексия, самоанализ (обнаружение плюсов и минусов своей карты). На данном этапе студенты составляли карты представлений «Классификация неорганических веществ», «Изомерия органических веществ»; интеллект - карты «Неорганические вещества в повседневной жизни»; многомерные структурные карты «Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений», «Алканы».

262

Возможности развития малого и среднего бизнеса тюменской области

Чижевская Е.Л., Мусалаев Г.М., ТюмГНГУ, г. Тюмень

Тюменская область представляет собой один из наиболее перспективных регионов Российской Федерации. Здесь сконцентрированы запасы углеводородного сырья, других природных ресурсов, в настоящее время обеспечивающие экономическую безопасность и устойчивость экономики государства в целом. Рыночная экономика предусматривает создание механизмов гибкого реагирования и достижения сбалансированности развития отраслей и сфер бизнеса в целях наиболее полного использования имеющегося потенциала. В связи с этим объективна актуализация поиска форм организации бизнеса, обеспечивающих с одной стороны использование имеющихся ресурсов, с другой – позволяющих решить народнохозяйственную задачу выравнивания уровня развития отдельных территорий и регионов страны.

Малому и среднему бизнесу принадлежит роль одного из важных факторов, определяющих долговременные тенденции развития Тюменской области. Регион обладает достаточными предпосылками для дальнейшего развития предпринимательства: наличие крупного промышленного и научно-технического потенциала, развитый инфраструктурный комплекс, квалифицированные кадры, богатые природные ресурсы.

В 2011 году основные показатели развития малого и среднего бизнеса в Тюменской области составили:

- количество малых и средних предприятий на 1000 чел. населения -

13;

-доля продукции, произведенной малыми предприятиями в валовом региональном продукте - 13,7%;

-доля среднесписочной численности работников малых и средних предприятий в среднесписочной численности работников всех организа-

ций - 30,4%.

Для Тюменской области малый и средний бизнес представлен в торговле, обрабатывающих производствах, коммерциализации инноваций, здравоохранение и жилищно-коммунальном хозяйстве. Наиболее активно предпринимательство развивается в таких сферах, как: технологические и инженерные инновации и приборостроении, машиностроении, сервисное обслуживание нефтегазодобывающих и обрабатывающих производств, производство строительных материалов, лесозаготовки и деревообработка, туризм и народные художественные промыслы и ремесла.

Формирование благоприятной внешней среды для развития предпринимательства требует развития инновационной деятельности в сфере малого и среднего бизнеса, а также привлечения субъектов предпринимательства к поставке товаров, работ и услуг для государственных и муниципальных нужд. Кроме того важным инструментом является популяризация

263

и пропаганда идей малого предпринимательства, формирование среди населения и в первую очередь среди молодежи положительного имиджа предпринимателя.

Сложно переоценить участие государства в укреплении позиций предпринимательского сектора как источника гибкости в условиях изменчивой рыночной ситуации. С данном аспекте участие субъектов власти сопряжено со следующими моментами:

создание условий для роста масштабов ведения бизнеса существующими малыми и средними предприятиями, посредством развития соответствующей инфраструктуры – системы бизнес-парков и бизнесинкубаторов, технопарков, технико-внедренческих зон, кластеров, инфор- мационно-консультационных центров и фондов поддержки малого предпринимательства, которые обеспечивали бы преемственность поддержки предприятий на всех этапах развития;

развитие финансовых механизмов поддержки деятельности малых и средних предприятий посредством расширение доступа к внебюджетным источникам финансирования путем развития системы микрофинансирования, лизинга, венчурного финансирования, инвестиционных займов, субсидирования процентной ставки по кредитам, полученным в коммерческих банках;

создание региональной инновационной инфраструктуры (венчурных фондов, инновационных центров, центров трансферта технологий, научных и инновационных парков), оказание содействия патентованию изобретений, полезных моделей, промышленных образцов и селекционных достижений, участию в выставках и ярмарках;

предоставление финансовой поддержки малым предприятиям на начальных стадиях развития;

содействие интеграционному взаимодействию малого, среднего и крупного бизнеса путем размещения крупными предприятиями на малых и средних предприятиях заказов по производству комплектующих и запасных частей, создания на базе неиспользуемых вспомогательных производств субъектов малого и среднего бизнеса, создания промышленной инфраструктуры (центров производственной кооперации, инженерных центров, индустриальных парков);

предоставление поддержки субъектам малого и среднего предпринимательства в области подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров и консультационной, информационной, маркетинговой поддержки;

содействие внедрению современных технологий ведения бизнеса с широким использованием возможностей информационнотелекоммуникационной сети Интернет;

содействие в продвижении товаров, работ и услуг субъектов малого и среднего предпринимательства на региональные и зарубежные рынки.

264

Исследование рыночной инфраструктуры Тюменской области позволяет заключить, что предпринимательский потенциал распределен неоднородно: в некоторых сферах имеет место перенасыщение субъектами предпринимательства, как следствие высокая конкуренция и слабые возможности для развития в силу ограниченности как ресурсов (включая трудовые – квалифицированный персонал), так и платежеспособного спроса. Такие ситуации влекут за собой необходимость внешнего (государственного) регулирования размещения субъектов по отраслям хозяйствования через формирование баз данных об имеющихся субъектах предпринимательства, профиле их деятельности, а также реальных результатах хозяйствования, поскольку формальные данные о количестве субъектов предпринимательства и общем объеме ВРП, на них приходящемся, не отражает реальной картины в этой сфере.

Часть малых предприятий Тюменской области, занятая в сфере услуг, имеет перспективную рыночную емкость и неосвоенные рыночные ниши. Такими сферами являются аудиторские и консалтинговые услуги, физкультурно-оздоровительная деятельность, услуги «бизнес для бизнеса» (услуги клиринговых компаний), страхования, кейтеринг (организация различных мероприятий и праздников), компьютерное программирование и веб-дизайн, а также переработка различных видов отходов.

Стоит обратить особое внимание на факторы, потенциально негативные для развития малого предпринимательства, к числу которых можно отнести изменение законодательства, либерализацию тарифной политики и монополизацию крупных сегментов рынка. В настоящее время субъекты малого предпринимательства обеспечены необходимыми трудовыми ресурсами, но уровень их квалификации не соответствует требованиям рыночной экономики. Это, однако, открывает для малого предпринимательства ещѐ одну рыночную нишу – предоставление образовательных услуг. Существует перспектива формирования рыночных ниш для специфических видов продукции малых предприятий в соседних регионах, включая приграничные области Казахстана.

В свете изложенного выше следует выделить важнейшие моменты обеспечения эффективного развития малого и среднего бизнеса в Тюменской области, к числу которых можно отнести: обоснование приоритетов развития региональной экономики; участие органов государственной и местной власти в подготовке нормативно-правового поля и благоприятной среды развития предпринимательства; регулирование насыщенности рыночной конъюнктуры в соответствии с ресурсным потенциалом и потребностями региональной экономики. В таком случае будет достигнут качественно новый уровень предпринимательской среды и экономики территории в целом.

265

История родного края, как один из элементов исторического образования

Шамурадов Ф.А., ТюмГНГУ, г. Тюмень

Современный этап духовного развития общества характеризуется громадным ростом интереса к истории, к героическому прошлому нашей Родины. Этот интерес закономерен и понятен. Он является одним из проявлений всестороннего развития личности в развитом демократическом государстве.

Край родной близок сердцу каждого человека. Здесь проходят детские годы, а порой и вся жизнь. История родного края – это частичка истории России.

Исследование своего родного края представляется очень актуальным в настоящее время, так как посвящено патриотическому воспитанию подрастающих поколений, пробуждает интерес к истории своего родного края через знакомство с историей своей семьи.

Предметом исследования: процессы исторического развития деревни Бегитино.

Практическая значимость: может быть использовано в качестве теоретического и практического руководства при организации работы по историческому краеведению.

Полученные данные наводят на размышления и родителей, и педагогов: способствуем ли мы тому, чтобы дети знали и помнили прошлое своей семьи, а следовательно, историю своего родного края и страны. Формирование личности закладывается в семье, именно здесь ребенок должен узнать все самое важное, что сохраняет время и человеческая память отцов и дедов, чтобы не стерлись в памяти общества самые значительные страницы истории России. Выйти из тени анонимности и безликости, не стать «человеком массы» – наладить «времен разорванную связь», ощутить уникальность своего участия в общем деле, ради которого жили и умирали наши предки.

Знания об истории родного края и истории семьи являются эффективным средством формирования социально ценных гражданских качеств. Воспитательный потенциал знаний о родном крае и истории семьи проявляется в способности влиять на формирование социально ценных гражданских качеств молодежи, активизировать их развитие, творческий потенциал, патриотическое воспитание подрастающего поколения. Знания об истории родного края и истории семьи являются важным компонентом в процессе мировоззренческого развития. Ценность всех этих знаний также заключается в том, что они позволяют полнее соотносить реалии истории и современности и их объяснения, помогают лучше понимать исторические причины многих современных социальных процессов и явлений.

266

Эта работа преследовала также и другую цель – воспитание родителей, так как именно через них, их жизненные впечатления перекладывается мостик памяти от старших поколений к подрастающим детям.

Настоящая работа включает в себя лишь небольшой объем собранного материала, она является частью фундаментального исследования, которое ждет своего продолжения.

Литература

1.Ашурков В.Н. Историческое краеведение. – М.: 1980.-321с. Историческое краеведение./ Под ред. Г.Н. Манюшина. – Москва, 1975.-

254с.

2.Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. Учебное пособие для студентов ВУЗов. – Москва, 2002.

3.Томилов Н.А. Вопросы этнического развития сибирских татар в дореволюционной и советской литературе // Этнокультурные явления в Западной Сибири. –Томск, 1978. – 23 с.

4.Тобольский хронограф. – Омск, 1993. – 320 с.

267

АВТОМАТИКА И УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

Оценивание параметров нефтяной скважины с погружным насосом в режиме нормальной эксплуатации

Кондратенко М.А., Фомин В.В., ТюмГНГУ, г. Тюмень

На любом этапе разработки месторождений углеводородов и эксплуатации скважин (от разведки до завершающего этапа) достаточная достоверная информация о продуктивном пласте и пластовых условиях определяет качество анализа состояния разработки и прогноза поведения залежи (проекта разработки) при различных вариантах и методах воздействия на залежь, их оптимизацию, а также оценки эффективности проведения ГТМ (ГРП, СКО и др.).

Большую часть этой информации получают по данным ГДИС на неустановившихся режимах, к числу которых относятся кривые восстановления (падения) забойных давлений (КВД-КПД) - одни из известных и распространенных методов гидродинамических исследований скважин. Эти методы лежат в основе программных комплексов, которые используют специалисты на практике для обработки данных ГДИС.

В условиях оснащения месторождений новой измерительной техникой возникает потребность в автоматических или полуавтоматических алгоритмах обработки специально проведенных или спонтанных КВД и КПД. В литературе представлены хорошие результаты работы таких алгоритмов, например, на базе метода наименьших квадратов (МНК) [1] и адаптивной настройки параметров модели [2].

Рассмотрим один из вариантов построения алгоритма оценивания параметров притока в нефтяной скважине на базе МНК для базовой модели, рассмотренной в [3]. Математическая модель скважинной системы имеет вид:

	dP1 (t)		W1	(P2	(t) P1 (t) q(t)),
		dt
					(1)
		dP (t)

W2 (P0 P2 (t) W1 (P2 (t) P1 (t))).

сначальными условиями: P1 (0) P2 (0) P0 .

Всистеме уравнений (1) введены следующие обозначения:2 2dt

переменные состояния - P1 (t) и P2 (t) - давление в забое и призабойной зоне соответственно [МПа];

q(t) -	расход жидкости через насос [м3/сут]: q(t) q0 u(t) , где
1,0 t T ,		;
u(t)
0, T t .
		268

зональные гидропроводности переходов - W1 и W2 - из призабойной зоны в забой и из пласта в призабойную зону соответственно [м3/(сут·МПа)];

2 - упругоемкость призабойной зоны [м3/МПа];

P0 - давление на контуре питания [МПа].

Выполнив соответствующие преобразования, перейдем к описанию системы уравнений (1) в дискретном времени:

P1	(t 1) (1 W1 t)P1 (t) W1 tP2 (t) tq(t),			(2)
	(t 1) (1 ( t / 2 )(W1 W2 ))P2 (t) ( t /	2 )W1 P1 (t) ( t /
P2			2 )W2 P0 .

Для начальных условий и следующих значений параметров системы (таблица 1) построим кривые давлений P1 (t) , P2 (t) и расхода q(t) в скважине

(рис. 1).

																									Таблица 1
		2				W			W	2	q	0				P			t	T	T	2		P (0)			P (0)
							1									0				1				1			2
м3/МПа						м3/(сут·МПа)					м3/сут МПа								сут	-	-			МПа			МПа
	15					33			180		300					22			0.01	T	2T			22			22
				Математическую модель (1) запишем в регрессионном виде:
	P (t) cT x ,																										(3)
	1			[C1		C2		C3		C4	C5 ] ,		x		[ P1 (t)				P1 (t)		q(t)			q(t)			1] ,
где С
			T											T
				и Ci будет определяться по следующим равенствам:
С1						2			;	С2	W1 W2 W1 2							;	С.3		2					;
							) W 2				W (W W					) W	2							) W 2
	W (W W																			W (W W
				1	1	2		1			1		1		2	1				1	1		2		1
С4					W1 W2				;	С5 P0 .
		W (W W					) W 2
				1	1	2		1																	[м3/сут
				P2(t),	22																			300
					20																			250
				P1(t),Давление	12																q(t)			50	q(t),Расход
					18																P1(t)			200
																					P2(t)
					16																			150
					14																			100
					100		0.1		0.2	0.3	0.4				0.5	0.6			0.7	0.8	0.9			10
											Время t, [сут]
				Рис. 1. Кривые давления P1 (t) ,												P2 (t)	и расхода в скважине q(t)
															269

В ходе идентификации параметров по схеме МНК определим чис-

ленное значение: 1) СT C	C	2	C	C	4	C и	2)	W	W		2	P	при имеющихся
1			3			5		1	2			0

наблюдениях I P1 (t); q(t) и сравним с заданными параметрами в таблице 1. По результатам сравнения параметров (таблица 2) в ряде случаев

было отмечено отсутствие погрешностей в определении численных значений коэффициентов и параметров математической модели. Этим случаям соответствуют временные промежутки полного периода изменения кривых

давления t (0;T2 ) , и периоды КПД t (0;T1 n) и КВД t (T1 n;T2 ) с расширенными границами. В остальных случаях, соответствующих областям

падения t (0;T1 )

и восстановления t (T1 ;T2 )

давления, наблюдается появ-

ление погрешностей в результатах идентификации параметров.

Таблица 2

Идентификация параметров на интервалах

t (0;T2 )

t (0;T1)

t (T1;T2 )

t (0;T1 n)

t (T1 n;T2 )

W1 W2

2

P0

W1 33 ,

W1 35.5963,

W2

180 ,

W1 33 ,

W1 33 ,

W2 180 ,

W2

180 ,

2 2.535,

2

15 ,

W2 180 , 2 15

15,

P 22

2

15 ,

2

16.8512 , P0 0 .

22

, P0 22 .

0

W2

P0

.

P0

22 .

Для оценки чувствительности алгоритма идентификации к помехе в измерительном тракте проведено исследование, из которого следует, что алгоритмы данного типа устойчивы к наличию помехи в измерительном канале до 1% от уровня измеряемого сигнала. Данные попытки оценивания параметров СС при зашумленных данных свидетельствуют о неустойчивости МНК-оценок даже при малой амплитуде помехи. Но характеристики точности значительно улучшаются после предварительной фильтрации контролируемых сигналов.

Литература

1.Соловьев И.Г., Говорков Д.А. Идентификация гидродинамических параметров скважины оборудованной погружным насосом с наблюдателем процесса разгазирования нефти в подъемнике. Основы методики I. // НТЖ Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. – М.: ОАО «ВНИИОЭНГ», 2009. - №3. - С. 28-34.

2.Solovyev Iliya G., Fomin Vitaliy V. Adaptive Observer Design for Hydrodynamic States of an Oil-Well // Proceedings of 18th International Conference on Control Systems and Computer Science (CSCS-18, May 24-27, 2011, POLITEHNICA University of Bucharest) – Bucharest: EDITURA POLITEHNICA PRESS, Vol. 1, pp. 258-261.

3.Соловьев И.Г., Говорков Д.А., Фомин В.В. Модель и динамика переходных режимов нефтяных скважин // Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности. 2008. - №6. – М.: ОАО "ВНИИОЭНГ". - С.11-17.

Научный руководитель: Фомин В.В., к.т.н., доцент

270