- •Учреждение образования
- •Пояснительная записка
- •Примерный учебно–тематический план курса «методика преподавания русского языка (в начальной школе)»
- •Содержание программы
- •Раздел I Общие вопросы методики преподавания русского языка
- •Тема1 Методика преподавания русского языка как наука
- •Тема 2 Русский язык как учебный предмет в начальных классах
- •Раздел II Методика обучения грамоте
- •Тема 1 Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте
- •Тема 2 Организационно-методическая структура процесса обучения грамоте
- •Тема 3 Методика первоначального обучения чтению младших школьников
- •Тема 4 Методика обучения элементарному письму младших школьников
- •Тема 5 Развитие речи младших школьников в период обучения грамоте
- •Раздел III Методика литературного и внеклассного чтения
- •Тема 6 Чтение как учебный предмет в начальных классах
- •Тема 7 Качества навыка чтения. Пути их совершенствования
- •Тема 8 Процесс работы над художественным произведением
- •Тема 9 Особенности работы над произведениями различных жанров
- •Тема 10 Методика внеклассного чтения в начальной школе
- •Раздел IV Методика изучения фонетики, грамматики, словообразования и орфографии
- •Тема 11 Методика изучения основ фонетики и графики в начальной школе
- •Тема 12 Методические основы формирования грамматических понятий у младших школьников
- •Тема 13 Методика изучения частей речи в начальной школе
- •Тема 14 Методика изучения морфемного состава слова
- •Тема 15 Методика обучения орфографии в начальной школе
- •Раздел V Методика развития речи учащихся
- •Тема 16 Система словарной работы в начальной школе
- •Тема 17 Связная речь, задачи и пути ее развития у младших школьников
- •Информационно-методическая часть
Примерный учебно–тематический план курса «методика преподавания русского языка (в начальной школе)»
№ п/п |
Название разделов и тем |
Количество часов | |||
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Контролируемая самостоятельная работа (КСР) | ||
1. |
Раздел I Общие вопросы методики преподавания русского языка |
|
|
|
|
|
Методика преподавания русского языка как наука |
2 |
|
|
|
|
Русский язык как учебный предмет в начальных классах |
2 |
|
|
|
2. |
Раздел II Методика обучения грамоте |
|
|
|
|
|
Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте
|
2 |
2 |
|
|
|
Организационно-методическая структура процесса обучения грамоте
|
4 |
|
|
|
|
Методика первоначального обучения чтению младших школьников |
4 |
2 |
4 |
|
|
Методика обучения элементарному письму младших школьников
|
4 |
2 |
4 |
|
|
Развитие речи младших школьников в период обучения грамоте
|
2 |
2 |
|
|
3. |
Раздел III Методика литературного и внеклассного чтения |
|
|
|
|
|
Чтение как учебный предмет в начальных классах |
2 |
|
|
|
|
Качества навыка чтения. Пути их совершенствования
|
4 |
2 |
|
|
|
Процесс работы над художественным произведением
|
4 |
|
2 |
|
|
Особенности работы над произведениями различных жанров |
4 |
2 |
2 |
|
|
Методика внеклассного чтения в начальной школе
|
2 |
|
|
|
4. |
Раздел IV Методика изучения фонетики, грамматики, словообразования и орфографии |
|
|
|
|
|
Методика изучения основ фонетики и графики в начальной школе |
|
|
|
2 |
|
Методические основы формирования грамматических понятий у младших школьников
|
2 |
2 |
|
|
|
Методика изучения частей речи в начальной школе |
4 |
|
|
|
|
Методика изучения морфемного состава слова |
2 |
|
|
|
|
Методика обучения орфографии в начальной школе
|
4 |
2 |
|
|
5. |
Раздел V Методика развития речи учащихся |
|
|
|
|
|
Система словарной работы в начальной школе |
2 |
|
|
|
|
Связная речь, задачи и пути ее развития у младших школьников |
|
|
4 |
|
|
Итого |
48 |
16 |
16 |
|