- •Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х.
- •© Галамбец н.А., Жүсіпова г.М., Mұханова б.Х. © л.Н.Гумилев атындағы еұу, 2012
- •Силлабус
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2 Семестр
- •6. Әдебиеттер
- •2. Глоссарий
- •2. Глоссарий
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •3. Қысқаша дәріс конспектісі Unité 1
- •Intonation
- •Thème: Présentation
- •Texte 1. Présentation
- •Forme affirmative Forme négative
- •Forme intérrogative
- •Habites-tu? Est-ce que tu habites?
- •La forme positive La forme négative
- •Nous réveillons-nous ? Te réveilles-tu ? Vous réveillez-vous ?
- •Avec un autre verbe conjugué au Présent
- •III. Prépositions : à, en, par
- •Texte 2. Un portrait
- •Thème: Famille
- •Texte 2 La famille française en chiffres
- •Vous apprenez le français? Apprenez-vous le français?
- •Сұрақ дауыс ырғағымен Сұрақ бастауыштың орнына қойылады баяндауыш пен есімдік бастауыштың орын ауыстыруы (инверсия) арқылы беріледі.
- •Thème: La journée de travail
- •Texte 1. Le matin. La toilette
- •Mots et expressions
- •Expressions: c’est; ce sont; il y a
- •Articles contractés, partitifs
- •Questions aux compléments des noms d’objets directs et indirects.
- •Pierre voit sa mère Qui Pierre voit-il?
- •Il voit sa mère Qui voit-il?
- •Pierre parle a sa mère a qui Pierre parle-t-il?
- •V. Féminin des adjectifs. Сын есімдердің женский роды.
- •VII. Impératif. Бұйрық рай
- •Сөж тапсырмалары
- •Texte 1 «Les cours»
- •Dialogue 1 a l’institut
- •A la cantine
- •Grammaire
- •Unité 5 Thème: Enseignement
- •Texte: Système d’enseignement en France
- •Adapter – ыңғайлану
- •Laure Leduc
- •Paul Doriant
- •Grammaire
- •Degrès de comparaison des adjectifs qualificatifs
- •Académicien m, membre de l’Académie – академик
- •Internet
- •Сөж тапсырмалары
- •Le doyen. Oui, camarade Smirnov. Je voudrais savoir, pourquoi vous manquez si souvent les leçons. Je n’ai pas trouvé de papier qui puisse justifier vos absences.
- •Devant l’horaire
- •Vocabulaire
- •Grammaire
- •Texte 2 Les sports en France
- •Grammaire
- •Vocabulaire thématique à apprendre
- •Texte. L’appartement
- •Grammaire
- •Grammaire
- •Texte 1. La maison de m. Vincent à Montreal /Canada/
- •Vocabulaire
- •Texte 2. Le salon – la salle à manger – la cuisine
- •Vocabulaire
- •Texte 3. Les chambres : la salle de bains
- •Vocabulaire
- •Texte 5. La salle à manger et la cuisine
- •Prendre ses repas – тамақтану manger – тамақтану restaurant m. Self-service – асхана, өзіне-өзі қызмет көрсету
- •Mots à retenir la plupart de – көбісі
- •Grammaire
- •Au restaurant Le garçon : Combien de places, monsieur ?
- •Les pourboires en France
- •Fromages
- •Entrements, dessert – vins doux, mousseux
- •Vocabulaire
- •Les principales activités industrielles sont la cimenterie, la sidérurgie, la métallurgie du fer et du cuivre, la chimie, le textile, la construction mécanique et l’agro-alimentaire.
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Vocabulaire
- •Ақпараттық технологиялар факультетінің студенттеріне арналған
- •3.A quelle annonce repond Sophie Mediani ?
- •4.Le plan de la lettre de motivation
- •Vocabulaire
- •1.Observez les présentations suivantes.
- •2. Ecrivez les dates.
- •3. Pour son travail, Pierre a fait le tour des capitales de l'Union européenne.
- •5.Cochez la ou les formule(s) possible(s) si vous écrivez à:
- •6. La formule de politesse est souvent brève. Quelle(s) formule(s) convient (conviennent) à qui? Attention: plusieurs solutions sont parfois possibles.
- •7. Complétez ces formules de politesse à l'aide des mots proposés:
- •8. Associez la formule d'appel et la formule de politesse correspondante.
- •9. Réconstituez les formules de politesse. Pensez à la majuscule et à la ponctuation.
- •2. Remplacez les infinitifs par le conditionnel présent et l`imparfait:
- •I.Le subjonctif dans les propositions subordonnées.
- •1. Le subjonctif dans la subordonnée complétive
- •5. Практикалық сабақты өткізудің жоспары және оның дайындығына арналған әдістемелік нұсқаулар Практикалық сабақты өткізудің әдістемелік нұсқаулары
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •6. Белгілі жұмыс көлемі бойынша үйренушінің өздік жұмысына арналған тапсырмалар және олардың орындалуына әдістемелік нұсқаулар Өздік жұмысының орындалуына әдістемелік нұсқаулар
- •(1 Семестр, 1 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (1 семестр, 2 блок )
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар
- •Аралық бақылауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар (2 семестр, 4 блок)
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2Семестр бойынша қорытынды бақылау тесті
- •2 Вариант
- •Table des matières
Vocabulaire
comprendre – қосу
par correspondance – сырттай
avoir à sa disposition – өзінің қолданысында болу
équipé – жабдықталған
une infirmerie – дәрігерлік пункті
un horaire – сабақ кестесі
des travaux de cours – семинарлар
des travaux de cours – курс жұмыстары
des dessins techniques – сызбалар
se perfectionner – жетілу, даму
un foyer - жатақхана
la soutenance de la thèse – диссертация қорғау
Grammaire
Exercice 3. Traduisez les séries ci-dessous en faisant attention à la place de l’adjectif :
Ең үлкен арал, ең биік үй, ең әдемі алаң, ең кең көпір, ең белгілі роман, ең қызықты оқиғалар, ең суық ай, ең ыңғайлы орын, ең көне көшелер, ең бақытты сәт, ең ұзын канал, ең мықты команда, ең қиын нәрсе, ең қолайлы мезгіл, ең жақын дүкен, ең жас қала, ең қымбат естелік,ең кішкентай үстел.
Exercice 4. Trouvez les équivalents kazakhs des proverbes et dictons ci-dessous :
On s’instruit à tout âge. On n’est jamais trop vieux pour apprendre. On ne peut contenter tout le monde (et son père). On ne fait pas d’omelette sans casser les oeufs.
Unité 6
Thème : Santé. Sport.
Grammaire :
1. Passé composé.
2 .Place des adverbes.
3. Pluriel des noms.
4. Les adverbes interrogatifs “quand er comment”.
Savoir-faire:
1. Parler de sa santé
2. Consulter au médecin
3. Acheter des médicaments à la pharmacie
4. Parler de ses goûts sportifs
5. Raconter des évenements au passé.
♪ Exercice 1. Ecoutez la conversation et choisissez l’option correcte.
Les deux personnes sont...
des amies.
des collègues. Qui ?
des membres d’une même famille.
Elles sont...
à la plage.
chez elles. Où ?
chacune dans un endroit différent.
3) La saison est...
l’hiver.
l’été. Quoi ?
On ne sait.
4) Elles parlent...
a) d’activités de vacances.
b) de travail. Quoi ?
c) d’une fête.
5) Elles parlent...
a) le matin. Quand ?
b) l’après-midi.
c) le soir.
Exercice 2. Réécoutez le dialogue et comparez vos réponses avec votre voisin(e)
Côté plage
Allô maman, c’est moi, je vais rester à la plage avec Stéphanie.
Mais ... et le déjeuner ?
Ah non, s’il te plaît, on a des sandwichs. Il disent qu’il va pleuvoir demain. Alors on veut se baigner, bronzer...
Bon, d’accord pour aujourd’hui.
Super ! Merci maman. Et qu’est-ce que vous allez faire, vous, cet après-midi ?
Ton père va aller à la pêche et moi, je vais aller sur la place : à 16 h, il y a une animation radio avec des jeu.
Texte 1. Les malades et les maladies
Les médecins traitent les malades. Les malades viennent les consulter. Les docteurs les interrogent, les auscultent, ordonnent diverses analyses, diagnostiquent la maladie. Le diagnostic dicte le traitement. Le médecin prescrit des médicamеnts. Les malades suivent un régime et guérissent. L’infirmière fait des pansements, vaccine les malades et assiste le médecin.
Je ne suis presque jamais subi / on ne m’a jamais fait / d’opérations, mais on m’a fait des piqûres. J’ai été vacciné plusieurs fois. Mon frère vient de subir une opération. A présent il va bien. Bientôt il sera guéri.
Mots et expressions à retenir
traiter – емдеу
guérir – жазылу
consulter – сұрау
infirmière, f – санитарка
interroger – сұрау
pensement, m – таңу
ausculter – қарау
vacciner – егу
ordonner – жазу
subir – шыдау
diverse – әр түрлі
piqûre, f – егу, ине салу
traitement, m – ем
suivre un régime – режимді сақтау
prescrire – дәрі жазу
médicament, m – дәрі
Exercice 1. Ecoutez le dialogue “Ca ne va pas!”
1. – Bonjour. Comment ça va?
Mal! Hier j’ai fait de la marche.
Et aujourd’hui j’ai mal aux jambes.
2. – Salut, ça va?
Non, ça ne va pas. J’ai mal au coeur. J’ai mangé trop de gâteaux hier.
3. – Bonjour, madame.
Qu’est-ce que vous dites? Mais vous n’avez pas de voix!
Excusez-moi, mais j’ai mal à la gorge. Hier, j’ai traversé la ville sous la pluie.
Exercice 2. Associez:
Aujourd’hui, hier
1. j’ai mal à la gorge, a. j’ai bu trop de café.
2. j’ai mal au nez, b. j’ai fait de la boxe.
3. j’ai mal l’estomac, c. j’ai travaillé toute la journée.
4. j’ai mal à la tête, d. j’ai mangé trop de chocolat.
5. j’ai mal aux jambes, e. j’ai marché sous la pluie.
6. j’ai mal au coeur, f. j’ai fait du vélo pendant cinq heures.
Exercice 3. Ecoutez le dialogue et choisissez les bonnes réponses.
1. Le malade dit:
2. Le médecin dit:
Le médecin: Bonjour, monsieur.
Le malade: Bonjour, docteur.
Le médecin: Asseyez-vous.
Le médicin: Alors…
Le malade: Je ne me sens pas bien. J’ai mal à la gorge, j’ai mal à la tête et j’ai de la fièvre.
Le médecin: Ouvrez la bouche. Faites ah!
Le malade: Ah! Aaah!
Le médecin: Bien. Ce n’est pas grave. C’est la grippe… Euh … Restez chez vous … Voilà. Prenez deux comprimés avant le repas.
Le malade: Combien de comprimés, docteur?
Le médecin: Vous en prenez deux à midi et deux le soir.
Le malade: Merci, docteur.
Exercice 4. Vous êtes malade, vous êtes chez le médecin. Jouez la scène.
Exercice 5. Apprenez le lexique suivant:
Le corps humain
les cheveux – шаш
les bras – қол
la tête – бас
les mains – саусақ
les oreilles – құлақ
le dos – арқа
les yeux – көз
la poitrine – кеуде
le nez – мұрын
la foie – бауыр
la bouche – ауыз
l’estomac – асқазан
le cou – мойын
le ventre – іш
la gorge – тамақ
les jambes – аяқ
les épaules – иық
les pieds – табан
Exercice 6. Retrouvez les parties du corps.
O R E I L L E S A N E Z J R O P I E D S Y E U X O A A L A B A O T E T E U E M C O U R J G O R G E D P B A J L A T J M A R F O I E D J E S U M A I N S S O S V E N T R E C H E V E U X |
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