Практические занятия

Практическое занятие № 1. Способы создания образа в классицистической трагедии «Сид» Корнеля

План

1. История создания трагедии «Сид». Особенности обработки известного материала.

2. Конфликт трагедии и система персонажей.

3. Образы Химены и Родриго. Особенности построения характера. Проблема долга.

4. Трактовка любви. Принцип разумности в классицизме.

5. Разрешение конфликта и проблема жанра «Сида».

Задания для самостоятельной работы

1.Ознакомиться с содержанием трагедии Корнеля «Сид». Сделать подбор материала для анализа центральных значимых мест в произведении. Произвести необходимые выписки в рабочей тетради.

2.По «Словарю литературоведческих терминов» Л.И. Тимофеева уточнить (выписать в рабочую тетрадь) следующие понятия: трагедия, трагическое, конфликт, завязка, кульминация, развязка.

Литература

1. П. Корнель. Сид. Гораций. – М., 1989.(или любое другое издание).

2. Артамонов С.Д., Гражданская З.Т. и др.История зарубежной литературыXVII–XVIIIвв. – М.: Просвещение, 1973. С. 158 - 205.

3. История всемирной литературы: В 9-ти тт. – М.: Наука. Т.4. – 1987.

4. Обломиевский Д.Д.Французский классицизм. Очерки. / Д.Д. Обломиевский. – М.: Наука, 1966.

5. Сигал Н.А. Корнель. – Л.; М.: Искусство, 1957.

Практическое занятие № 2 (2 часа). Способы создания образа в комедиях Ж.Б. Мольера («Тартюф», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве»)

План

Влияние ренессансной традиции изображения человека на становление комедийного искусства Ж.Б. Мольера (см.: монограф.Д. Обломиевского).

История создания комедий Ж.Б. Мольера «Тартюф», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве»:

а)их злободневность. Объекты критики;

б)эволюция творческого метода Ж.Б. Мольера. Комедия «Мещанин во дворянстве как эпилог художественного творчества;

в) жанровое своеобразие пьес. Особенности жанра комедии-балета.

3.Черты классицизма и реалистические элементы комедий Ж.Б. Мольера:

а) принципы создания характеров (Тартюф, Оргон, Журден, Дорант, Альцест, Филинт и др.);

б)персонажи второго плана и их роль в разрешении конфликта и движении сюжета. Проблема комического. Комическое в комедиях и проблема здравого смысла;

в) средства сатирического изображения в комедиях Мольера «Тартюф», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве».

4.Смеховое начало пьесы Мольера как ключ (код) к пониманию основных образов комедий «Тартюф», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве».

Задания для самостоятельной работы

1.По «Словарю литературоведческих терминов» Л.И. Тимофеева уточнить (выписать в рабочую тетрадь) следующие понятия: комедия, сюжет, метод, реализм.

2. Законспектироватьизбранные главы из монографии Д. Обломиевского. Французский классицизм: Очерки. – М.: Наука, 1969. - Глава 3. - С.217 - 262.

Литература

1. Мольер Ж.Б.Собрание сочинений в 2-х томах. Пер с фр. / Вступительная статья и комментарий Г.Н. Бояджиева. - М., 1957. Т. 1. (или любое другое издание).

2. Артамонов С.Д., Гражданская З.Т. и др.История зарубежной литературыXVII–XVIIIвв. – М.: Просвещение, 1973. С. 158 - 205.

3. Бахтин М.М.Рабле и Гоголь (Искусство слова и народная смеховая культура. / В кн.: Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики. – М.: Худ. лит., 1975.

4. Бояджиев Г.Н.Мольер. – М., 1983.

5. Бояджиев Г.Н.Театр от Софокла до Брехта: сорок театральных вечеров. – М., 1989.

6. Гликман И.Мольер. Критико-биографический очерк. – М.: Худ. лит. ГлаваV. С. 142 - 180.

7. Гриб В.Р.Мольер. / Гриб В.Р. Избранные работы. – М., 1956.

8. Мультатули В.М.Мольер: книга для учащихся старших классов средней школы. – М.: Просвещение, 1988. – С.74 – 88.

9. Обломиевский Д.Французский классицизм: Очерки. – М.: Наука, 1968. – Глава 3. – С.217 – 262.