14. Понятие о строении человеческой деятельности. Виды и развитие деятельности человека.

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе. Всякая деятельность имеет определенную Структуру. В ней обычно выделяют действия и операции как основные составляющие деятельности. Действием называют часть деятельности, имеющею вполне, осознанную человеческом цель. Например, действием, включенным в структуру познавательной деятельности, можно назвать получение книги, ее чтение; действиями, связанными с творчеством, являются формулировка замысла, поэтапная его реализация в продукте творческой работы. Операцией Именуют способ осуществления действия. Характер операций зависит от условия выполнения действия, от имеющихся у человека умений и навыков, от наличия инструментов и средств осуществления действия. Различают три вида деятельности: игру, учение и труд. Игра не создает общественно значимого продукта. В игре начинается формирование человека как субъекта деятельности. В психическом развитии ребенка игра выступает прежде всего как средство овладения миром взрослых. Учение — это процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности, для воспитания гражданской зрелости. Труд — деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей.

15. Общее понятие об ощущениях. Строение анализатора.

Ощущение — это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материаль ного мира, а также внутренних состояний организма при непосред ственном воздействии раздражителей на соответствующие рецеп торы.

Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию и передают ее в мозг, ежесекундно получающий и перерабаты вающий этот огромный и неиссякаемый поток. В результате возникает адекватное отражение окружающего мира и состояния самого организма. На этой основе формируются нервные импульсы, поступающие к исполнительным органам, ответствен ным за регуляцию температуры тела, работу органов пищева рения, органов движения, желез внутренней секреции, за на стройку самих органов чувств и т. п. И вся эта чрезвычайно сложная работа, состоящая из многих тысяч операций в секунду, совершается непрерывно.

16. Виды ощущений.

Виды ощущений (экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные). Поскольку ощущения возникают в результате воздействия определенного раздражителя на соот ветствующий рецептор, классификация ощущений исходит из свойств раздражителей, которые их вызывают, и рецепторов, на которые воздействуют эти раздражители. По характеру отражения и месту расположения рецепторов принято делить ощущения на три группы: 1)Экстероцептивные, отражающие свойства предме тов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверх ности тела; 2) Интероцептивные,имеющие рецепторы, располо женные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов; 3) Проприоцептивные, рецепторы которых расположены в мышцах и связках; они дают информа цию о движении и положении нашего тела. Подкласс проприоцепции, представляющий собой чувствительность к движению, называется также кинестезией, а соответствующие рецепторы - кинестезическими или кинестетическими.С точки зрения данных современной науки принятое раз деление ощущений на внешние (экстероцепторы) и внутренние (интероцепторы) недостаточно. Некоторые виды ощущений мож но считать внешне-внутренними. К ним относятся температурные и болевые, вкусовые и вибрационные, мышечно-суставные и статико-динамические.