- •Литература 1800-х – 1815-х гг.
- •Творчество Константина Николаевича Батюшкова (1787—1855):
- •Литература 1815 – 1825 гг.:
- •Творчество к. Ф. Рылеева (1795 – 1826):
- •Творчество а. А. Бестужева-Марлинского (1797 – 1837):
- •Возникновение русского реализма:
- •Русский реализм:
- •Творчество а. С. Пушкина:
- •Общая характеристика литературы 1825 – 1830-х гг.:
- •Исторические романы 1830-х гг.:
- •Развитие повести в 1825-е – 1830-е гг.:
- •Лирика 1830-х гг.:
- •Лирика Алексея Васильевича Кольцова (1809—1842):
- •Творчество м. Ю. Лермонтова (1814 – 1841):
- •Творчество н. В. Гоголя (1809—1852):
- •Семинар №1. «Повести Белкина» а. С. Пушкина: принципы циклизации.
- •Семинар №3. «Русские ночи» в.Ф.Одоевского: поднятые вопросы, тайна творчества и музыки.
- •Семинар №4. Романтические поэмы м.Ю. Лермонтова:
- •3. «Демон»:
Лирика 1830-х гг.:
20-е гг. условно называют «пушкинскими». Это время расцвета поэзии пушкинского круга. Следующий период – «лермонтовский»: начинает оформляться к концу 1820-х гг. и продолжает сохраняться вплоть до первой половины 1840-х. Это совпадает приблизительно с датами творческого пути Лермонтова, который был поэтической вершиной этого периода и отразил в своем творчестве наиболее характерные его черты. В этот же хронологический отрезок укладываются и другие значительные и типологически близкие поэтические явления: бурное развитие русской «байронической» поэмы, творчество Полежаева, Бенедиктова, деятельность поэтов-любомудров и т. д. Эта литература обращается к немецкой идеалистической философии. Противопоставление «существенности», материальности — идеальному; внешней, чувственной оболочки — духовным сущностям; «прозы» жизни — ее «поэзии» типично для лирики 1830-х гг.
Внутри самой поэтической системы 1820-х гг. стали обнаруживаться кризисные явления. Одним из них было появление эпигонства. То, что при своем возникновении было открытием, теперь стало многократно воспроизводиться; лирические ситуации, образный строй, метафорический язык теряли новизну, стирались, превращались в набор поэтических шаблонов. В начале 1830-х гг. Н. А. Полевой печатает в полемических целях пародии-памфлеты на поэтов пушкинского круга и самого Пушкина:
Она прошла, былая радость,
Он пролетел, мой счастья сон,
И потускнел твой небосклон,
Разочарованная младость!
Мои бывалые мечтанья,
Мои далекие мечты,
Ты, трепет счастья, упованья,
Ты, вольный гений красоты,
Где вы?..
(И. Пустоцветов. Элегия «Разуверение», 1832)
Поэзия не создавалась заново, а воспроизводилась по готовым образцам. В творчестве поэтов пушкинского круга в 1830-е гг. начинает явственно звучать тема «конца поэзии», «последнего поэта», наступления нового, антипоэтического века. Тема имела некоторые реальные исторические основания. Уже в 30-е гг. начинается вытеснение поэзии прозаическими жанрами.
Именно в 1830-е гг. появляется новый тип психологической и философской лирики, объектом которой становится личность в процессе самопознания. Одной из первых литературных групп, сознательно готовивших литературную реформу, была группа «любомудров» (название — калька с греческого слова «философ»). Эта группа, куда входили Д. В. Веневитинов, С. П. Шевырев, А. С. Хомяков, образовалась в среде литературной молодежи Московского университета, формировавшейся в канун 1825 г. Они ориентируются на немецкую романтическую философию, в первую очередь на Шеллинга; они стремятся осмыслить все виды человеческой деятельности в пределах общей, целостной и закономерно развивающейся картины мира. Отсюда их повышенное внимание к синкретической философской эстетике, где устанавливается взаимная связь между разными областями искусства — поэзией, живописью, музыкой — и, далее, связь искусства в целом с историческим развитием человечества и с онтологическими проблемами творения и бытия. Создается новое понимание образа поэта-пророка. Этот тип поэта генетически связан с «поэтами-пророками» гражданской поэзии 1820-х гг., но уже далеко не тождествен им. Он не обличитель, а созерцатель и мудрец. Его удел — проникать в тайны мироздания.
Предметный мир их стихов постоянно тяготел к символическому расширению; более того, символический смысл образа на каждом шагу подавлял, а иногда уничтожал его чувственную оболочку. Вещи становились знаками идей, стихи превращались в прямые аллегории. Сближение поэтической мысли с философией в известной мере предопределило обращение любомудров к одической традиции. К концу 1820-х гг. наследие ее — «высокий» стиль, изобилующий архаизмами и славянизмами, синтаксическая и метро-ритмическая затрудненность — культивируется ими совершенно сознательно. Это реакция на техническую легкость эпигонов пушкинской школы и одновременно ревизия пушкинского поэтического языка. Любомудры упрекают Пушкина в недостаточной философской и интеллектуальной насыщенности творчества; поэзия мысли, по их мнению, должна и говорить затрудненным, метафизическим языком:
И сотряслись мои составы,
И зазвучали, как тимпан;
Мне долу вторил океан,
Горе́ мне вторили перуны,
Мои все жилы были струны,
Я сам — хваления орган.
(С. П. Шевырев. «Мудрость»,1828)
Развивается байроническая поэма и лирика в ее духе. Яркий пример – стихотворение Козлова «Вечерний звон». В ней – выбор английского источника (Т. Мур), ориентированного на русский «национальный колорит» (в подлиннике подзаголовок «Колокола Санкт-Петербурга»), меланхолическая тональность, музыкальная романсная форма.
Чувства героя часто обостряются, происходит нагнетание обстановки:
Твой ум, твою красу, как злобный демон, я
Тогда оледеню своей усмешки ядом;
В толпе поклонников замрет душа твоя,
Насквозь пронзенная моим палящим взглядом.
Тебя в минуты сна мой хохот ужаснет,
Он искры красные вокруг тебя рассеет...
(В. Г. Тепляков. «Любовь и ненависть»,1832)
Этот «эмоциональный бунт», изменивший тип героя, естественно приводил и к изменениям в жанровой системе. Разрушается традиционная элегия; место ее занимают более свободные жанры с неопределенными признаками: романс, «мелодия», стансы. Расцветает баллада, приобретающая черты сгущенного экзотизма; в ней оживают мотивы народной демонологии и увеличивается мрачная, трагическая атмосфера
В подекабрьской гражданской поэзии мотивы поражения, гибели героя-бунтаря, сетований об утраченной вольности выдвигаются на первый план. В этих стихах мы находим тот же тип лирического героя, который характерен для лирики 1830-х гг. в целом, но лирическая ситуация конкретизирована — это либо канун неизбежной гибели, либо плач над телами павших. К образу барда-воина, оплакивающего поражение, добавляются и другие излюбленные образы, например пловца, обреченного волнам:
Мирно гибели послушный,
Убрал он свое весло...
(Н. М. Языков. «Водопад», 1830)
Море стонет —
Путь далек...
Тонет, тонет
Мой челнок!
(А. И. Полежаев. «Песнь погибающего пловца», 1832).
Рассмотреть творчество Глинки, , Козлова, Полежаева.
Мятлев Иван Петрович. Издал два сборника стихотворений, но известность приобрёл путевыми впечатлениями, изложенными в юмористических стихах под общим заглавием: «Сенсации и замечания г-жи Курдюковой за границей, дан л’Этранже». Комизм строится на использовании макаронизмов. Макаронизм – смешение слов и словосочетаний различных языков в тексте.
Де бон тамбур де баск
Дерьер ле монтанье.
(Русская народная пословица)
«Славны бубны за горами».
Вот в дорогу я пустилась:
В город Питер дотащилась
И промыслила билет
Для себя, э пур Анет, («для Аннеты»)
И пур Харитон ле медник. («и для медника Харитона»).
Самое известное стихотворение – «Розы».
Как хороши, как свежи были розы
В моем саду! Как взор прельщался мой!
Как я молил весенние морозы
Не трогать их холодною рукой!
Первую строчку использует Тургенев в одноименном стихотворении. И четверостишие – в качестве эпиграфа – Северянин в «Классических розах». Стихотворение Северянина заканчивается строками, которые перекликаются и с мятлевскими, и тургеневскими, но придают им новое, неожиданное звучание. Мятлев: «В ее очах – веселье, жизни пламень,/ Ей счастье долгое сулил, казалось, рок, –/ И где ж она?.. В погосте белый камень,/ На камне – роз моих завянувший венок». Северянин: «Как хороши, как свежи будут розы,/ Моей страной мне брошенные в гроб!» Именно эти две строчки высечены на надгробии Игоря Северянина в Таллинне, где он похоронен.
В это же время Ершов пишет сказку в стихах «Конек-Горбунок».
Задание к семинару:
Поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри», «Песня про купца Калашникова», «Демон». Образы главных героев, их характерные черты. Взаимодействие персонажей с внешней средой. Проблема Добра и Зла.