- •Вопрос 1. Наука как сфера человеческой деятельности и типы цивилизационного развития. Становление первых научных программ. Наука как институт. Метанаука.
- •Вопрос 2. Понятие объекта и предмета, метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания.
- •Вопрос 3. Рациональность и уровни рациональности науки.
- •Вопрос 4. Структура науки. Факты и теория. Функции научной теории. Структура современной науки.
- •Вопрос 5. Общенаучные методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования.
- •6. Структура и методы эмпирического исследования: наблюдение, эксперимент, измерение, описание.
- •Вопрос 7. Структура и методы теоретического исследования: идеализация и формализация, гипотетико-дедуктивный метод, исторический и логический методы исследования.
- •Вопрос 8. Проблема, идея, гипотеза, парадигма, концепция, теория как основные формы научного исследования. Закономерности, законы, модели.
- •9. Язык науки. Понятийно-категориальный аппарат. Герменевтика и идеография. От информации к знанию.
- •10. Наука экономика: начала и эволюция. Понятие и специфика объектаэкономического исследования (анализа). Картина мира как основа экономического(политико-социального) исследования.
- •11. Понятие объекта, предметной области, методологии, метод, аналитические инструменты и методики в разных научных школах.
- •1)Метод экономической двойственности
- •2) Метод единства логического и исторического
- •3)Метод абстрагирования и обобщения
- •14. Общенаучные методы в экономических исследованиях. Специальная методология исследования соц и тд
- •15. Экономическая идея и идеология в теории, практике. Метафора, ее роль и значение в исследовательском процессе хозяйственных систем.
- •16. Функции экономической науки (теории). Функции «создания тенденций» и институционализации теории.
- •17. Экономическое явление и экономический факт. Структура экономической науки (критерий процедуры, алгоритма). Роль эксперимента в теории экономики. Идеальныйэксперимент и его возможности.
- •18. Факты эмпирики (явления), идея (парадигма, аксиоматика), гипотеза, аксиоматические предпосылки, логика исследования, концепция, теория.
- •19. Язык экономической науки. Система понятий, категорий и законов.
- •Вопрос 24. Теоретическое и эмпирическое экономическое знание. Теория экономики и ее главные атрибуты и свойства.
- •Вопрос 26. Эмпирическое экономическое знание. Понятие «Экономический факт». Факты и здравый смысл. Абстракция и идеализация в экономической науке.
- •Вопрос 29. Рациональность человеческого поведения. Уровни экономической рациональности, используемые в теоретическом анализе. Уровень рациональности современной экономической науки.
- •30. Классическая политэкономия: признаки классицизма. Объект классической политэкономии. Предмет и парадигмальное основание. Уровень рациональности классической политэкономии.
- •33. Общее и особенное в традициях классической политэкономии и политэкономии капитала (Маркса). Базовые категории и основные открытия
- •35. Сущность капитала в исследовании к. Маркса и его феноменологические, функциональные формы. Прибыль, процент, рента, заработная плата: сущность и формы проявления.
- •36. Политэкономия Маркса и ее место в системе знания осоциально-экономической системе. Пост- и неомарксизм. Немарксизм. Марксизм наивный, вульгарный, антимарксизм
- •40. Теория равновесия и рынок. Понятие рынка в трактовке Курно и Маршалла
- •Вопрос 41: о распределении
- •Вопрос 42: доходы в неоклассической интерпретации
- •Вопрос 43: рынок труда и его базовые понятия
- •Вопрос 45: Дж.М. Кейнс и его критика неоклассической теории.
- •Вопрос46. Изменение объектной области в исследовании и предметно-методологические отличия.
- •Вопрос 47: Сравнительный анализ подходов в неоклассической и кейнсианской теории.
- •Вопрос 48: Нео- и посткейнсианство: проблемы и особенности исследовательской процедуры.
- •49. Причины возникновения теории институтов. Первые школы классического институционализма и некоторый итог их развития и влияния на экономическую мысль.
- •50. Рациональность, гносеологические принципы (подходы), уровни анализа, предметные рамки. (институционализм)
- •51. Парадигмальная структура теории институционализма. Разновидности течений ипричины дифференциации.
- •52. Институты и проблема познания мирохозяйственного устройства, коммуникативных отношений. Теория игр в исследовательском процессе институтов и институциональной динамики.
- •53. Значение институтов для теории экономики и решения современных прикладных задач.
- •54. Категории «развитие, изменение» и их отражение экономической наукой.
- •55. Смитовская концепция эволюционизма, марксистская теория развития.
- •56. А. Маршалл. Неоэкономика.
- •57. Трактовка эволюционизма «традиционным» институционализмом (Веблен)
- •Вопрос 58. Теория развития Шумпетера и объяснение развития Хайеком.
- •60. «Новая экономика» и основные онтологические изменения, возникшие хозяйственные проблемы и проблемы экономического познания
- •61 Неоэкономика, метарынки и не-рынки. Контуры новой теории
- •62. Информация как средство коммуникации и экономический ресурс. От парадигмы конкурентного равновесия к информационной парадигме.
- •63. Асимметричность информации как источник разрушения представлений об эффективности рынков. Преодоление асимметричности информации.
- •Вопрос 64. Применение новой парадигмы. Новая теория фирмы и основания современной макроэкономики
- •Вопрос 65. Политическая экономия информации. Некоторые итоги и практические выводы.
- •Вопрос 66. Компаративистика как вид научной деятельности.
- •Вопрос 67 «Новая компаративистика» и изменение объектно-предметной области исследования.
- •Вопрос 68 Научное сообщество и проблема признания (непризнания) альтернативных и иных экономических идей.
- •Вопрос 69 Маргинальная экономика и маргинальная «теория». Условия и пути перехода, превращения маргинальной «теории» в академическую теорию.
- •Вопрос 70 «Смешанная» и «переходная» экономика и возможности ее теоретического отражения «чистой наукой»
Вопрос46. Изменение объектной области в исследовании и предметно-методологические отличия.
Объектная область - это сфера науки и практики, в которой находится объект исследования. Объект исследования - это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность. Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведётся поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).
Научное исследование, в отличие от повседневного опытного познания, носит систематический и целенаправленный характер. Поэтому важной задачей является четкое определение сферы научно-исследовательской деятельности - ее объекта и предмета, своеобразной «системы координат» исследования. Работа над любым исследованием начинается с определения названной «системы». Ее составляют три элемента: «объектная область», «объект» и «предмет» исследования. Этот этап предшествует выбору темы исследования. Дадим краткие определения каждого из элементов «системы».
Определение объектной области, объекта и предмета исследования.
Объектная область исследования - это сфера науки и практики, в которой находится объект исследования. В учебной практике она может соответствовать той или иной учебной дисциплине. Объект исследования - это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию. Объект - это своеобразный носитель проблемы - то, на что направлена исследовательская деятельность. С понятием объекта тесно связано понятие предмета исследования. Предмет исследования - это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым (совокупность элементов, связей, отношений в конкретной области объекта). Именно предмет исследования определяет тему работы. Границы между объектной областью, объектом, предметом условны, подвижны. То, что в одном случае является объектом исследования, в другом - может стать объектной областью; то, что было в данном случае объектом, в ином случае предстает в качестве предмета исследования.
Вопрос 47: Сравнительный анализ подходов в неоклассической и кейнсианской теории.
Позиции неоклассиков и Кейнса – это два противоположных взгляда на рыночный мир. В неоклассической теории господствовал микроэкономический подход, а в центре внимания был хозяйствующий субъект (фирма/домохозяйство), максимизирующий свою выгоду или прибыль или полезность.
Кейнс выдвигал на первый план макроэкономический подход (анализ проблем макроэкономического уровня), в центре внимания были зависимости между макроэкономическими величинами – совокупным спросом, ВНП, занятостью, ВНД и др.
Кейнс является основателем современной макроэкономической теории. На вопрос о способности рыночной экономики на основе саморегулирования обеспечить полное использование ресурсов (занятости) неоклассики отвечают положительно. Полная занятость – это норма рыночной системы. В силу тех или иных внеэкономических обстоятельств (природные катаклизмы, войны и т.д.) экономика может отклоняться от этой нормы, но из-за саморегулирования эта норма быстро восстанавливается. В противоположность этому Кейнс говорит, что рыночная экономика не обладает столь эффективными механизмами саморегулирования и полная занятость более случайна, чем закономерна. Причины колебаний следует искать не во внешних факторах, а во внутренних факторах самой экономики. Неоклассики традиционно утверждали, что проблема спроса не имеет значения, реализация продукции совершенно автоматическая: всё, что производится, будет продано. Основное внимание обращалось на предложение (количество капитала, труда, их производительность). Кейнс в качестве центральной проблемы рассматривает факторы спроса, т.е. динамику потребительских расходов и инвестиций. Он полагает, что именно спрос определяет уровень занятости и национального дохода. Неоклассики, основываясь на своих представлениях об эффективности саморегулирования рыночной системы, делают вывод о нежелательности гос вмешательства в экономику. Кейнс обосновывает необходимость активного вмешательства государства в экономику, т.к. экономическая политика правительства должна компенсировать недостатки рыночных механизмов в целях уменьшения цикличности колебаний, достижения полной занятости и сохранения самой экономической системы.